提高特殊学校数学课堂实效的方法

翟晓东

当今社会还存在着这样一个特殊群体，他们身体上存在一些残疾，需要得到更多的关爱和尊重，同样也应该享受正常人应有的教育，因此，出现了特殊教育这一充满爱心的教育形式，通过特殊的教育形式来让这些孩子能够得到智力的开发，获得情感体验。特殊教育相对来说是有一定难度的，特别是其中的数学教学，由于学生感官上的一些障碍，给教学带来了更大的难度，需要教师采取有效的方法来加强数学教学。

一、注重课堂互动，提高教学有效性

在数学课堂教学中，虽然失聪的学生是听不见的，并且语言的发展也不是很健全，但是课堂互动交流依然是不可缺少的一个环节，如果教师只是讲解，与学生完全没有互动交流，那么教学的效果可想而知。在数学教学中，教师要特别注意多增加一些练习时间，考虑到学生的特殊性，要及时对学过的知识进行巩固练习，在讲解新知识的时候也要按照由浅入深的原则来进行，循序渐进地开展教学。同时，还要关注学生的个体差异，一些学生的理解能力比较强，一些学生则比较差，所以为了促进学生的共同进步和发展，应该注意提出的问题要尽量适中，照顾到每个知识层面的学生，给学生制造更多的机会来思考和参与课堂，进行师生间的互动交流，通过回答问题的形式让学生获得成就感和自信心，进而有效提升课堂教学的质量。

比如，在小学五年级除法教学中，为了帮助学生理解，教师可以选择一些联系实际生活的问题，让学生有更加形象的认知。例如小明看一本272页的书，前2天看了68页，按照同样的阅读速度进行计算，那么看完这本书还需要多少天？这道题目考查的知识点是整数除法的知识，教师需要帮助学生去理解，首先提出问题：“两天过后还剩下多少页没有看完？”先让学生进行第一步的思考，然后提出第二个问题：“根据这两天的阅读情况可以计算出平均阅读速度。”这是比较简单的问题，学生都会争相回答，课堂氛围有了显著的提高，接着提出最后一个问题：“现在有了剩余的页数，还有看书的平均速度，那么还需要几天才能够将这本书看完？”根据教师的引导，学生能够一步步地理清解题的思路，并且参与到课堂学习中来，以提问的方式来吸引学生，让学生能够按照正确的思路来把握问题。

二、引导学生参与，提高学习积极性

要想提高教学质量，学生的参与是必不可少的，就算教师在讲台上卖力讲解，学生完全不配合、不参与，那么取得的教学效果也不是很理想的。对于失聪的学生来说，教师也要想办法让他们参与课堂学习，虽然说语言以及听力方面的障碍都给参与带来了一定的困难，但是还可以通过文字书写或者是手语表达等方式来进行交流，积极引导学生参与课堂学习。在这一过程中，可以采取任务驱动的方法来让学生参与课堂，先给学生分配学习任务，让学生带着任务去学习，这样才能够充分调动学生的积极性，学生为了完成任务会自然参与到课堂学习中来，从中寻找完成任务的方法。另外，在教学过程中，还可以采取合作探究的方式，根据教师提出的问题，学生在小组内展开讨论，让每个学生都参与进来，组成合作团队，让学生在小组内进行合作探究，通过合作学习增强他们学习的积极性，再加上教师的适当指导，就能有效帮助学生提高学习积极性。

比如，超市存储了一批苹果，售出这批苹果的30%之后，又运来了200箱，这时比原来储存的苹果多了10%，那么请问这时的苹果有多少箱？这是一道相对来说比较复杂的问题，需要学生在小组内进行讨论分析来解决，设置原来的苹果箱数为一个未知数，然后按照正常的步骤来解题，最终得到一个关于未知变量的方程式，解出变量，然后再算出目前的苹果数量就可以了。在解决这一问题的过程中，学生需要相互配合，发表自己的想法和意见，共同努力来解决这一问题，并且代表小组积极参与问题的解答，有效地保障了课堂气氛，成功提高了学生的积极性。

三、利用学生优势，提高共进的效益

相比于正常的学生来说，失聪的学生在学习过程中会遇到更多的问题，同时也给教学带来了很大的难度。但是教师面对这样的困难不能放弃，而是要善于发现这些学生身上的闪光点，取长补短来提高教学的效益。失聪学生虽然听力和表达能力上存在缺陷，但是最大的优势就是视觉的捕捉能力非常强大，他们大多数的认知都来自视觉，通过双眼来捕捉信息，进而获得全新的认知。在教学中教师也要充分利用学生的这一优势，结合现代先进的信息技术，采取多媒体课件展示的方式，将一些教学的重点难点内容以文字、图像或是视频的形式展示出来，改变传统讲解的教学形式，让学生通过视觉来对学习内容进行观察分析，让学生能够在数学课堂中充分发挥自身的优势，从而增强学生的自信心，利用学生的视觉捕捉能力加上敏感的思维能力来学习数学知识，能够极大增强教学的有效性。

总而言之，特殊教育是具有一定难度的，毕竟面对的对象是一个特殊的群体，但是越是这样越考验教师的教学水平，需要针对学生的实际情况制定符合要求的教学措施，让这些学生同样能够参与课堂学习，获取知识，获得成长的快乐，得到应有的教育。◆（作者单位：江苏省泰州市特殊教育学校）

□责任编辑：潘中原