用真诚和爱心去感化学生

◆朱金伟

(吉林省公主岭市双城堡中学)

用真诚和爱心去感化学生

◆朱金伟

(吉林省公主岭市双城堡中学)

2008年下半年，我接任了全校公认的一个“差班”，由于在接手前对该班的“光辉历史”早有耳闻。于是我就暗自下定决心，一定要想方设法把班集体的落后面貌改善过来，我先向以前的班主任大致了解了班里淘气出名学生的性格，他们的优缺点和以前所犯的错误。又向科任老师询问他们对该班学生的看法，根据多方调查，我将各种情况进行了综合分析，在我的心目中重新给学生进行了定位。不过十几年教学生涯，让我始终坚信一点，那就是要想让学生信赖你，你就要给予他们更多的真诚和爱心，让他们感受到尊重和师爱的温暖。

小丽是我接任班级的一名问题学生，她的父母常年外出打工，把她交由爷爷奶奶照顾，父母除了给予她金钱之外，很少关心过的学习生活和思想情绪，每次回来都会因为她成绩差而责骂她，除此之外就在没有任何关心与教导，他们根本不考虑孩子的内心感受，也从没有过和孩子的情感交流，所以她在日记里经常流露出对父母的不理解，甚至是充满怨怼，在家她感受不到家的温暖，慢慢的性格孤僻，经常一个人独来独往，还曾有过轻生的念头，她对那些有父母疼爱陪伴的孩子羡慕至极，在日记的字里行间表达出她内心的孤独，对爱的渴望。因此她上课经常思想溜号，扰乱课堂，顶撞老师，不按时完成作业，成绩在班级里倒数，科任老师都说她是块硬骨头，叫我千万不要惹她，但作为班主任老师，我决不忍心任其发展下去，于是总想找个机会感化开导她，碰巧一次下班后，我看见班级的门开着，我进去一看她正一个人坐在那，我微笑着拍拍她的肩膀问：“你怎么不回家。”她冷冷的回答：“不想回”，说罢连头都不抬继续看手里的漫画书，我说，吃饭没，一摇头，索性不理我了，此时的我真想转身就走，可是一个信念让我停住了脚步，那就是我所坚信的真诚和爱心能使冰山融化，可以使铁树开花，于是我用手轻轻的抚摸她的头说：“小丽能把老师当作你的知心朋友，对老师讲讲你的心事吗？我保证为你保守任何秘密。”她满脸疑惑的看了看我，还是没有理睬我，但我依旧满怀真诚的对她说，其实你是咱们班里最聪明懂事的学生，可惜就是上课注意力不够集中，但我相信只要你努力改正这个缺点，你一定会取得令家长满意的成绩的，也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里你永远是最棒的。要知道在人生的道路上困难都只是暂时的，只要我们勇敢地去面对，我相信没有什么事可以难倒你，这时她才慢慢抬起头来说，老师其实也没什么，就是今天是我的生日，别人过生日时有父母的陪伴，有朋友送给的礼物，而我只能孤单一个人，说着眼泪流了下来，我听后出于母爱的本能瞬间将她搂在胸前，赶忙安慰她说：“孩子别难过，走，去老师家里，老师和你一起庆祝生日。”虽然我和她过了一个并不隆重的生日，但让孩子感受到的是老师的爱和家的温暖，从她脸上绽放的笑容可以看出她的心里有着说不尽的感动，她还当场向我做了保证，老师请你相信我，我一定会改掉坏毛病，做一个好学生的，不会在给你丢脸惹麻烦的，我听了之后，很是惊讶，没想到自己的付出会有这么大的收获。是啊，每一个孩子都是一个独立的生命，有较强的自尊心，内心渴望着被人理解与关爱，这也就要求我们对问题学生应该有更多的爱心与耐心，坐下来和他们平等交流沟通真的会改变孩子一生的。

此后，我又和孩子的父母取得了联系，告诉他们除了满足孩子的物质需求外，还应注重和孩子的情感交流及正确的思想引导，因为孩子坚强的外表下，内心往往很脆弱，物质的满足代替不了精神需求。后来为了帮助孩子树立正确的人生观，我就时常找时间和她聊天，开导她要理解父母的辛苦，鼓励她树立远大的理想，因为未来的路要靠自己去走，同时为了帮助她转变，我努力营造良好和谐的班级学习氛围，发挥集体的力量，我还特意安排几个责任心强，学习成绩优秀，乐于助人的同学在她的周围帮助她潜移默化影响她，这样让她感受到老师的关爱和集体的温暖，不久她就变得乐观积极上进了，还主动帮助我维护班级的管理。经过这件小事，让我有了深刻的领悟，为人师者不但要用真诚去理解学生，更要用爱心去感化每一个学生，一切为了学生，为了每一位学生的发展，这才是素质教育的真谛。

一年多的潜心努力，她变了，由令人头痛的问题生变成了一个讲文明懂礼貌，对学习充满高度热情的好学生了，这也是最让我深感欣慰的事，作为一名普通的人民教师，我们不需要波澜壮阔，惊天动地的壮举，只要真诚的播洒师爱就一定能有所收获，用我们的爱去温暖孩子们，让孩子的生活里洒满爱的阳光，充满正能量，特别是在更新教育观念的今天，每一位热爱学生的老师，都有责任用宽阔的胸襟，去关怀每一位学生，愿我们老师都能走进学生的内心世界，使每一个学生都能沐浴在师生的关爱之中，健康快乐地成长。