我国高校节水研究综述

高姝婷

摘要：水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是极为宝贵的自然资源。由于水资源的稀缺性，节约用水尤为重要。高校集教学、科研和生活于一体，是城市中水资源消耗大户，加强对高校节水问题的研究已引起理论界的关注。学者们采用不同的研究方法和视角着重就我国高校用水现状及存在问题、高校节水潜力、高校节水措施进行了研究，提出了各自的观点。

关键词：高校;节水;研究;综述

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）08-0003-02

目前中国高校数量达3000多所，在校生总数已逾3000万人，据不完全统计，年水耗近4百万吨，校园学生的生均水耗均大于城镇居民平均值。校园建筑数量庞大，能源需求刚性增长，在我国社会经济产业结构调整及工业产值结构的转型发展等背景下，全国校园能耗占社会总能耗的比重日趋增大，引起社会关注[1]。高校节水问题也引起了学者们的关注，从所查阅的文献看，学者们就高校节水问题主要进行了以下方面的研究。

一、关于节水问题的研究视角

我国学者对于高校节水的研究方式主要分两种。第一种是通过对某一所或几所高校用水状况的分析，提出具体的节水措施。高成康等人的《大学校园用水系统的调查分析——以东北大学为例》用SFA法分析东北大学的用水系统和用水结构，注重提高水资源的二次利用，同时提倡节水理念[2]。王俊安等人的《高校节水潜力分析与对策》以北京工业大学为例，结合中水回用系统、雨水利用工程项目和智能型节水计价系统对其节水现状和节水潜力进行分析，为高校节水提供可借鉴的经验[3]。这种研究方式可以很好地分析具体一所或几所高校的用水结构、节水潜力以及存在的问题，对症下药，提出适合被研究高校的节水措施。这种研究方式的弊端是研究过程细致烦琐，切入点小，研究成果无法大范围地普及推广。第二种是借鉴其他领域的节水措施或管理办法，分析其应用于高校的合理性，最终提出可行的高校节水措施。曹辉的《大学校园节水管理研究》将生活节水和农业节水方面的研究成果应用到校园中[4]。左元斌等人的《高校节水技术系统研究与应用》以盐城工学院为例证，对照分析了推广和应用各种新型节水技术以来的节水效益[5]。这种研究方式可以将先进的节水技术和管理手段应用于高校节水，在经济条件允许的情况下各个高校均可采纳，具有较高的普适性。

二、关于我国高校用水现状及存在问题的研究

由于高校用水结构多样，涉及生活用水、科研用水、绿化用水等多个方面，导致高校用水存在较多的问题。陶炳芳在《高校节水措施探析》中指出：高校卫生器具落后，在一些旧式办公楼、宿舍楼、教学楼里用水箱冲洗的大便槽普遍存在;公共浴室水浪费严重，目前，相当多学校的公共浴室淋浴采用双管系统，增加了无效耗水量;校园绿化大漫灌的现象普遍存在，造成水资源的浪费[6]。刘英等人在《天津市高等院校节水潜力分析》中通过分析调查数据指出：部分院校没有安装水表或者安装不到位;节水型用水器具普及率参差不齐;大部分院校都采取大水漫灌方式进行绿化浇灌;多数院校直接用新鲜自来水作冲厕和实验室冷却用水;多数院校的领导对节水工作不够重视，学生的节水意识还比较淡薄[7]。曹辉在《大学校园节水管理研究》中将高校用水分为公共卫生用水、经营性用水、绿化用水以及教学实验用水四部分，并着重对前三者进行因素分析。笔者研究发现：对于公共卫生用水，个人清洁用水、楼内清洁用水和厕所清洁用水消耗量大。对于经营性用水（以浴室为例），用水设施的影响很大，传统洗浴设备常见的跑冒滴漏、大流量都在无形中增加了用水量，传统公共浴室大多采用双管双温供水，在使用中需要反复调温，导致大量的水资源浪费被直接排放，传统的“费用包干制”纵容了很多浪费现象。对于绿化用水，目前很多高校仍是采用传统的灌溉方式，即以自来水为水源，进行粗放式灌溉[4]。

三、关于我国高校节水潜力的研究

我国高校普遍存在技术上和管理上的缺陷，因而具有较大的节水潜力。刘英等人在《天津市高等院校节水潜力分析》中采用定额比较法对天津22所高校的节水潜力进行宏观上的估算，由于目前国家和地方都还没有一个合理可行的院校类用水定额可循，因此，这里拟采用2005年院校在平均先进用水水平下的计划用水指标作为节约用水参照标准[7]。这种方法可以粗略地估算某个范围内有哪些高校具有很强的节水潜力。但由于如今的节水技术手段和管理方式都在不断发展改进，各个高校的人力、物力、财力也存在较大的差异，所以很难选取一个科学标准的用水定额。白玉华等人在《高校用水现状与节水潜力分析》中将节水潜力与具体用水方式相结合，对中水系统的节水潜力、学生宿舍节水潜力、浴室的节水潜力以及绿化的节水潜力逐一分析[8]。与之类似，王俊安等人在《高校节水潜力分析与对策》中通过对中水回用系统和雨水利用工程、智能型节水计价系统和红外线节水控制器、实验室、办公楼、食堂、宿舍、草坪等用水场所的具体分析，体现了高校的节水潜力[3]。这种分析方法适合具体分析某一所高校的节水潜力，并可以通过节水潜力的分析得出可行的节水措施。

