高职校园文化建设实践研究*——以天津工程职业技术学院为例

黄　敏

(天津工程职业技术学院，天津　300280)



高职校园文化建设实践研究*
——以天津工程职业技术学院为例

黄敏

(天津工程职业技术学院，天津300280)

高职院校的的校园文化建设具有自己的特色，尤其是在具体的实践过程当中，要找准学生的文化基础，寻找适合高职生特点的建设途径，有针对性的开展校园文化建设。

高职院校；校园文化；途径；实践

一、高职院校文化建设途径

(一)目标明确，规划统筹，多角度进行校园文化建设

提升思想认识是进行校园文化建设的前提。尤其是领导层要充分意识到校园文化是一种无形的教育能量，高职院校把校园文化建设的重要性、紧迫性认识要持续提高，作为精神文明的一项重要任务——校园文化的建设刻不容缓。结合高职院校自身发展要求，明确建设思路，按照职业教育发展规律，把校园文化建设作为一项长期的、系统的、潜在的工程进行操作，形成合作共建意识。不同院校的校园文化精神氛围，需要仰仗学校师生全员的连续努力，需大量物力、财力和人力的投入，在认真研究调查、精心规划设计，逐步形成适合自身发展的合理的、科学的、有针对性的、系统的建设方案。

(二)加大投入，提升内涵，多层次进行物质文化建设

把教育的原则，育人的原则作为一个学校学校物质文化发展的第一要素。一个学校的的校园环境不能去体现自身的精神面貌，体现本学校的独特的教育理念不能称之为物质文化。高职院校尤其如此，作为建设时间短，学生在校周期短的职业院校，必须更提炼物质精华去感染和教育学生，例如蓬勃向上的校歌、立意独特的校徽、整洁健康的校园环境都是很好的物质要素，作为教育者可以借助这些在外条件进行由外而内的文化建设。马克思主义哲学认为物质是第一性的，任何精神的东西都是建立在物质的基础上的，而且精神就是物质的产物，很多校园文化的建设者在校园文化的建设中舍本逐末，单纯的去讲求精神框架的构建，很难达到预期的效果。

物质文化属于学校文化建设的硬件，是显性结构。人们在环境优美、内涵丰富的大学校园里可以感受到历史的凝重、人文的底蕴、积极的追求。因此，要营造高品位的学校文化，建设和谐优美的校园环境是必不可少的。尤其是高职院校普遍建设时间短，体现出明显的两面性，一是缺乏文化底蕴，感染力较低；另一面表现为建筑结构比较新颖，现代教学实习设备相对齐全，实用性很强。作为教育者必须清醒的认识这一点，扬长避短的发挥物质文化的基础作用，加大投入，不要出现建设的短视现象。学校物质文化建设要遵循发展性原则，要以前瞻的、发展的眼光来制定各项规划，根据学校需要和发展趋势，分层次，分步骤，有重点的去改造和建设学校内、外环境，逐步推进学校物质文化建设进程。

在学校物质文化的建设过程中，开放性也是不容忽视的，兼收并蓄，去粗取精，高职院校作为社会的一个新型的教育构成，必须突破书本单一教育的壁垒，把封闭式课堂教学丰富化，要通过现代学徒制、职业教育集团化的发展，带给学生耳目一新的学习环境，热爱职业教育，认清职业教育的优势之所在，在学校里还有实习实训基地、精神文明基地、校园网络、社团活动等进一步开展不同层面的多角度教育，是学生与社会的联系更加紧密，爸学校和社会之间联系的平台建设完善，是学生更好的进行校园与社会的过渡。

(三)规范和优化制度文化建设

没有规矩，无以成方圆，不仅是学校，任何一个社会组织、团体要想正常的运转下去都必须有完备的制度且顺畅的推行下去，高职院校也不外如此。但是每个社会构成都有其特殊性，作为高职院校来说，它的制度设计和建立必须着眼于方便学生的规范管理和便利教师的明确使用操作。学校的制度不仅要体现其文化性，还有制度的生命力和持久性，对于连续教育环境不能朝令夕改；学校的教育制度还要刚柔并济，既有约束力，还有人文关怀，体现以人为本。

(四)强化和突出精神文化建设

1.高职院校的精神文化建设是由自身优势的。很多职业院校依存企业而建立，企业文化就是现成的教育文本，就拿天津工程职业技术学院来说，是一个石油院校，铁人精神就可以成为建设中的“拿来主义”的范本。行业企业的文化是在其长期发展进程中逐渐行成的，而且经过了历史的检验，高职院校的学生毕业后大部分都会进入不同的行企，要实现人才的无缝对接，顺利的帮助学生渡过适应期，提前贯彻行业企业文化是有着重要意义的。

