我园的师训“自助式积分菜单”

浙江省宁波市明楼幼儿园顾超

我园的师训“自助式积分菜单”

浙江省宁波市明楼幼儿园顾超

我园积极尝试园本师训的革新，以更为开放的思路设计了园本师训自助式积分菜单。每学年初，园部在前期调研的基础上提供师训菜单，每个菜单内容含有不同积分，教师以自我发展需求为基点，结合自身能力和具体情况自助选择本学年师训内容（不同层级的教师每学年有相应选项和保底积分必须完成）。学年末，园部根据教师自助选定的菜单给予合理评估和奖励积分换算（超过保底部分有奖励积分），最终实现公平考核和有效激励，实现促进教师专业发展的目的。园本师训自助式积分菜单有如下特点：

1.菜单内容覆盖广。

传统师训要革新，第一步就是要改变多年不变的套路，除常规培训、业务学习外，把活动类、辅导类、辐射类、比赛类等更多活动形式纳入园本师训自培范畴，把宽广的成长平台下放给教师，让他们有更多选择权。如有些教师希望在区级比赛中承担公开课；有些教师有美术特长，能够分担园部幼儿美术指导或环境设计的任务；有些教师文字功底较好，能够撰写通讯报道展现幼儿园风采。教师们可以根据自身的特点和实际需要，在菜单中选择适合自己的培训内容。这样一来幼儿园不仅自我“解放”了很多任务，同时，还能较好地了解教师的职业动态和自我发展需求，如本学年在考编、职称和学历进修上是否有要求，在业务上是否有突破的需求，园方可以根据情况给予适当支持。

2.双向选择有自主。

传统园本师训模式往往自上而下，由园师训部根据园部需求，挑选培训人和指派培训内容。如年轻教师以做徒弟为主，基本没机会当师傅；培训以下达式为主，教师很少有选择；指令式任务不一定符合教师意愿，被动执行效果不佳。自助式积分菜单便于教师进行自助选择，园部还可根据教师的选项再结合园部具体情况做双向选择与微调。如幼儿园接到上公开课、比赛等任务，直接从填选了此类选项的教师中挑选，达到任务分配最优和满意最大化。

3.考核评估新意足。

奖励积分换购是我园尝试的提高教师园本师训积极性的考核创新模式，用良性奖励方法，提高自培的质量。园部对教师做基础分层，每个层面有相应保底积分区间，如初职教师10～12分，二级教师12～15分，一级教师15～18分，高级教师18～30分等，学年内必须完成保底积分和必选项目。保底积分完成后，多余部分属于奖励积分，可换购书卡或用于下学年外出培训、调休等。而且，奖励积分两年内有效，可累加。这样的考核奖励大大提高了教师的积极性，他们可根据自身需求主动赚积分赢得额外奖励。

有了自助式积分菜单，教师年度考核打分相对容易和透明。首先，由教师本人对本学年自助项目完成情况进行自我评估，达成的给分，没完成的不给分，没完成保底积分的倒扣分。然后，由师训部确认核对，再由园部作为考核的基础依据，对每人达成情况予以公示，教师对奖励积分与相关考核分数一目了然。

虽然我园师训菜单革新与实施时间不长，还在不断实践和调整中，但从实施的情况看，这样的革新着实带来了教师成长和幼儿园发展的双赢。