职业学校学生社团建设的思考和建议

2016-02-23孟琰峰

西部皮革 2016年20期

关键词：社团德育工作校园文化

孟琰峰

(云南民族大学，云南昆明 650031)

职业学校学生社团建设的思考和建议

孟琰峰

(云南民族大学，云南昆明 650031)

随着我国职业教育的稳步发展，职业院校德育工作也受到的较大的重视，而社团正是职业院校学生德育工作和校园文化建设的重要组成部分，是提升职业院校学生综合素质，培养职业院校学生实践能力的组织，已经成为职业院校德育工作和内涵建设的重要载体之一。本文就职业院校社团建设的意义、存在问题、归因总结以及新形势下职业院校社团建设的发展方向和措施进行简单阐述和说明。

职业院校；社团建设

1 职业院校社团建设的意义

职业院校要想加强内涵建设，那么德育工作便是其工作的重中之重。由于职业教育和普通教育性质差别较大，其学生和普通学校学生相比不但科学文化基础较差，思想道德水平也相对较低，这就加大了职业院校德育工作的难度。而职业院校社团是由职业院校学生根据自己的专业、兴趣爱好以及特长自愿组织而形成的一种学生团体。社团的存在极为明显的区别于以往德育工作过于强调常规式课堂教育、日程管理和规定的集体活动，而是具有主动性和自发性等特点。可以在实践中“认识自我、管理自我、展现自我、发展自我”，最终实现“自我教育、自我管理、自我服务”达到德育的本真目标与要求。[1]切实加强了学校德育工作的实际效果，在学生的学习、生活、甚至思想上产生潜移默化的影响。

形式和内容丰富的社团活动，使得职业院校学生的身心得到了锤炼作用，促进了学生的身心健康发展。随着社会的飞速发展，学生面对的挑战也越多，竟争也越激烈，作为一个现代社会的优秀人才，必须具各良好的身体和心理素质,校园社团如体育健身。[2]职业院校必须为学生营造一种良好的校园文化氛围，才能使得职业院校学生养成具各良好的身体和心理素质。那么社团便成为学生自我锤炼意志通过沟通敞开心灵的重要场所和校园文化建设的重要载体。在国家越来越重视职业教育的今天，职业院校的校园文化建设同样是其内涵建设的而发重要展方向，职业院校社团的性质决定了其开展的活动，能使其内涵特性有着显著的表达，同时进行着稳步的发展，进一步丰富职业学校校园文化本身。

2 职业院校社团建设存在的部分问题及归因

2.1 职业院校社团种类繁多，但特色和重点不突出

随着我国职业教育的大力发展，职业院校的硬件设施和软件设施相比之前有了较大的改观，同样职业院校对学生自主实践活动的支持力度不断提高，各个社团如雨后春笋般迅速迸发出来，呈现出快速发展的态势，但其中大部分都是借鉴，甚至生搬硬套普通教育学校社团的模式，没有结合职业院校的实际情况，差异性不明显，结构不合理，不能真正的体现出示范性和引领作用，内涵明显不足，从而导致空有一腔热血的职校学生办不出与内涵的活动，对职校学生的综合素质提升的效果不显著。

2.2 社团建设中资源配置不足

虽然我国职业院校办学水平和办学条件有着显著改善，但对于社团建设方面任然没有得到应有的重视，在校园的建设过程中没有对社团的活动场地进行合理规划，随着社团数量的增加，种类将会越来越多，现存的场地不能适应社团发展的要求。同时绝大多数社团没有固定的经费来源，想要举办高质量的社团活动，必须要有着大量的资金支持，而这些资金读学校来说无疑是徒增负担。这样一来许多社团难以开展活动，只保留原有组织架构，空有其表，毫无实际意义。

2.3 对于社团的管理规范性不强

社团是由学生自发组织的群体这一性质，充分的表现出了其建设和发展的自主性，学校其他官方组织而言，管理的规范性不强。同时部分社团还存在着组织架构不健全，内部分工不明确，活动目标不清晰等问题，加之其自主性较强的特点，就更难对其进行有效的管理、监督正确引导，直接影响了社团的健康发展。