国际化视阈下高职院校交流与合作开展研究



国际化视阈下高职院校交流与合作开展研究

舒畅在《教育理论与实践》2015年第30期中撰文，以高职院校国际交流与合作为出发点，阐释了教育国际化的内涵，探讨了高职院校开展国际交流与合作的意义，分析了高职院校在国际交流与合作的过程中存在的问题，并提出了国际化视阈下高职院校开展国际交流与合作的对策。

首先，作者阐释了教育国际化的内涵。教育国际化是利用本土和国际教育资源的优化配置，进行跨国界、跨民族、跨文化的多边交流与合作。高职教育教学是以促进就业为导向，培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的高素质劳动者和技术技能人才。因此，高职院校开展国际交流与合作具有深远意义：1.为高职院校发展提供动力；2.推进高职院校国际化进程；3.有利于提高学生的综合素质。

其次，作者分析了高职院校在开展国际交流与合作的过程中存在许多问题，主要体现在：1.职业教育体系不完善，高职教育国际化处于弱势地位。2.受多种因素制约，高职院校国际化发展动力不足。3.国际化程度不高，高职教育国际交流与合作缺乏竞争力。

最后，作者提出了国际化视阈下高职院校开展国际交流与合作的对策。1.强化政府责任，营造高职教育国际化的政策环境。优化资源配置，积极营造促进高职教育健康发展的政策环境，努力推进高职教育的国际化进程。2.积极采取措施，打破国际交流合作的瓶颈。政府要适当向高职院校实行财政倾斜政策，完善职业教育的国家资助政策体系。3.优化战略管理，增强高职院校教育国际化竞争力。包括培养国际化师资、打造国际化特色课程、加强教育质量管理与评估、加快数字化信息化建设等。