优化高等职业教育管理机制策略研究

田立红李红梅（长春大学应用技术学院 吉林 长春 300）（长春市九台区东湖中心学校 吉林 长春 30000）

优化高等职业教育管理机制策略研究

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（1长春大学应用技术学院 吉林 长春 130022）（2长春市九台区东湖中心学校 吉林 长春 130000）

当今，随着国家逐步推行科技强国和人才强国战略，加大资金和人力投入到高等教育的工作上来，促进了我国高等教育的繁荣稳定。在推行高等教育的过程中，加大对高等职业教育成为实现人才层次结构优化配置重要形式，更好去为社会培养出一批优秀的专业人才[1]。本文立足于对地方性高等职院校的管理体制研究和探索，创新新型高等职业教育的管理模式，进一步扩大高职院校自主权和掌控权，逐步自我完善，自我发展的管理机制，促进高职院校在招生、专业调整、机构设置、干部任免、经费使用、职称评定、工资分配等方面享有充分自主权，真正走出一条符合自己发展道路，办出职业教育的特色。

高等职业教育；管理机制；管理模式；策略

1.高等职业教育存在的问题

1.1 职业院校办学属性不明确，没有得到应有的待遇和地位

由于职业院校办学属性难以确定，公立学校可以作为国家公共服务单位，而职业院校大多数属于“公-私”合办性质的学校。这就要求职业院校不仅兼顾企业效益，同时还要注重它的社会效益。同时由于它具备双方面的性质，就会造成公立学校对职业院校的歧视性，造成职业院校无法获得与公办学校同等的待遇和地位[2]。同时每年教育招生按照统一的招生计划、方案、分数来进行，采用以往的录取方式来进行。造成大批优秀的学生涌入学科教育当中，没有为职业教育输送优秀的人才。同时，这种录取方式还会造成学生对于职业教育院校的歧视性，认为只有差一点的学生才会选择这种院校，造成对职业教育院校的误解，不利于充分发挥人力资源的优势，培养社会需求的复合型人才。于此同时，由于职业院校办学属性不明朗，出现诸如不能出席相关级别会议，收不到国家关于院校建设的文件和指示，难以获得应有的国家教育资金的扶持，教学用地、金融服务和福利税收等问题，学生和老师难以获得与公立学校应有的福利和助学资助，极大不利于优秀人才从事到职业教育工作当中。

1.2 职业院校自主权掌控较少，没能形成自己独特的管理方式

国家关于职业教育管理的权力划分为国家统一部署管理，院校负责执行国家有关的文件和政策。由于职业院校培养学生的方向主要为职业技能培训，需要进行丰富的实践操作。而国家要求可能会让职业院校管理同学科教育院校放到一起，进行统一管理。在课程安排和学生学习方式上会造成职业院校的学生不能很好的去学习到相应方面的专业知识，出现所学课程没有运用到实践当中，造成学习资源的浪费。出现了学校自主掌控能力相对较少，不能结合学校当今实际情况进行教学，让学生不能够迅速融入到职业教育当中。

2.研究的创新点

针对职业教育出现的状况，本研究就从以下几个方面去解决职业教育出现的问题。

2.1 创新职业教育管理方式，摸索出适合职业院校发展模式

目前的职业教育管理方式仍旧国家统一管理，职业院校配合实施的方式。这种教育管理模式极大制约了职业教育发展的步伐。需要我们创新职业教育管理方式，摸索出适合自己发展的道路。需要我们及时和教育相关部门进行协商博弈，扩大职业院校自主权和支配权。让我们可以根据不同学科、不同专业分配适合其发展的课程和管理。培养学生自己学习能力和创新能力，积极扩大学生社会实践活动，让学生能够让自己在课堂上所学的内容运用到生活当中，解决生活上面临的问题。增强学生对于职业教育课程的认可度和积极性，让他们更愿意脚踏实地的从事当本专业当中。积极开展专业技能竞赛，培养学生解决问题的能力，丰富学生的生活。让学生在活动中提升自身技能，获得相应的荣誉和赞扬。

2.2 研究微观管理系统，让学生管理更为系统科学

创新高职院校管理机构，对于提高学校管理能力，更好服务学生起到关键作用。目前高职院校管理机构为校长一把抓，各个部门听从部署的方式，这样极大不利于学校的发展和提高。因为校长事务比较繁多，所感受的事情、学校所遇到的问题不能及时发现，这就会造成学生和老师在遇到问题之后，不能得到很好解决。这就要求我们创新高职院校的微观管理系统，研究出一套更好管理高职院校的模式。本文认为需要建立分支结构管理模式，把学校事务分为：教学、后勤、财务、教室建设、学生生活等板块，让相关从事人员专业负责学校的事务，对各个方面遇到的问题，统一反馈到校长，由学校管理人员统一开会讨论制定出合理的处理方法。同时，积极建立学校事务管理意见反馈模式，让学生能够通过这一平台将自己遇到问题分门别类的反馈到相关管理人员当中，让他们了解到基层遇到的问题和难处，积极去解决学生问题。在加强学校体制管理的同时，还要加强学生协助管理。

2.3 摆正国家对于职业教育学校的态度，加大资金政策的扶持力度

由于国家对于职业教育重视程度不够，造成职业教育学校资金困难，教学用地、金融服务和福利税收没能享受到应有的待遇。加大资金对于职业教育的投入，帮助他们建立现代化教育设施，增加职业教育院校教师的待遇，积极资助职业教育学生，对于优异的学生进行资金鼓励，让他们更愿意在自己本行业中发挥更大的力量。同时，积极解决职业高校遇到的用地困难，贷款困难等问题，为他们营造出适合其发展的氛围，让他们能力全心全意的投入到职业教育当中，让中国职业教育更上新的台阶。

高等职业教育对于我国发展教育事业起到至关重要的作用，为国家培养出一系列优秀拔尖的职业人才，为了更好发挥在那高等职业教育就要求我们优化高等职业教育管理机制，创新新型管理模式，促进我国职业教育又好又快的发展。

[1]姜华萍.高职教育教学质量监控的国内外做法与经验[n].学周刊理论研究，2016年12月.第35期.

[2]陈益林，姬海华，龚航.市场经济背景下高等职业教育产教融合机制分析[J].社科研究，2016，03:158-161.

[3]乐冬.职业教育的相关概念与理论基础探究[J].产业与科技论坛，2016年第15卷第20期64.

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