四、关于我国高校节水措施的研究

目前，我国学者关于高校节水措施的分析均涉及技术和管理两部分。其中，有些学者偏重于节水技术改革。杨茜在《西部高校建筑节水技术与策略研究》中分析了学校的用水量与学校人数、用水时间和用水量之间的相关关系，在此基础上对高校建筑的节水器具和配置的优化，系统设计的优化及系统的控制优化做了进一步的研究。针对学校用水集中的特点，分析了无负压变频恒压的供水方式在高校运用中的优势，建议在高校中推广使用无负压变频恒压的供水方式。曹亚辉在《华北电力大学中水回用技术分析与研究》中以华北电力大学给排水系统为研究对象，参考近年来国内外大量生活污水处理工程的实例和新技术，结合高校污水水质特点，在系统分析该校区中水回用意义的前提下，对校区相关技术因素做了细致的研究，得出高校适合使用膜生物反应器法的结论。还有一些学者偏重于节水管理的研究。刘海明在《浅谈高校节水工作的出路》中指出，首先，要从节水意识上入手，切实抓好节约用水宣传教育工作。充分调动起学生会及大学生的积极性，利用网络、校刊、广播、宣传栏、校报等宣传媒体进行节水宣传。其次，要完善节水管理制度，从粗放型管理向细节型管理转变，实行定额管理。再次，要定期进行水平衡测试，严格按照水平衡测试的要求建设节水计量三级网络。最后，要依托高校知识优势，进行节水设施技术改造，重视节水器具使用与管理，保证节水器具正常运行。徐劲草等人在《高校生活节水技术与措施改进研究——以北京师范大学为例》中还提出三种创新型的节水管理方式，即基于定额管理的学生宿舍自来水用水控制、基于阶梯式水价的学生洗澡用水控制、冲厕水量控制以及供水系统故障举报奖励机制。另外，也有学者单从节水意识角度考虑，通过分析提出如何提高大学生的节水意识，进而节约高校用水。黄徐丰在《广东省大学生节水意识调查与教育浅析——以广州市十大高校为例》中通过调查研究发现从总体上看，当代大学生对节水知识有所了解，但节水行为习惯和节水活动参与积极性不高，进而提出提高大学生节水意识要从纵、横两个方向上努力。从纵向维度丰富节水意识内涵，实施阶段性和连续性的节水意识教育。包括：宣传国家水情;开设节水教育课程、讲座;在实践中落实节水行动。从横向维度丰富节水意识教育，构建多元化活动拓展课堂学习。包括：充分发挥班主任、政工队伍的优势，多渠道对学生进行节水意识的教育，改善大学生知识与行为相脱节的状况，培养他们做到知行统一;以校园文化为载体，构建节水意识教育多元化;建立完善节水管理制度。

五、结论

自1972年斯德哥尔摩人类环境会议上最早提出绿色学校的理念以来，我国越来越多的学者开始关注高校节水的问题。通过高校用水状况的调查，分析高校用水存在的问题和节水潜力，提出高校节水的具体措施是针对该问题的一种普遍的研究方法。除此之外，还有很多学者从微观角度即某一具体用水环节或节水措施切入进行研究。大量学者们的研究为高校节水探索出很多道路，取得了很大的成果。但目前的研究还存在一些问题。一是节水技术改造的经费问题难以解决。学者们提出了很多新型的节水技术，但这些节水技术往往需要一笔可观的前期投入，且投资成本回收周期长。我国高校众多，科研经费不足以进行全面的节水技术改造。二是缺乏实例对比研究。近年来的研究大多数是以某一所或某几所大学为例，提出相应的节水措施，进行简单的经济效益估算，缺乏针对某一节水措施应用于不同大学的对比研究。三是对于节水管理和节水意识的研究仍显不足。对于高校节水的进一步深入研究可以朝这几方面发展。

参考文献：

[1]谭洪卫.高校节约型校园向绿色校园纵深发展的探索和思考[C].上海：同济大学，2013.

[2]高成康，唐寒梅，邹宇明，张浩.大学校园用水系统的调查分析——以东北大学为例[C].沈阳：东北大学国家环境保护生态工业重点实验室，2013.

[3]王俊安，李冬，张杰.高校节水潜力分析与对策[J].给水排水，2009，（2）：73-76.

[4]曹辉.大学校园节水管理研究[D].天津大学，2010.

[5]左元斌，张焕林，仇立华，陈红卫.高校节水技术系统研究与应用[J].水资源研究，2006，（2）：47-49.

[6]陶炳芳.高校节水措施探析[J].低温建筑技术，2011，（11）：114-116.

[7]刘英，李克勋，周建芝，闫学军.天津市高等院校节水潜力分析[J].中国水利，2008，（13）：24-26.

[8]白玉华，张兴华，章小军，庞保贵.高校用水现状与节水潜力分析[J].北京工业大学学报，2005，（6）：629-634.