时代好教师应具有的品质探讨

耿凤鸾

摘要：在新的历史时期，国家领导人对教师提出了新的要求和期望，即“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”。为了践行这一要求，本文探讨了一名时代的好教师应该具有的品质：教师应该“以人为本”，平等地对待学生，尊重他们、理解他们;要用积极的心态去看待问题，具有发展变化的观点看待学生，学会欣赏学生的“不同”;要为人师表，行为世范;有创新性、幽默感和演说家的风采;工作和生活有条理性;有坚毅的性格;等等。具有了这些品质，教师才能担负起新时期历史给我们的重任。

关键词：为人师表;平等;创新;积极心态

中图分类号：G451.2     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）08-0020-02

2014年教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学看望和慰问教师，对广大教师提出要做一个有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的好老师的要求，体现了党和国家对人民教师的殷切期望，为广大教师健康成长指明了方向。

“教师是人类文明的传承者和创造者，是人类灵魂的塑造者，也是教育过程的引领者和组织者，在教育事业发展和社会主义现代化建设中起着特殊的作用”。常言道：“好笋出好竹，好师出好徒”。只有教师自身学为人师、行为世范，才能提高教育质量，培养合格人才。

具体到日常的教学工作中，教师该如何践行总书记对我们期望呢？笔者认为我们应该具有如下几方面的品质才能具有好教师的风采与魅力。

一、对学生平等、尊重

教师应该放下“师道尊严”的架子，和学生平等相处，以诚相待，理解他们，尊重他们。

理解学生表现在我们应该具备与学生心心相印的能力，能与他们在思想和情感上产生共鸣。当他们心情低落时，我们要会同情他们;当他们情绪高涨时，我们要能和他们一起欢呼庆祝。当学生需要依靠的时候，你是肩膀，当学生需要倾诉时，你是听众。我们要心怀仁爱之心，把心交给学生，以心换心。没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

我们不能总是高高在上，昂头视人，看不起比我们学历低、比我们经验少的他们。殊不知，年轻人思维活跃，易于接受新鲜事物，看问题往往有他们这个年龄的独特视角和鲜明的时代特色，他们身上有很多值得我们学习的东西。我们要学会放下身段，从他们的视角和水平来与他们沟通，甚至向他们学习。孔子云“后生可畏，焉知来者之不如今也”，“三人行必有吾师”。我们教师不仅要向先哲、同辈学习，也要向学生学习。“教学相长”才是老师应该追求的境界。

尊重学生体现在尊重学生的隐私、兴趣爱好、学习能力和生理特点等的差异性。教师可以默默地观察学生，只在需要的时候伸出手，挖掘并实现其潜能，帮助他们成长。教师的尊重是可以改变一个年轻人的生活的。同时，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。

在这个世界上没有人比其他人更重要。“以人为本”、“依法执教”是社会对教师的基本要求。

二、有积极的心态

作为教师，我们应该具有积极的心态，多想一些积极的东西，少一些消极的态度，多去挖掘别人的亮点，少去盯着他人的缺点。当看到学生的表现差强人意时，有些教师往往会唉声叹气，断言“这一代完了”或“一代不如一代”。可是你有没有发觉他们身上各种优点呢？

在我们的学生中有很多人才，有些能歌善舞，有的能编曲作词，有的精于研究让四五十岁的教师听都没听过的电子游戏，有的善于服装珠宝设计，有的是电脑专家，有的是书画行家，有的善于收藏……教师要学会欣赏，去看年轻人的好。

世界上没有两片相同的叶子。学生的性格千差万别，有的温柔有的固执，有的火爆有的宽容，有的活泼有的内向，有的善解人意有的刚愎自用……教师要坦然接受这些不同。宽容是一种伟大的教育力量，不等同于纵容，不意味着妥协，它能够化解许多矛盾。

三、具有发展变化的观点看待学生

我们要承认，在生活中唯一真正持续不变的就是变化。传统的延续固然有它的道理，新方法、新思想、新系统也有它们存在的必然性。作为教师，尤其不能被思想僵化所困住，不能在新生事物发展的路上设置障碍。我们的学生是新时代的成员，思想和行为都打着时代发展的烙印。我们要一直抱有开放的心态，愿意倾听他们的想法，从而客观、公正地对待他们。

如果教师一味按照自己的经验和所谓的规则条例来衡量和约束学生，势必给学生的创造力造成客观上的阻滞甚至扼杀。接受不同，允许学生犯“错误”，才能为学生的创新思维创造一个良好的人文环境。

四、树立榜样、为人师表

《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。也就是说，当领导者自身端正、以身作则时，不用下命令，被领导者也会自动效仿，跟着行动起来;相反，如果领导者自身不端正，却要求被领导者端正，即使三令五申，被领导者也不会服从的。因此，凡是教师要求学生做到的，自己要率先做到;要求学生杜绝的，自己决不能涉足。例如要求学生不迟到，预备铃响的时候，教师就应该提早在教室内等待;如果我们要求学生培养自学精神，我们自己就应该不断学习，从思想、学识、素养和教学教法上不断提高自己，为学生树立一个榜样，一个标杆。为人师表对学生是一种无声的教育。因此，为人师表是当好教师最基本的要求。

