军校大学生学术道德建设刍议

李　蕾

(武警学院 科研部，河北 廊坊　065000)



军校大学生学术道德建设刍议

李蕾

(武警学院 科研部，河北 廊坊065000)

从军校大学生道德建设的重要性着手，分析了其学术道德失范原因及存在问题，提出军校大学生的学术道德建设，首先要完善学术道德监管机制，并以军队作风建设为契机，加强基层党组织的教育作用，同时还应提高学员管理队伍的综合素质，充分发挥学报的示范引领和监督作用，加强宣传教育，以营造良好的校园氛围。

军校大学生；学术道德建设；作风建设；管理队伍；宣传教育

学术道德是指在广泛的学术活动中学术主体在处理人与人、人与自然、人与社会、人与资源、人与知识和真理等方面关系时应有的价值取向和应遵循的行为规范的总和。学术道德是学术创新和科技创新的必备条件，作为高等院校最具价值的核心道德之一，对于整个社会的道德建设都起到了引导性的作用，更有学者认为，学术道德建设事关国家和民族的前途，事关民族兴亡，其重要性不容忽视。

当前，频频出现的学术道德失范问题已经引起了国家、学术界以及社会的广泛关注，很多专家学者也对这一现象的表现形式、成因以及学术道德建设的方法等进行了研究。军队院校作为我国高等院校的重要组成部分，其承担责任的特殊性，对国家安全和人民安全的重要性，使其学术道德建设更具紧迫性。笔者从军校大学生学术道德建设的重要性入手，分析其学术道德失范原因及存在问题，并提出了相关的建设意见。

一、军校大学生学术道德建设的重要性

(一)学术道德缺失的危害严重

科学研究的目的在于服务社会，但是一部分人将其当成实现自我利益、满足私欲的工具，他们在学术研究中也就不可能实事求是。那种为了谋求个人和小团体的利益，在学术研究和评价过程中，采取的种种非理性的、不规范的行为，也就是学术失范行为，学术失范行为的蔓延进一步导致了学术腐败的产生。大学生学术道德失范现象比较普遍，例如，作业抄袭、考试作弊、学术论文剽窃、拼凑实验数据、论文随意署名和一稿多投等等。这些现象的存在严重危害了学风的建设，使得学术研究领域中浮躁、浮夸心态愈演愈烈，阻碍了科研队伍的发展和科技人才的成长，更是影响了整体的科技创新能力，从深层次上破坏了社会生产力的发展和社会的进步，引发了社会道德危机。

(二)军校大学生承担的责任重大

强军兴国，关键靠人才，基础在教育。当前社会形势下，深入贯彻落实党在新形势下的强军目标，全面提高教学科研水平和人才培养质量，是我军的一项重要工作。军校大学生是军队院校的主体，未来军队的各级干部甚至是高级干部很多也要从他们中产生，因此军校大学生的健康成长直接关系到军队的发展和未来。军校大学生作为现役军人，未来将承担起保家卫国的重担，如果不能坚持以纪律建设为核心，坚持反对和纠正弄虚作假，必将自毁长城，使国家和人民陷入危难。

二、军校大学生学术道德失范原因及存在问题

(一)社会环境的复杂性影响军校大学生的价值观念

我国目前正处于社会转型期，在尚未建立良好的约束机制的情况下，一些人过分强调个人私欲的满足，这个时期产生的社会不公、诚信危机、欺诈、以权谋私等不良现象，成为导致学术道德失范的根本原因。军队并不生活在真空中，各种新兴媒体的广泛应用，社会上形形色色的思想观念，甚至是一些极端错误的观点，都有可能通过各种途径传播到军队当中，影响军校大学生的价值观念。

(二)管理队伍的素质不高，对军校大学生产生错误导向

由于军校的特殊管理要求，大学生在校期间的表现，如考试成绩、科技创新、文体表演等方面，都体现着管理者的管理水平。如果学员在这些方面有较为突出的表现，不仅会给自己带来一定的荣誉，也会成为管理者晋职晋衔的资本。因此，部分管理人员为了给自己的履职表现增添亮色，提高个人晋升的几率，往往在学员的考试和科技成果评奖过程中，主动表示可以帮助学员找关系、托人情，以获取所谓的“双赢”。管理干部的这种行为，给学员造成了极为不好的影响，使其将这种不正常的、错误的做法正常化、正面化，在以后的工作、学习中遇到类似的情形，就自然而然地采取同样的弄虚作假的行为。

