长笛演奏教学研究

◆李 阳

(黑龙江幼儿师范高等专科学校)

长笛演奏教学研究

◆李 阳

(黑龙江幼儿师范高等专科学校)

随着国内交响乐和西洋乐器的普及与蓬勃发展，在西洋管乐器中长笛受到越来越多人的喜爱，学习人数增多。在管弦乐队中，长笛担任木管乐器组高音声部的演奏。长笛以它技巧的灵活性，音色的透明、柔美而著称。

长笛 演奏 技术

长笛可以演奏明朗、快活的乐句，也可以演奏柔和、优美、动人、抒情性的片段，或表现忧郁、轻愁等情绪。长笛也常被用在标题性音乐中表现各种自然景象或景物，如流水、鸟鸣、风、雨、闪电等等。长笛可用于独奏的旋律或附旋律，对位声部及短小的间插句片段等。长笛的中低音区力度较弱，在与其他木管乐器结合演奏和声或旋律时，要考虑音响、力度的平衡，这个音区无法达到很强的力度。

一、指法技术

长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的高音旋律乐器。传统木质长笛的音色特点是圆润、温暖、细腻，音量较小，而金属长笛的音色就比较明亮宽广。不同材料的长笛完全根据演奏者的爱好选择。但是在乐队中应该统一使用一种长笛，以得到最和谐、饱满的音响效果。早期的长笛为木制，虽然现在是金属所制，但是长笛的发音原理是因为长笛最上方的木塞震动而发声，因此在西方乐队中归为木管乐。

加筒音可奏出C大调的自然音阶。这六个音孔用两手的二、三、四指(食指、中指、无名指)来按。其他手指用来按附加键，用以演奏变化音等。由于有些音键是用一个手指来按动的，所以在这两个音之间演奏震音就极难了，甚至是不可能的。

在震音的音程中，如果其中一音在这一泛音上，而另一音却在另一泛音上，这就给演奏增bD了很大的难度。另外，如果在两个变化音之间演奏震音也是较难的。

二、演奏技术

长笛是木管乐器中最灵活的乐器，可以胜任一切可能的旋律、音阶、琶音、经过句、颤音，及各种断音的演奏。由于长笛的气息消耗量很大，所以在演奏连音方面不如其他木管乐器那样持久(特别在两端音区)。所以长笛的曲调线条常常是有很多间断的，这是正常的现象。长笛的起吹发音很灵敏，适于演奏各种形式的断音。三种断音奏法都适用于长笛。弹吐法更是长笛最擅长的。

从上述情况来看，长笛适于演奏连音和极其灵巧的断音，也适于演奏跳跃的音符进行与音区的迅速交替变换的组合，以及演奏不很长的、明朗舒展的曲调性、华彩性乐句。它比单簧管与双簧管的发音都更为清晰明快。

三、教学中气流的方向的掌控

如何控制气流的方向对于演奏长笛的人来说，是非常重要的教学课题，气流方向的改变对音准、音色都有直接的影响。

1.气柱与吹孔的垂直点

演奏长笛的时候，首先碰到的是，你练习好了风口所吹奏出的气流的柱子与长笛吹孔的关系问题。在这个问题上邵伟民先生提出了嘴唇盖去长笛吹孔约三分之一的建议。的确有些人盖去的太多，使声音变窄了，音量变小了，而且演奏时也会感到不舒服。我们需要让更多的气进入到笛孔去参加振动，使我们的演奏更生动，更有表现力。但是到底盖去(笛孔)多少也不要教条，这与长笛放置在嘴唇上的角度有关。

第一步，把长笛吹孔对准气流的方向。因为每个人的生理条件不同，所以，每个人的风口都不一样，有人的风口位置正一些，有人的风口歪一些，因此你需要把长笛的吹孔移动到你的气流的气柱上去，使你的气柱与你的长笛形成直角的关系，这时你就要调节你的长笛方向，去寻找你演奏的发声点，即垂直点。因为每个人的风口位置的不同，所以，每个人气柱的方向都不相同，这样我们就不能用同一种样式来要求每一个人都要做成一个模式。每个人在寻找气柱的时候，你的长笛接触风口的位置也会不同。我们用六个方向来移动长笛，使长笛的吹孔对准风口的气柱，来寻找垂直点。

