小学语文教学创新的问题思考

2016-02-16旷香莲

中国校外教育 2016年29期

关键词：教学方式语文教师

◆旷香莲

(湖南省衡山县店门中心学校)

小学语文教学创新的问题思考

◆旷香莲

(湖南省衡山县店门中心学校)

在传统的教学中，主要采用填鸭式的教学方式开展教学工作，学生的学习过程较被动。随着教育改革的发展，小学语文创新中的问题不断显露出来，并直接影响到小学语文教学的效果。在知识的学习中，小学语文知识是一门基础知识。因此，在语文教学中，要积极进行创新，创新教学的形式，提高学生学习的积极性，养成良好的学习习惯。阐释了小学语文教学创新中存在的问题，并提出了创新的建议。

语文教学创新实践思考

随着教育改革的推进，小学语文教学也进行了一系列的改革，要求培养具有创新性的人才，提高课堂教学的效率，从而促进教学水平的提高。语文是一门基础性的学科，小学语文的地位十分重要。但是在教学实践中，学生学习语文的兴趣不高，缺乏热情，所以，这就需要转变传统的教学观念，创新语文教学的形式，提高语文教学的水平。

一、小学语文教学创新存在的问题

1.小学语文教学的方式比较单一，缺乏主动性

在小学语文教学中，语文教学的方式比较单一，而且比较枯燥，因此，影响了学生学习的积极性，很多调查显示，若在小学语文课堂上，没有对学生进行严格的纪律要求，则很多学生不想上课，学生长期缺乏主动性，不利于教学水平的提高。

2.教学方法比较落后

小学教育是初级教育，学生接受到的知识是有限的，再加上小学生比较活泼、好动，玩心比较重，因此，在教学的过程中，往往出现学生难以理解知识的情况，传统的教学主要采用填鸭式的教学方式，学生的积极性未能充分发挥，而且在教师的讲解下，多为学生自行理解，影响了学生学习的兴趣，并影响了教学效率的提高。

3.教学内容和学生的实际需求有所差距

语文教学的内容和其它学科的教学内容不同，其偏重于文化方面的内容。在传统的小学语文教学中，语文课程比较单调，教师更加注重对学生讲授书本上的内容，而忽视了学生的感悟和体会。因此，压抑了学生的自主性，也影响了学生的积极性。通常来说，针对一篇文章，教师会对结构、内容进行细致的讲解，但是会减少学生表现的机会，挫伤了他们的积极性。学生在学习语文知识后，缺乏对其进行创新，往往只是照搬照抄，并进行重复的利用，从而严重影响了学生创新能力的发挥，不利于语文教学水平的提高。

二、小学语文教学创新策略

1.更新教学理念，将学生作为主体

在小学语文教学中，教师要想进行创新，就要转变传统的语文教学理念，以学生为中心，教师要转变作为课堂主导者的角色，要逐渐培养自己作为一名课堂引导者的角色，使学生可以充分调动自主性。通过转变教学理念，学生可以实现自主学习，并积极参与到课堂教学活动中来，从而提高课堂教学的效率。另外，教师要重视学生的主体地位，在开展教学内容时，要充分考虑到学生的接受能力，循序渐进，引导学生，帮助学生理解更多的语文知识。

2.打破常规的教学方式

小学语文的教学是一个需要不断进行实践的课程。因此，要重视培养学生的实践能力，在教学中，不能只关注掌握知识点，构建完整的知识体系，还要重视培养学生对语文的分析能力和实践能力。因此，在教学的过程中，教师要给予学生一定的自主性，使他们可以接触到更多的语文参考资料，通过查阅更多的资料，掌握学习的规律。在进行创新教学时，要根据学生的个性特点，有针对性地采取教学方法，在使他们获得知识的同时并满足他们的好奇心，增强他们主动学习的意识。

3.合理运用多媒体的教学手段

随着现代科学技术的发展，多媒体技术教学的应用越来越广泛，也推动了日常教学的发展。在小学语文教学中，教师可以借助多媒体教学，利用图片、视频等形式向学生展示一些比较枯燥的内容，提高学生对语文知识的兴趣，激发学生学习的热情。

4.壮大教师的队伍，提高教师的素质

在对小学语文教学进行创新时，要壮大教师的队伍，培养一支高素质的教师队伍。不仅要重视教师的专业知识，增强语文知识的实用性。还要提高教师的思想道德素质，在教学中一视同仁，促进学生的共同发展。同时，教师要善于对教学方法进行创新，采用情景教学法、案例教学法等形式，从而加深学生对知识的理解。