2.精神文化建设不仅仅是理论，还要与实践相结合，要在教学过程中、学生日常管理过程中体现文化育人的精神，在潜移默化中去感染学生，提高精神境界。精神文化的形成，仅仅依靠“两课”是不够的，更多的是在平时的点滴。例如天津工程职业技术学院在所有的食堂的餐桌上都印有文明用语和宣传礼仪的诗句，很多学生一边吃饭一边就收到了一次精神的洗礼。

二、校园文化创建活动的实践

近年来天津工程职业技术学院结合校园文化建设，围绕“精品校园文化建设，服务学生成才成长，加强学院内涵提升”，通过开展精彩纷呈的多种校园活动，有效地升华了广大学生的艺术文化品位，帮助学院德育工作的深入开展和师生综合素质的进步，进而形成了我院以特色校园文化活动为载体的学生思想政治工作的新局面。

(一)加强青年学生政治理论教育，确保校园文化育人正确导向

1.以团学干部综合素质的提升为重点，加强青年马克思主义者的培养工程建设。通过开办业余党校，有90%以上的同学提出入党申请，选拔20%的学生接受业余党校的骨干培训，使业余党校成为校园文化建设的重要组成部分和阵地。通过开展主题党课学习、形势任务教育、法制专题讲座、党的十八大知识竞赛、爱国主义教育影片展播等帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.以重大事件和节日为契机，顺势开展了“闪光的青春，奋斗的足迹”等一系列活动、“飞扬的青春”主题团日活动、“闪光的足迹”手抄报比赛、“学习雷锋树新风”、 “我的青春好声音”歌咏会、“我爱我的祖国”征文摄影比赛、“纪念12.9运动诗歌竞赛”等品牌校园文化活动,加强对青年学生的爱国主义教育、修身文明教育、孝道感恩教育，引导学生学会如何去做人做事。

3.开辟新型教育途径，体现时代精神，利用年轻学生喜闻乐见的微信群、QQ群、校园社交平台等新媒体去拉动学生的文化兴趣，进行具有时代意义的校园文化建设。

(二)紧紧围绕就业教育开展校园文化活动，提升学生综合就业能力和素养

1.帮助青年学生树立良好的职业理想，进行职业规划，天津工程职业技术学院近些年来就业势头良好，加上地理优势，地处南岗工业区，企业能提供大量的就业岗位。

2.挖掘学生自我教育能力辅助以利用校园和社会资源，开展模拟简历大赛、创建模拟求职平台、跳蚤市场，锻炼学生创就业能力，尤其是众创空间的建设，更为学生创业铺平了道路。

3.为提高学生的专业技能，学院将每年的4-5月定为素质技能月，集中开展专业技能竞赛和科技文化互动，营造学技能、比技能的良好氛围。结合专业特点发展专业社团，成立学生兴趣社团21个，专业社团8个，社员近千人。信息工程系的硅谷动力社、机电工程系的时代电子社团等利用业余时间深入社区为居民提供信息技术和电器维修服务，在开展志愿服务的同时提升专业技能；艺术系的女子打击乐社团多次参加天津市各类大型文艺演出，积累了丰富的舞台经验。

(三)接轨就业单位的企业安全文化建设，弘扬校园安全文化

完善学生安全工作部，发挥学生自我安全教育管理作用。安全工作无小事，学院实行安全一票否决制，在实习实训场地、宿舍、教室、食堂等地都以多种形式进行安全宣传，多次进行各种形式的安全演习，例如消防演习、险境逃生演习、交通安全演习等多种实践，遇到问题立刻解决，不留空白。在宣传演习的过程中，注重宣传，配合学院有关部门开展宿舍、架起广大同学和学院管理部门之间的桥组织开展“平安校园伴我行”系列活动，包括校园安全讲座、冬季安全知识讲座、“创建无烟校园，从你我做起”倡议签名活动、“校园安全伴我行”演讲比赛、宿舍达标创优等活动，在活动中提高了广大同学的安全意识。结合学生职业特点，组织学生参加法制讲座，各班还定期召开遵纪守法主题班会、法制案例宣讲活动，用典型案例教育学生，使学生法制意识显著提高。