长笛作六个方向一前后、左右、上下的移动。在做这六个方向的移动时，动作要慢，而且不要移动得太多，有时移动少许就可能找到气流方向与笛孔的垂直点，注意用耳朵去辨别声音的变化。这个垂直点的声音与其他点的声音完全不同，有共鸣、好发声、声音更纯。

如果你的风口偏离太多的话，首先需要把长笛吹孔移动得多一点，移动到风口的中央，然后再作六个方向的移动，寻找你的气柱与长笛吹孔的垂直点。如果你的风口偏左，你的气柱(气的方向)也偏左，你持笛的髙低也要作一些调整，你的长笛会比较向下倾斜，要注意头部的调整，不然你的姿势就不大雅观了。如果你的风口偏右，你的气柱(气的方向)也偏右，你持笛的高低也要作一些调整，你的长笛会比较向上翘，也要注意头部的调整，不然你的姿势就不大雅观。不过最好不要把风口向右偏离，这样的风口，持笛的姿势不好，容易紧张。

通过这六个方向的调节，使你能够寻找到你的气柱与长笛吹孔的垂直点。而气柱与长笛吹孔的垂直点的准确与否，对演奏长笛的人来说，是最初的，也是最重要的问题之一。必须认真地加以解决。

2.气流的方向与音准

众所周知，在演奏长笛的髙音，低音时气流的方向是不同的，髙音的方向在前，低音的方向在后。不妨试一试泛音列，体会一下气流的方向的移动。注意不要靠增加气量来演奏泛音序列，而是靠改变气流的方向，所以，在练习时，不要过于用力，强制自己用改^气流的方向来演奏这些泛音。

从低音向高音的进行，气流的方向则从后向前移动。反过来，从高音向低音的进行，气流的方向则从前向后移动。于是，我们发现了气流的角度的改变与音的高低的改变之间的某种关系：演奏低音时，气流的方向要垂直一些。演奏中音时，气流的方向要向前一些。演奏高音时，气流的方向要向前更多些。要演奏从低音向高音的进行，气流的角度则越来越大，气流的方向形成了一个扇面的移动。要演奏从高音向低音的进行，气流的角度会越来越小，气流的方向形成了一个扇面的移动。当我们了解了气流的方向和气流的角度的这个规律性，就可以很好地掌握住练习的分寸，从而得到你理想的声音。气流的方向与音准有着密切的关系，要训练和习惯用气流方向的前后移动来调节音准。由于长笛结构的完善，十二平均律的比例比较合理等优点，它的灵巧、敏捷、振动充分易于演奏，但是它也难免在音准上出现细微的差错，有的音偏髙，有的音偏低。

3.运用滑音寻找接触点

我们只要吹奏长笛，就有一个气流的方向与长笛吹孔的接触点，如何得到最佳接触点是我们研究的课题和不断追求的目标。我们需要改变气流的前后方向来寻找并改善我们的发声。

滑音在很短的时间里比较多的改变气流的方向，在指法不变的情况下，得到前后不同的接触点，而我们可以在滑？的过程中来寻找最好的接触点。上滑音——气流的方向向前移动，让人清楚地感觉到音高的移动，气流的方向的移动应做得比较大，音髙升高得明显。下滑音——气流的方向向后移动，让人清楚地感觉到音高的变化，气流的方向的移动应做得比较大，音高降低的很明显。而在气流的方向向后移动的时候注意有一个很明显的振动点，把它找出来，并与其他的发声点区别开来。

至于翻转笛头则在加大滑音的幅度时使用：为了把上滑音的音髙更明显地升高，可以用向前翻动长笛吹孔，以帮助气流的方向向前移动，使你的滑音音高升得更明显。为了把下滑音的音高更明显地降低，可以用向后翻动长笛吹孔，以帮助气流的方向向后移动，使你的滑音音髙降低得更明显。

我们应当很认真地练习上滑音、下滑音，最好你能够把每一个音都练到，这种气流方向向前、向后的移动是长笛演奏者必备的基本功。上滑音、下滑音的气流方向的移动方式，能自如地掌握气流方向的移动方法，提高演奏水平。

[1]袁苑.论大学专业长笛教学[D].上海音乐学院，2011.

[2]顾林景.何声奇长笛教学研究[D].上海音乐学院，2011.