千里之行 始于足下

艾军文（曹妃甸区第三完全中学，河北 唐山 063200）

千里之行 始于足下

艾军文
（曹妃甸区第三完全中学，河北 唐山 063200）

编前语：全国教育工作会议和 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010——2020年）》明确了教师在教育改革和发展中的战略地位。为贯彻落实 “全教会”精神和教育规划纲要，财政部联合印发《关于实施 “中小学教师国家级培训计划”的通知》，决定从2010年起实施 “国培计划”。 “国培计划”涵盖示范性项目，中西部项目及幼师项目。

2015年河北省 “国培计划”遴选了省内高校、省外高校及远程培训机构若干所，培训乡村教师十四万余人。参训学员热情高涨，表示通过培训受益匪浅，纷纷撰写文章谈感想，论收获，本期特选发以下几篇，共同分享。

2015年 “国培计划”初中综合实践活动省外培训，我有幸获得了参培资格。通过十多天的学习，经过听 （听专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听优秀教师工作中的亲身体会）、看 （看优秀综合实践活动案例、到学校进行现场课堂观摩），引发了我深深地思索 (思考今后的工作应该怎么去做)。这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次点拨的顿悟。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的，我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。

一、充分认识了综合实践活动课程

首先我们认识到：综合实践活动是一门国家为了弥补当前教育中存在的缺陷而规定开设的一门重要课程。它是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。如果我们坚持开展这门课程，学生将在体验与探究自然中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善。

其次，我明白了综合实践活动课程的核心内涵，知道了它是一门必修课程。学生应该从课程中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和社会对自我的责任感；它会使学生形成从自己的生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

邹开煌等教授及各位专家的讲座为我们这些迷茫的教师们指明了道路，专家们的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲解了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析透彻，指导到位，给我们学员树立新课程理念，对综合实践活动课程有了全新的认识。来自永定二中的阙锦章校长，来自福州一中的张群林老师等结合自己的工作实践，通过对具体案例分析，讲解了在综合实践活动中如何确定主题，与学员共同探讨了中学阶段综合实践活动开展过程中遇到的一些实际问题，与学员们分享了 “在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦；同时站在教研的角度，阐述了作为一名学科教师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题。所有的这些都需要我们用心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题从学生的生活中得来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。

二、感受示范课例，倾听专家讲座，收获颇丰

12月28日上午，国培班学员到铜盘中学观摩了示范课，三节课分别是邹开煌教授的 《走进木叶吹奏艺术》，肖晓阳老师的 《危难自救》以及黄春信老师的 《观察方法》。三位老师的课各具特色，互动性强，既有师生互动又有更高层次的生生互动。学生在台上台下进行真诚的互动交流，透过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的能力都得到了提高。

泉州聚龙外国语学校余恺庶校长做的报告，向我们展示了 “本真教育理念”的独特之处。余校长用 “本真教育”进行校园文化熏陶，浸润学生；用 “本真教育”理念教育培养学生。育人先育德，成才先成人，切实教会学生学会做人。崇尚绅士淑女风范，落实100个养成教育细节，切实教会学生养成了良好的生活习惯和学习习惯。他提出的倡导赏识教育，快乐学习，实施学案导学，践行同堂异步，既注重培养学生自学的能力又真正做到了因材施教。诵读国学经典，既传承了中华民族传统美德，又让每一名学生明礼仪，讲卫生，懂得感恩和孝道。他通过 “畅想三十年后的我”、 “过状元桥”等活动帮助每一名学生播下理想的种子。他把体育作为第一主科，让学生们在各种体育活动中形成不怕吃苦的精神，使学生在活动中追求更高、更强、更好。

除此以外，赏识教育、快乐学习、作业很少更是让学生们拍手叫好。更为神奇的是，他居然把一等功授予了一个能让全班所有孩子正确握笔姿势的那个老师，可见余校长是一个很注重让学生养成良好习惯的人。他不仅能抓住学生和老师的灵魂更能抓得住优秀家长的培养。他每天带给学生、老师、家长的都是正能量，真的是 “春风潜入夜，润物细无声”。在今后的教育教学中，我一定会像余校长学习，把正能量带给学生，让我的学生们养成好的习惯，让他们先学会做人。讲座使我们真正接触到了对于我们来说比较陌生的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培养学生综合能力、综合素质的，为我们对今后如何开展综合实践活动课提供了范例、指明了方向。

三、对综合实践活动课程的再思考，任重道远

在我们平时的教学中，虽然进行了综合实践活动课程的探索，但由于多方面的原因，使得综合实践活动课的开展面临很多困惑，遇到了很多的阻力。没有开展综合实践活动课程的大环境，我们要从事这一课程的实施实践，所付出努力要比其他科目的老师多得多。但学生能力的培养已是大势所趋，作为一名综合实践活动课老师，我们将继续不断深入研究，在实践中不断调整，相信会解决所面对的一些困惑之处。

“千里之行，始于足下。”在今后的教学中，我会谨记专家的教导，踏踏实实地走好每一步，让综合实践课程在我校大放异彩。

(责任外审：姚文佳 袁成)