(四)大力开展青年志愿者服务活动，弘扬“参与、互助、奉献、进步”的志愿者精神，学生回馈服务社会意识显著增强

学院青年志愿者协会完善管理制度，结合学雷锋活动的开展，同图书馆、电教室、学院卫生所、社区养老院、电影院等机构和场所建立长期固定的服务协议，活动有计划，有监督，有落实。学院青年志愿者不仅得到了实践锻炼，也使道德情感在劳动中得到升华，工作得到校内外人员的一致好评。每届学生注册“中国青年志愿者”率均达95%以上，通过组织公益晚会等开展公益募捐活动，两年来为社区身患尿毒症病人、学院患重病学生捐款三万余元，在扶危帮困的同时也培养增强社会责任意识。

(五)文化艺术活动丰富多彩，培养学生文化素养

学院每年组织校园文化艺术节，开展橱窗设计评比、棋类比赛、校园歌手大赛、主持人大赛、文艺汇演的系列活动，在丰富学生业余生活的同时，为广大同学提供了展示才艺的平台。开展学生图书赏析、心得交流等活动，拓展了学生的知识面。

(六)深入推进“健康心灵”工程，培养学生积极完善的人格品质

在全院学生中开展大学生心理健康周活动，大学生中心理问题非常多，高职生更是如此，最近出现的一系列校园流血事件很多都是由于心理问题引发的，例如因为一个宿舍的同学不停唱歌影响了自己休息就挥刀相向，造成了不可挽回的损失，这里除了学生法制意识淡漠，更明显的就是心理问题，天津工程职业技术学院通过健康讲座、心理咨询、观看心理影片、团体咨询、素质拓展等形式提高学生对自我身心健康的关注，通过聘任班级心理委员提高学生参与心理健康教育网络体系的建立，完善了学生心理问题筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制，有利于全面了解学生的心理动态，及时提供心理指导帮助。

(七)引入企业文化，突出职业教育特征

高职校园文化建设必须引入企业文化，把院校文化与企业行业文化融合起来，丰富高职院校的文化内涵，突出职业教育特征。学院地处中国石油大港油田公司，教育教学工作与企业有着千丝万缕的联系。在校园文化建设中注重与企业文化融合，在校企合作办学、专业实践中让教师和学生企业文化；在推进“双师”建设、安排教师下厂锻炼中感悟企业文化，把优秀的企业文化带回校园；聘请企业优秀人员充实教师队伍，把企业的管理者、技师、一线的优秀员工请进课堂，言传身教，将企业文化渗透到教学过程中。

天津工程职业技术学院始终把校园文化建设放在极其重要的位置上，近年来校园文化建设得到了社会认可，获得“全国职业教育先进单位”、“天津市教育系统精神文明建设示范单位”、“天津市学校艺术教育工作先进单位”等荣誉称号，毕业生赢得了社会和企业的认可。

三、反思与展望

其一，对学校来说，要主动给学生提供良好的文化平台，作为高职院校更要抓住学生特点，加大校园文化建设的投入。

其二，对教师来说，自觉进行师德修养，提升人文情怀，展现教师的人格魅力，进一步提高自身的整体素质。

其三，对学生来说，更好的完善学生的品行素养，主动创造健康文化追求和正确价值取向有效引导的机会。

其四，对社会来说，还需进行完善文化成果推广与宣传，扩大影响力，发挥社会功能，对校园文化建设的积极影响，消除不良社会风气的负面作用。

[1]苟利军，张俊芳.和谐校园之路[M] .天津：天津人民出版社，2011.

[2]孔繁霞.高职院校学生文化素质教育途径和方法探讨[J] .吉林教育学院学报，2010，(11).

Research on Creation of Campus Culture at Higher Vocational Colleges——Take Tianjin Engineering Technical Institute as an Example

HUANG Min

(TianjinEngineeringTechnicalInstitute,Tianjin300280)

Vocational colleges are unique in campus cultures. In actual practices, focus should be put to find the cultural basis of students in order to create the targeted campus culture which best suit the characteristics of students in these colleges.

higher vocational colleges; campus culture; ways; practice

2016-06-15

*天津市教委2016年度重点调研课题“职业教育集团化进程中协同育人机制的研究”(课题编号：JWDY-20163021)》阶段性成果；天津市高等职业技术教育研究会2015年研究课题“高职院校人文素质教育路径的探析与实践研究”(课题编号：XV469)阶段性成果。

黄敏(1972-)，男，安徽省人，讲师，天津工程职业技术学院教学管理办公室教师，主要从事学生管理和美术教学与研究工作。

G718.5

A

1673-582X(2016)09-0020-04