教师是一面窗口，通过它年轻人可以看到未来的自己。作为一个优秀的角色模型，作为一个年轻人在这个阶段效仿的对象，我们可能是他们生命中最重要的人，我们的一言一行可能会影响他们一辈子。因此，教师一定要在道德素养、学识学风上全面作出表率，自觉率先垂范，真正为人师表。

五、有创新性

苏霍姆林斯基说：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人，教师的知识越深厚，视野越宽广，科学素养越全面，他就在更大程度上不仅是一位教师，而且是一位教育者。”

一个好教师在获取知识时，要思想开放，善于接受新鲜事物和新的观点;在课堂上，要能够用创造性和鼓舞性的教学方法来激励学生。如果一名教师既能站在知识发展的前沿，又拥有独特引人的教学方法，这会让他从人群中脱颖而出，学生也会喜欢他的课程，会追随他来获取新的思想和技能。

学高为师。一个好教师应该总是知识丰富、业务精湛、有创造力的，能够为学生提供源源不断的知识源泉。

但是，创新教育不是一时之举。创新教育是一个需要持久不懈的长期过程。在这个过程中，难免会有一些挫折和困难，但我们一定要保持恒心，才能守得云开见月明。

六、有幽默感

众所周知，在气氛凝重的时候，一个人的幽默感可以消除障碍，活跃气氛。在枯燥的课堂上，如果你拥有让学生笑的能力，不仅可以活跃课堂气氛，更可以让教师赢得尊敬，增加人气。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”讲讲他们能听懂的笑话，聊聊有趣的故事，甚至是自嘲一下，都会拉近我们和学生的距离。

培养幽默感，要以一定的文化知识、思想修养为底蕴，否则我们讲的笑话将成为真“笑话”贻笑大方。教师应该有乐观的心态，广泛的爱好，博览群书，有意挖掘教材中的幽默元素，把幽默逐渐内化为自身素质，在课堂上以一种幽默的姿态出现，从而使教学活动保持幽默和谐的状态。

七、具有坚韧的性格

一个班级如同一个小社会，在这个小社会中，教师会碰到各种各样的问题。在处理事情时，教师必须具有坚韧的性格，百折不挠的毅力才能克服困难。比如，纠正学生懒散的不良习惯就绝非易事。教师一旦决心迎难而进，就不能半途而废，看学生改不了就放弃。否则，学生的坏毛病将永远改不了，他们的心中会对改正缺点一事失去信心，心想“连我的老师都没办法，我一定是改不了了”。所以教师一定要采取各种方法，要以旺盛的精力去和学生的恶习作斗争，不达目的，决不罢休。

做决断时，要当机立断，不能优柔寡断。同时，决断也要深思熟虑，不要草率从事。学生都喜欢干事利落、不拖泥带水、办事精明的教师。

八、有条理性

通常，我们可以从一个人做事的严谨程度判断出这个人是否有条理性。做事没有条理的人，无论做什么工作都没有功效可言。作为教师，工作安排必须掌握先后次序，明了哪些事是必须首先处理的，哪些事可以缓一缓。如果没有工作秩序，即使你很努力，也势必会把工作弄得一团糟。

只有教师时间上安排合理，服装上整洁优雅，办公环境收拾得清爽整洁，才能作为学生的榜样，才能教育学生从生活和学生上管理好自己。宿舍卫生方面，不能容忍臭鞋烂袜满天飞，不能容忍垃圾遍地、被褥随意一堆。要求学生将内务做好，卫生搞好，创造一个整洁温馨的宿舍环境。在学习方面，做好时间管理，这样不但能从容完成学习任务，更有时间掌握自己的生活，有更多的休闲时间去安排其他文体活动、社会活动或学习内容，既丰富了他们的生活，又可锻炼其他方面的能力。这些看似都是区区小事，实则细微之处见精神。

总之，教育是一项爱的事业，是一项育人工程。我们教师要热爱我们的事业，关爱学生一点一滴的成长进步;要和学生诚挚沟通，成为他们的良师益友;以自己的坚毅性格，高雅的谈吐，富有魅力的人格以及卓有成效的工作赢得他们的尊重和效仿，获得教育的成功。最后，我们还要对学生怀有敬畏之心。最终谁成就我们成为一名好老师呢？是他们，我们的学生。正是从他们对我们言行思想、行为举止的反应中，我们才知道我们是否行进在正确的方向，我们是否具有“为师、为人、为学”的风采和魅力，是否能成功地担负起新的历史时期赋予我们的重任，因此，教师要做学生的良师益友，与学生共同成长，共同提高。

参考文献：

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