浅谈新教师职业生涯规划的意义和影响

◆王艳莹

(辽宁省阜新市第二中等职业技术专业学校)

浅谈新教师职业生涯规划的意义和影响

◆王艳莹

(辽宁省阜新市第二中等职业技术专业学校)

专家型教师，都是从新教师开始成长起来的，有效的职业生涯规划是专家型教师的法宝。新教师设定正确的职业生涯规划，可以充满正能量的工作和生活，在教育教学工作起着举足轻重的作用。

新教师 职业生涯规划 意义 影响

2015年10月，我们一行11人到上海进行了为期6天的培训。6天，在1年的日子里，它只占1.6%，在我21年从教生涯中，它更是甚微。但这6天，却让我又一次重新认识了自己。培训老师凌静说，她每天必须写2000字的文章。她为大家算了一笔帐，如果按照这样长期坚持下去，1年可以写近20万字，相当于写一个专著。如果3年呢，如果20年呢，那将是一个庞大的数字，所以，今天她成为了专家。培训老师李凤遐说，一个老师写三十年的教案不一定能成为专家，但一个老师如果写三年的教学反思，可能会成为专家。李老师30年一直工作在教学一线上，当了30年班主任，倾注了大量的心血和汗水，积累了丰富的班主任工作经验，所以，今天她成为了全国模范教师。她们成功了，因为她们从事教育教学工作的初始，就进行了职业生涯规划，并一直坚持向即定的目标努力。

新教师有许多表现特征。一是教学态度端正，他们刚刚步入教师行列，思想单纯，他们会认真地做每一件事情。二是理解力强，思想活跃，对新事物接收能力强，对职业生涯的建议他们易于接受。二是勇于创新，勇于挑战，敢想敢干，富有青春活力，进取意识强烈。

四是他们有旺盛的精力和时间投入到教育教学工作中。

职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯有八个阶段，即职前期、职初期(1～3年)、能力构建期(4～6年)、热情与成长期(6～15年)、挫折期(15～20年)、稳定期(20～30年)、消退期(30年以后)、离岗期。在挫折期与稳定期之后，少数教师用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

卡瑞克和卡兰翰说，一个师范生的书桌与一位教师的书桌之间的距离，虽然在直线跨度上很短，便是它确是这些年青人在那么短的时间内所要跨跃的一段最长的心理上的历程。一份行之有效的职业生涯规划对新教师具有特别重要的意义和影响。

第一，可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的，不可盲目。新教师刚刚步入工作岗位，正值理想型向现实型转变时期，凡是预则立，不预则废。如果不能对自已的优势和劣势进行准确分析与判断，不能认真思考与设计自已在整个教师职业生涯中的人生目标和专业成长目标，就容易简单地以完成每学期的教学任务作为自已的专业成长目标，从而失去专业成长的意识和愿望，这将会严重影响年轻教师的专业成长。

第二，可以促进新教师形成健康积极向上的心态，乐于教育事业。他们有目标，他们会不断地付出努力，在这个过程中，他们会采取很多可行性的方式开展教育教学，正能量会占据他们的内心。

第三，可以提升新教师应对竞争的能力。当今社会，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。

第四，可以挖掘自我潜能，增强个人实力。设定职业生涯规划，可引导新教师正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，对自己的综合优势与劣势进行对比分析，运用科学的方法采取可行的步骤与措施，可正确定位自己的价值并使其持续增值

在确定了职业生涯目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。新教师教育教学实践经验不足，沟能力、随机应便能力、教育教学业务能力等还需要好好加强训练。新教师为实现发展目标应采取行之有效的措施：

第一，让读书与学习成为习惯。老子说：“轻则失根,躁则失君。”人一旦浮躁之后，就很难有定心。惟有读书可以让你疏离浮躁，拥有一种古典心情，驶入一个宁静的心灵港湾，使自己登上“会当凌绝顶”的境地。知识在不断更新，各种理念时时进步，作为一名教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读关于教育教学的理论，看比较有权威的教育专著，积蓄力量与经验。

第二，要及时反思，勤于笔耕，乐于探索。把自己的读书心得及时写成文章，积累教育教学经验，并不断地在实践中反复实施，再验证，在过程中寻找实现目标的最佳途径。

第三，多动手，多动脑，方法手段灵活，特别是多动嘴。态度端正，实事求是，向有经验的老师多请教，虚心接受指导与批评，改进教育教学方法，自我完善教育教学方式。

第四，重视研究与成果汇报工作。争取每天、每个学期、每年都能写出有质量的文章。重视课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。应多争取教育教学成果汇报机会，机会总留给有准备的人，在平时工作中，要多多参与教学研究。

第五，要有一种锲而不舍、孜孜以求的精神。贵在坚持，目标确定后，要持之以恒地做这件事。

第六，要得到学校的支持与帮助。要实现以上目标，自己的努力是不可或缺的，但是学校的力量却是有力支柱，学校应给予新教师更多的关注与指导，配备指导老师，让新教师在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的帮助。

职业生涯规划的关健是要认识自已，不能好高骛远，还要适应角色，正确调整心态，不能急于求成，不能自满自大。凌静老师说，对工作负责就是对自已负责，对工作负责是最好的出路，把工作当成自已的事。职业生涯规划是自已的事，也是社会的事，新教师要成为专家型教师，就要认真做好职业生涯规划。