讲究教育艺术 促使孩子健康成长

于景芹（丰宁满族自治县胡麻营中心校塔黄旗小学，河北 承德 067000）

讲究教育艺术 促使孩子健康成长

于景芹
（丰宁满族自治县胡麻营中心校塔黄旗小学，河北 承德 067000）

教育以人为本，教育本来就是培养人的一种社会活动，教育能使人获得知识，掌握技能，更重要的是要使人懂得做人的道理，教育方式是多元化的,人的个性、心理、品质是千差万别的，不可千篇一律。

一、尊重学生，诚心以待，互相信任，使其进步

“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”小豪、小涵、小乐、小津四人在小学就是同学，升初中后又都分到了我的班级，他们形影不离，犯错误，都配合得相当默契，弄得整个班级动荡不安。在学习上，不够踏实，在纪律方面，更让我烦心不已。我曾经尝试着用过各种方法来改变他们但没有效果。我反思了失败的原因是没有坐下来，与他们进行真诚地沟通。这次，我决定和他们一对一地交流。小豪是老师的孩子，所以教育他应该比较容易些。我把他叫到办公室，请他坐下来与他平等的沟通。我没有提体育课上他们犯错误的事情，而是开始和他叙旧。和他聊起了他小时候发生的一些趣事。“他吃惊地望着我说：“我小时候的事情老师还记得那么清楚，连我自己都忘记了。”我接着说：“知道为什么吗？因为当时你是班里最守纪律，最懂事的孩子。老师经常在办公室谈起你，每当这个时候，你妈妈都特别骄傲！”我接着说道，“你也是给我印特别深的孩子之一。”他自豪地笑了，我趁机转移到了主题，问道： “你现在的表现如何，你还是以前的你吗？”我用委婉的语气问他，他惭愧地低下了头，眼里充满愧意说：“老师我知道了，我错了，我一定改！”他抬头看着我，眼神里充满了决心与坚毅，我满意地点点头，说道：“我相信你，你一定能做到。”谈话结束了，他也果真改了自己的坏习惯，做得越来越好。他在周记上说，“于老师，您对我特别好，我犯了错误，您让我和您坐着谈心，而不是批评我，我明白了，我也懂了，我一定尽全力改正错误。努力学习，努力为班级争光。”这次考试他考了一个很不错的成绩。老师对学生的尊重，开启了师生心灵之间沟通的大门，诚心的交流，使学生真正地明白，为什么不能那样做，又应该怎样改正，怎样做更好，也就是我们常说的 “晓之以理，动之以情”，达到事半功倍的效果。

我用同样的方法改变了小涵和小津，班里的“四人帮”被粉碎了，班里拥有了一个安静的学习环境。他们也在学习上取得了很好的成绩，并在班级管理上起到了至关重要的作用。一个学生在被老师认同和尊重后，他可能会有惊人的潜力爆发力。

二、捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，增强学生的自信心

金无足赤，人无完人，及时捕捉学生的闪光点并因势利导以点带面促使学生全面进步。

小雪同学是个学困生，老师们在她的身上下了许多功夫，可不见起色。有一次，严老师说小雪在数学课上，思维很敏捷，课上发言次数最多，为大家解决了很多难题。我突然感到这是一个难得的机会，在课上，我迫不及待地做的第一件事就是肯定了她的思维敏捷，并承认了她是班里最聪明的学生之一 （其实我觉得有些言过其实）。她的脸上洋溢着快乐和自信。在以后的日子里，我经常看到她与同学们讨论数学题。我又趁热打铁地对她说： “聪明的孩子只要努力，就能平衡各科的发展，取得更好成绩。我相信你也能做到。”她笑着说： “知道了。”她真的做到了，去年期末考试她的成绩很好。一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。

我们要善于寻找学生身上的闪光点，当他们点滴进步时，及时的给予表扬、鼓励，他们就会信心百倍，他们的学习潜能就像火山一样爆发出来。

三、赏识教育，促使孩子走向成功

赏识教育，促使孩子走向成功。

小宁的英语是他最薄弱的学科。他没有自信，对我也是 “敬而远之”了。我没有训斥他，而是耐心的等待机会，与他沟通。

一次自习课上，我看到小宁皱着眉头在非常认真地思考，我悄悄地走了过去，发现他在做数学题，有关平方根的知识，看了看他不会的题，我会做，我便悄悄地指点了他一下，他恍然大悟，同时用一种惊奇的眼神看着我。这时下课铃声响了，我把他带到了一个角落里，对他说：“小宁，你今天的数学题做得挺好，正确率很高，能够学好数学的学生都很聪明。”他骄傲地笑了，“可是，我都二十多年没有做数学题了，你不会的我都会，说明我比你更聪明。”我得意地笑着说：“怎么样，服不服呀？”他歪着头倔强地说：“不服，老师学的知识当然比我多，您都大学毕业了，如果我也大学毕业，会比您更棒。”我心中暗喜，要的就是你不服输的精神， “我就欣赏你永不服输的精神，这就是你与众不同的地方，但你却被英语学习打败了，你惧怕英语学科，你打算放弃英语了，是不是？” “不是。”他心虚地说道。 “我相信你也不会轻易地放弃英语，否则你再也不是同学们喜欢的永不服输的小宁了。我看你明天地听写情况，怎么样？”我用期待的眼神看着他，他突然信心百倍地说：“没问题。”第二天，他的听写几乎全对，我不仅在本上写道：“你真棒！！！”还在班里当众表扬了他。我每天都会挖空心思的找他的优点，给予他鼓励与表扬，他的本子成了我们沟通的桥梁，他一直坚持了下来，几乎每天的听写，都非常好。他的各科成绩都有所进步，过去的学困生成为班里的一颗闪烁明星，因为他坚信 “永不服输”是他的代名词。

四、用耐心去感化学生，用真心去打动家长

后进生意志薄弱，自控力差，学习状态也反反复复。也许有的人经常会抱怨自己为他们付出了多少心血，或者去和家长抱怨孩子的诸多毛病，盼望家长理解老师为他们的付出。但我很少这样做，我从不抱怨为孩子付出了精力，我会付诸于实际行动，亲自担任他们的组长，每天牺牲自己的休息时间，耐心地检查他们的背诵，辅导他们改正作业。如果时间晚了，我便会亲自给他们家长打电话，告诉他们孩子在学校里学习，请他们放心。每当这时，家长会主动地说孩子的缺点，并且感谢老师为孩子所做的一切，我会说出孩子的优点，让家长感到我对孩子的真心，从而打动了 家长。我的工作得到了家长们的认可。学生们不再为学习而退缩，他们每天都会主动地要求我检查他们的学习情况。虽然他们的成绩还不理想，但我坚信，只要保持对学习的这种热情，他们总会每天都有所获。

总之，教育是一门育人的艺术，只有了解教育的规律，树立正确的教育观念，掌握坚实的教育理论和科学的教育方法，讲究教育的艺术性，才能做好教书育人的工作。

（责任外审：胡绍凯 袁成）