争做一名 “拿得出 叫得响”的综合实践活动名师——河北省乡村教师初中综合实践省外研修总结

李增艳（滦县第三中学，河北 唐山 063700）

争做一名 “拿得出 叫得响”的综合实践活动名师
——河北省乡村教师初中综合实践省外研修总结

李增艳
（滦县第三中学，河北 唐山 063700）

2015年岁末的最后十天，我有幸住在榕城福州，参加了 “国培计划 （2015年）”——河北省乡村教师省外研修初中综合实践培训。承办此次培训任务的福建教育学院的领导和教授们，都是国内综合实践领域的专家。他们高屋建瓴，对政策文件精准把握，为课程推广竭尽全力，将我们众多门外汉引领进了综合实践的大门。

一、福州印象

南国的有福之州，气候温暖湿润，常有 “霪雨霏霏”。但没什么风，所以多半家庭的阳台是不封起来的，因为即使是下雨的时候，也不会有雨被风刮进屋。入住的梅峰宾馆名气响亮、地理位置好，学习之余，到附近的左海公园、西湖公园、鼓山、森林公园转转，灵动的水惹人依恋留连忘返；随处可见的高大粗壮的榕树吸引眼球，其旺盛的生命力、静谧的神态令人驻足暇思神往；桂花树、三角梅、皂荚、紫荆，说不上名字的，数不清的花草树木种类繁多。走在路上，清新的空气里透着淡淡的花香，沁人心脾。从冬天寒冷多霾的北方走过来，对比甚是强烈，不禁感叹：福州果然是宜居之城!

福州人朴实善良、文明包容，没有吵闹喧嚣、高傲焦躁。即使在人群熙攘的三坊七巷，依然让人深感文化内涵的深厚，社会氛围的祥和，林则徐、林觉民等贤能者形象生动地留在脑海里。周六早市上，整条街摆满了精美的寿山石等各种艺术品，无不透着卖者无穷的智慧和精湛的手工技艺。夜游闽江，在船上，在江边，观美景，赏茶艺，享受其中。几次问路、搭讪聊天，福州人热情、无私、尽心、宽厚。所见之处，一切井然，不由深感：福州确实是文明之城!

二、课程认识

从来没有这么近距离地接触过真正的综合实践活动，在这样正规的培训中，有福建教育学院的全国知名专家教授团队的专业引领，离综合实践更近了一大步。邹开煌教授和肖晓阳教授站在全国综合实践活动课程的最前端，他们对本次十天的综合实践培训的设计、组织和实施无不透露着他们专业的精湛，敬业、热情。专家精辟的分析和讲解、论述、举例，都给人以启迪。

集中培训里，我们见识了福建教育学院邹导主持开发的功能强大的WEBCL平台，领略了美妙的树叶吹奏艺术风采，观摩了教授和优秀名师亲自为初中生上综合实践课，培训中展示出的综合实践活动课程，真是魅力四射，爱你没商量！我想，牢记综合实践活动的内涵 “一二三四五六”，贯彻落实人民教育家陶行知的生活教育理论，开发和利用一切可用资源，坚持不懈地把课程研究下去，才能做实做强。

开发综合实践活动课程，身边处处都是资源，包括我们自己的技艺特长，皆可为综合实践所用。邹老师64岁了，依然对综合实践活动课程满怀着激情，他尚能在60岁时开始学习树叶吹奏技巧，并开启了综合实践的新天地，张口就来，信手拈来，动动手动动脚自然就来，恰恰给我们起了无尽的榜样作用。邹导在综合实践领域已经培养出了一批拿得出、叫得响的名师，如果我们按照邹老师的要求去做，也一定能获得拿得出、叫得响的丰硕成果。

我心目中优秀的综合实践活动的老师是什么样呢？他应该具备像邹开煌教授一样渊博的学识、饱满的热情、宽阔的胸襟、智慧的头脑，他应该有肖晓阳教授一样扎实的功底、多才的技艺、豁达的心境、进取的精神。两位教授带给我们的是积极向上的正能量，他们要把综合实践活动理念的健康种子撒向神州大地的殷切期望，时时感染和激励着我们。

三、后续想法

紧张忙碌的集中学习完成了，培训结束回校后，从以下两方面我必须多下功夫：

一是对综合实践活动的认识要更深入。既然有幸得到了全国知名专家教授的几天的传授，那我必须把这些认识和体会再加以揣摩和研究，传播给更多的同事，并和他们一起在实践中加深理解。对综合实践活动课程的开发是一门学问，实施过程中教师的适当指导和提升也是一门学问，我们必须使自身具有过硬的综合素质，并怀着对事业无尽的热爱、执着的信念和追求，因为这些都直接影响着课程的开展。

二是对人民教育家陶行知的生活教育理论的学习要加强。在我们办公室的墙上，挂着一幅陶行知的画像和一句话：先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。把陶行知教育理论应用到具体的教育教学实践中，才真正体现了教育的价值。作为一线的教育教学工作者，我们有责任和义务挑起这副重担，义无反顾，勇往直前。

感谢福州，感谢综合实践。我将学习福州人，淡泊名利，提升自我素养。师傅领进门，修行在个人，我将学习邹导和肖老师，在综合实践活动课程中认真钻研，不懈追求，争取做个 “拿得出叫得响”的综合实践活动名师。

(责任外审：姚文佳 袁成)