培养幼儿舞蹈兴趣的方法

钱丽行

舞蹈是一项艰苦的体力劳动，舞台上那些轻盈的一瞬，都是要经过平时大量的训练才能获得的，要想达到一定的程度，就要求孩子平时有高强度的训练。舞蹈基本功训练是一项持续性的过程，不在于一朝一日就能一蹴而，而是循序渐进的。

一、挖掘幼儿的潜力股，培养幼儿的兴趣

教师的言语很重要，教师的言语要适合幼儿的特点，能激发幼儿对舞蹈基本功的兴趣。例如，基本功组合里有一个动作叫肩肘倒立，孩子确实把动作学会了，可是总是差那么一点点，孩子总是想着怎么蹬，而忽略了吸腿。笔者就对孩子们说：“如果我想往上跳，怎么样才能跳得高？”孩子们说：“使劲蹲一下才能跳得高。”那同样的道理，如果想把腿往天上蹬，怎么样才能蹬得高？”孩子们说不出来“吸”，就不停地做动作，嘴里还说要快速收回来，再蹬出去，边说边做，就这样动作立马达到了想要的效果。利用生动形象的语言来唤起孩子的兴趣，从而使孩子在轻松、愉快的环境中接受知识，并在乐训中成长。

孩子的潜能是无限大的，经过一个阶段的练习，孩子的基本功水平就会有明显的提高，孩子们就会有需求，就会不断地暗示老师已经学会了，这些动作太简单了，慢慢的就会懈怠，渐渐地失去兴趣。而作为老师，就要有更多的想法，根据每个孩子能力的情况，适当加大难度。例如，所有的孩子都学会了下腰，那么既然腰都能下去了，后墙脸应该也没有问题，于是就把方法教给了能力较强的幼儿，并手把手教一部分孩子做，第二天大部分的孩子都过去了。孩子的潜力真的是无限大，后墙脸过去以后可不可以接胸倒立，这个动作要求用孩子腹背肌的力量，有些难度，同样的步骤带着孩子做了一下，第二天果然有小部分的幼儿完成了这项高难度的动作。孩子这种不断的需求使其兴趣不断发展，才使笔者看到了幼儿对其感兴趣的事物给予优先的注意和积极地探索。

二、激发幼儿的好强心，促进幼儿的兴趣

孩子是好胜的，他们愿意向别人表现自己的才能。培养兴趣就是抓住幼儿的这种心理特点，给他们创造争胜的机会。例如，基本功汇课是带有比赛性质的，也是孩子们第一次在全班舞台上给爸爸妈妈表演，眼看着就要上台演出了，孩子们却到了疲惫期，最怕孩子的动作都学会了就不认真做，为了防止孩子们不认真做、怯场，为了让孩子们做得更好，把部分的爸爸妈妈请过来当小观众，激发孩子的激情，还特意让爸爸妈妈带着摄像机来，教师课前引导：“明天老师要请部分小朋友的爸爸妈妈来观看小朋友的表演，看看明天谁是合格的小演员，爸爸妈妈的镜头都对着谁。”“那老师要问了，什么是合格的小演员呢？”孩子们七嘴八舌的你一言我一语，有的说表情要好，有的说动作要做到位，有的说不能偷懒……总之，孩子们一一都给总结到位了。第二天，发现孩子们真的是“人来疯”，简直是做到了极限，特别棒。在这个时候教师更要及时给予孩子鼓励，利用孩子的好强心理去挖掘孩子的兴趣。

三、尊重幼儿的选择权，呵护幼儿的兴趣

“兴趣是最好的老师。”它如同催化剂，当孩子对某种事物充满学习兴趣时，注意力会高度集中，感知反应也变得敏锐，记忆力明显增强，可见兴趣对学生学习的重要性。幼儿如果对所学的内容没有兴趣，其教学结果那是可想而知的。教师在教授的过程中应把握“教”与“学”的适度，给予幼儿一些选择权利和表现自我的机会。这样悉心呵护孩子的兴趣，使他们的爱好得到重视，童心不致受到伤害，没有挫折感就会对所学舞姿保持旺盛的兴趣而闻鸡起舞，坚持常年晨练不懈，以收事半功倍之效。

在经历着一次次的教育与教导中，笔者也渐渐地成长起来，对于这份工作也有着一份深厚的感情，从一开始工作的时候，只有累和苦，到现在从工作中得到乐趣，把每个孩子当作亲人般去疼爱，这也是因为班级每个人给笔者带来了好的榜样。在今后的工作中，认真学习，努力着，为那些可爱的孩子，为教育过笔者的领导与老师，更是为自己越来越喜爱的职业，坚持、奋斗下去。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天做出自己的奉献。◆（作者单位：北京市海淀区空直蓝天幼儿园）

□责任编辑：潘中原