小学生写作教学的情景创设与评价

◆张利军

(河北省玉田县高新技术产业园区第一小学)

小学生写作教学的情景创设与评价

◆张利军

(河北省玉田县高新技术产业园区第一小学)

作文教学中，要注重创设情景，提高学生写作兴趣、激发学生写作灵感。同时，写作教学更要注重评价，赞美学生要不吝笔墨，让他们在小学阶段打好写作的基础

小学生 写作教学 写作灵感 评价特点

一、创设情景，激发学生的写作灵感

作文教学中创设情景是提高学生写作兴趣、激发学生写作灵感的催化剂。指导“黄河，母亲河”的写作，我没有立即让学生动笔，我带领大家先仔细地学习了这篇课文，然后播放了几遍光未然的《黄河颂》，让大家体会到了音乐美，在音乐中感受黄河的磅礴气势，在视频当中，伴随着音乐，孩子们欣赏到九曲黄河的旖旎风光，了解到了黄河的地理位置和地势特征，视频里面有很多关于黄河对我们有益的文字介绍，大家理解了为什么有人形容黄河是我们的母亲，可是现在呢，黄河遭受了严重的污染，我们怎样救助我们的母亲？有了这样的前提，大家就有了动笔的冲动，我从来不给学生限制用什么样的形式来写作，是诗歌也好散文也好，主要是抒发出自己的真挚的感情就可以。实践证明，由于给大家创造了情境、提供了素材，开拓了学生的写作思路，他们的作品都比较出色，因为他们的写作灵感被充分地激发出来。否则，没有见过黄河的人，又如何动笔呢？

二、合理评价，不吝啬对学生的鼓励

1.学会进入学生心灵深处

叶圣陶先生说：“学生今天作某篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”我们从这句话里面可以了解到，学生们写作，其实就是一种感情的流露，我们从写作里面了解学生的思想，可以触摸到他们的灵魂。文以载道，合理的评价学生的写作，有针对性地提出一些要求，适当地鼓励他们，让他们在写作中不断地提高自己的素质，从语言文字到德行智慧都有所提高。

2.要在学生的写作中“察言观色”

写作，我们可以看成是一种感情的流露。一次在学生的写作当中，我发现有一个学生表达了他的苦恼：爸爸在外边的城市打工，妈妈患有疾病，下面还有一个小妹妹年纪比较小，每天回家他都要做一些力所能及的家务。因此，有时影响了学习，他很想念他的爸爸，但是为了生活不得不两地分居。看到这篇作文，我就号召大家关心他，经常组织一些学生到他家去帮助他处理家务，我看到这位学生脸上露着灿烂的笑容，学习成绩突飞猛进。我很庆幸当时能够发现他的苦恼，否则真是有负我的教师重任。

3.作好对学生习作的评论，激发他们的写作热情

①小雨的读书笔记：在我的房间里，有一个漂亮的书柜。里面整齐地摆放着各种各样的书。

在这些书里，有关于各种故事的、关于写作的、还有关于科学知识的。他们给我带来了欢乐，让我学会了许多知识，还教会了我许多做人的道理。我爱读书！我喜欢学到更多的知识。我爱读书！我喜欢结交的新朋友。它们是我知识的源泉，更是我成长的乐园。

我的评论是：读好书令人健康的成长，爱书是你正确的选择！希望你永远拥抱这个令人羡慕的嗜好！

②小涵的小白兔习作：我家养着一只活泼、可爱的小白兔。小白兔长着一身洁白如雪的毛，它的尾巴短短的，走起路来一翘一翘的，耳朵长长的，非常可爱！它长着一对像红宝石一样的眼睛，在太阳下，闪闪发光。

有一次，小兔乖乖地躺在我的身旁，我猜它一定想吃胡萝卜了，我就去拿了一个胡萝卜。它真的大口大口地吃起来了，看着它吃得那么香，我非常高兴！连妈妈都笑了。我非常喜欢这只活泼、可爱的小白兔。它每天给我带来快乐，我希望它能和我一起快乐成长。

我的评论是：看得出你很喜欢这只小白兔，通过生动形象的外形描写和动作描写，把这只小白兔描述地活灵活现，选取的事例也很恰当。

③小雨的笔记：奶奶家养了一只可爱的双色狗。小狗圆圆的脑袋上长着一对毛茸茸的耳朵，一双黑溜溜的大眼睛，一闪一闪的发光。胖乎乎的身子，四条又粗又短的腿，跑起来可快了。尾巴不长也不短，走起路来一摇一摆的，非常可爱。它的毛色是有黑色和黄色组成的 ，所以我给它起了个名字叫“双色狗”。

每当我回到奶奶家，小狗就汪汪大叫，好像在说：“小主人你终于回来看望我了，我好想你呀。”用前腿抱住我的腿叫个不停。我非常喜欢奶奶家的双色狗。

评语：你侧重描写了小狗的外形，通过细致的观察，把小狗的样子描写的生动、形象，烘托出了小狗的可爱，也很好的表达了自己对小狗的喜爱之情，小狗是人类的朋友，支持你。

④小宇的笔记：我有一个漂亮的小闹钟。它做工精巧细致，很美丽。它造型优美，像一座小小的房子。你看，它的顶部，有一扇开着的窗户。窗户里面有一只红嘴巴的小巧玲珑的“小鸟”正在大摇大摆地唱歌。底下有两只米老鼠正在兴起双手，好像在说：“我们制造的闹钟终于成功啦”。

小闹钟圆圆的钟盘在房子的正中间。它罩着一块透明的玻璃，看上去多么像十五的月亮！12个明星般的计时刻度，嵌在鹅黄色的钟面上。表针“嘀嗒……嘀嗒……”一刻不停地走着，我每天早晨都是被它悦耳动听的音乐叫醒的。

小闹钟它勤勤恳恳，诚实守信的为我工作。我也要学习它那勤奋，认真诚实的精神，做一个堂堂正正，诚实可信的人。

我的评语是：你能展开大胆的想象，把小闹钟描写的那么可爱。语言流畅，用词恰当，“嵌在”这个词，用的形象、生动，你还能将写物与做人联系到一起。但是结构安排得不够合理，如果把第一自然段的第二句话放到第二自然段，这篇文章就更好了，当然瑕不掩瑜哦，这已经写得非常精彩了！

综上所述，写作教学重在激发学生的兴趣和灵感，赞美他们要不吝笔墨，让他们在小学阶段打好写作的基础，最大程度地提升语文素养。