谈高中心理咨询室的建设理念与教育指导

2016-02-18许宁

中国教育技术装备 2016年17期

关键词：咨询室心理咨询咨询

◆许宁

谈高中心理咨询室的建设理念与教育指导

◆许宁

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.026

严重的学生心理问题如果得不到及时、专业疏解，就有可能出现不良后果。对学校心理咨询室建设的理念、设置和使用现状等方面进行分析，提出建设方案和改进意见。

高中；心理咨询室；心理咨询师

1 前言

随着社会的发展和进步，学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。目前很多高中学校都设立了心理咨询室，配备了心理咨询师。但是从目前的调查情况来看，心理咨询室还没有一个规范的建设标准。本文对学校心理咨询室建设的理念、设置和使用现状等方面进行分析，提出建设方案和改进意见。

2 确立心理咨询室建设理念，分析心理咨询室使用现状

学生的全面发展是学校的教育目标。健康的心理状况能够使学生在适应的基础上得到有效发展，同时使学生的个人潜力和性格能够得到充分完善和发展。学校的心理咨询和心理辅导，重点在于对人的辅导，因此，学校应该以发展性的辅导为主，以矫正错误式的辅导为辅。学校的心理健康教育不只是针对心理脆弱、损伤或心理疾病的研究，它也是对品质能力的研究。心理健康教育应当从尊重学生个人发展的角度去培养学生自主解决问题的能力，使学生有一个积极向上的健康心理，同时使学生能够在未来得到建设性、创造性的成长和发展，同时能够处理好生活中出现的问题，完善个人生活，健康快乐地成长。

虽然心理指导已经在很多学校积极有序地开展，但在实际运行中并不尽如人意。学校心理咨询室的功能与作用并没有得到完全、有效的发挥，有的学校甚至只是走个形式。现在很多学校的心理咨询室缺少相应设施，设计不合理，像医务室一样白墙白门，给人压抑紧张的感觉；有的学校各种设施虽然较为齐全，但心理咨询教师缺乏专业的心理指导技术，大部分是其他学科教师在兼职，咨询工作常处于被忽略状态。这样的咨询室多数是大门紧闭，久而久之便被闲置，无人问津，成为学校应付上级单位检查的摆设[1]。

3 规划心理咨询室建设方案，改善心理咨询室内外环境

心理咨询室要配备较好的硬件设施。如分别设置个别和团体心理咨询室，适应接待和管理需要，配置心理测量和沙盘游戏、有面对全体学生的图书阅览室和放松训练等设施。学校的个人咨询室不需要太大的面积，免得给学生的心理造成空落落的感觉，但心理咨询室的环境设置一定要安静、温馨，使学生既有安全感也不受外界干扰。接待是求助学生安排预约进行登记的环节，要对等候咨询的学生给予帮助，使他们缓解紧张情绪，放下戒备心理。而放松训练利用多种器材，使学生在这里能够放松心情，让焦躁的情绪在这里得到释放。在学校中，一般较为常用的放松训练室有音乐放松室和情绪释放室等。学生在心理咨询师的引导下，可以通过沙盘游戏进行放松，可以从沙架上自由选择自己喜欢的玩具，在沙盘中根据自己的思维和想法进行创作和表现。这是一种真实呈现自己心理状态的一种心理疗法，很受广大学生的喜爱。

心理咨询室建设中硬件设施的设置极为重要，它能在心理咨询工作中起到重要作用。心理咨询室中的硬件设施包括沙发桌椅、电话电脑、计时记录工具等，还包括教师办公用的桌椅、教师与学生交谈时用的两个单人沙发，团体咨询室还要配备足够的活动桌椅可以随时装拆。电脑和电话也是咨询室中不可或缺的设备。电话可以为学生提供预约和电话咨询。现在有很多学校都开设了心理咨询热线，给那些不愿意到咨询室咨询的学生提供心理帮助。电脑主要用于心理测验、问题统计及学生的信息保存等。如果可能的话学校还可以开设网上心理咨询，通过多渠道对学生进行健康心理知识的普及。此外，心理咨询室中还要注意配备相应的记录工具，咨询教师要对众多心理咨询者个人信息及心理问题进行记录，以便于在日后的工作中进行整理参考。

心理咨询室要配备较强专业能力的师资力量。从当前的实际情况来看，学校中从事心理咨询工作的人员配置，尚不能满足学生的需求。有些心理咨询师是兼职代理，大部分是从事思想政治课或从事学生管理工作的教师，没有专业的心理学知识，在咨询业务上不够专业。高中的心理咨询是从传授心理健康知识到预防、矫治的系统性工作，它具有很强的科学性和专业性，因此需要专业水平较高的心理咨询教师。

要注意心理咨询室的地点选择。学校要本着安静和方便的原则尽量选择优雅安静的环境，避免受到外界的嘈杂打扰，要尽量避开食堂、宿舍、体育场活动室等场所，在选择地点时，还要考虑到心理咨询室要能够方便学生出入。位置不能太过偏僻，要便于学生的随时来访。教师在注意外部环境的同时，还要注意室内环境的布置。心理咨询室的光线要明亮而温和，桌椅要柔软舒适。室内可以适当摆放些鲜花绿植，让学生感受到旺盛的生命力和温馨的环境。心理咨询室内的装饰也要简单温馨，可以悬挂一些使人放松、愉悦的艺术画饰。咨询室靠近走廊的门和窗要进行一定的效果处理来增加咨询者的安全感。咨询室不适宜使用强烈刺激性的色彩，要以中间色为主，切忌大红大紫或过暗色调。

4 确立心理咨询室管理职责，加强心理健康教育与指导

学校应当制定符合学校具体情况的心理咨询室管理制度。规章制度要包括心理咨询室的管理办法和心理咨询教师工作的管理细则等。心理咨询室应当制订相关计划，保证每学期的学生团体健康心理辅导。心理咨询教师要在工作中做好记录，建立个体咨询档案，在咨询过程中做好相应的处理工作。工作人员应该严守保密原则，不随意探听来访者的隐私，不得泄露学生的咨询记录和档案。配备专业的心理咨询教师，没有相关知识的人员不能从事心理咨询工作。学校还应该加强安全措施，对在咨询过程中可能出现的特殊情况制订处置预案，以便采取有效措施及时处置。

学校的心理咨询室应该对学生的心理状况进行定期的检查评估，建立学生的心理健康档案。教师还可以通过数据收集家族心理病史，及时发现问题并针对学生的问题给予教育指导。要定期开展心理健康辅导，开设心理健康课程。以心理健康知识讲座的形式，针对学生容易出现或已经出现的问题进行疏解指导。比如，教师要对如何与人交往、如何调节不良情绪、如何应对挫折等进行专业解读。许多学生虽然不愿走进心理咨询室，但心理健康指导讲座能够使他们在一定程度上得到心理上的疏解。要通过宣传化解学生对心理咨询的偏见，从而使学生更好地完成高中阶段的学习。