(三)学术评价体系不完善

由于教育评价的“重量轻质”以及研究型大学的目标驱动，在高校中，大都鼓励学员参与或承担一定水平的科研项目，研究生的培养一般也要求学生参与较高级别的项目课题，或者发表高级别的期刊论文。这些在一定程度上激发了学生的求知欲和科技创新思维，促进了学员的发展，有时甚至能给相关教学科研人员带来新的研究思路，推进学校整体的科研进步。但是由于学术评价体系的不完善，研究成果往往直接与个人利益挂钩，大学生也往往需要发表一定数量的学术成果才能申请到项目，或者达到毕业的基本要求。不可否认的是，部分学员自身的学术能力不足以完成相应的任务，达不到既定的指标要求，这就导致其耍小聪明，通过不正当的途径达到目的。

(四)学术道德建设的相关规范和机制缺乏

卢黎歌等[1]对国内学术道德规范分类进行研究发现，对于学术道德规范，个别机构和单位制定的多，联合制定的少；规范学术活动的多，规范与学术活动密切相关的非学术活动的少；批判或堵漏的多，建设性的少。尽管目前教育部和国务院学位委员会颁布了一些规定，表明国家层面对学术道德问题高度重视，但是作为军校本身，并没有制定适合自身实际情况的学术道德规范，缺乏对军校大学生的具体约束和管理。学术道德监察机制的缺乏，直接导致学术失范行为难以及时识别，违规者得不到相应的惩处，必然会削弱守规者的科研积极性和科学精神，甚至使其产生“从众心理”，从而蜕变为学术不端行为的实施者。

三、加强军校大学生学术道德建设的途径

(一)完善学术道德监督管理机制和奖惩措施

近年来，我国政府、学校日益重视高校的学术道德教育，先后出台了一系列相关文件，如教育部颁布的《关于加强学术道德建设的若干意见》(2002年2月)、《关于树立社会主义荣辱观，进一步加强学术道德建设的意见》(2006年5月)、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(2009年3月)、《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(2011年12月)等，国务院学位委员会也分别在2010年和2012年出台了《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》《学位论文作假行为处理方法》。

在此基础上，军队院校应把学术诚信当作立校之本，将其作为大学学术生命得以生存和延续的基础，量身打造相关的学术道德管理规范，并将学术道德监督管理纳入日常的量化管理工作中，使其常态化。可借鉴国外的优秀经验和做法，在制定规范时，使其具有制度化、体系化、全方位及全员参与的特征[2]。可在入学之初让学生签署诚信诺言，作为入学注册的必备条件，保证入学后不会做出抄袭、剽窃等学术不端行为，并承诺如有违反愿接受相关处罚。学校应成立专门的学术道德委员会(办公室)，负责制定学术道德政策和条例，负责学术道德教育的规划、实施，教育课程的组织，教育活动的开展，学术不端行为的预防和控制及查处等。还可以建立学术责任共同体，由专业教师、导师、管理干部、学生骨干共同组成，荣誉共享，责任共负，这样既可以使军校大学生接受相关的学术道德教育，还可以随时接受监督，有效避免学术不端行为的产生。

(二)以作风建设为契机，充分发挥基层党组织的作用

思想政治建设是军校大学生健康成长的根本保证，它从源头上影响着院校建设的发展方向，因此要切实抓好军校大学生的思想政治工作，教育引导他们坚定理想信念、陶冶道德情操、砥砺意志品格，把党的政治优势和组织优势转化为推动军校大学生学术道德建设的强大力量。基层党组织对于军校大学生的思想政治教育负有重要责任，在组织党的理论学习、作风建设教育的过程中，要扎扎实实把思想教育、人文关怀结合起来，把学术道德建设作为作风建设的重要组成部分，有针对性地搞好教育引导，切实抓好学术风气问题。可通过党支部建立完善的学术道德档案，将其考试成绩、年度考评、组织审查等联系起来，并将其作为学员的评优评先、入党的先决条件，实行一票否决制。

(三)强化管理队伍建设，提高管理水平和效果

军队院校大学生的管理，与普通院校不同，学员的吃、穿、住、学都在管理范畴之中，而且管理干部与大学生吃住都在一起，其一言一行、一举一动都在影响军校学员的成长，在无形中营造了一种风气，引导了一种方向。“白沙在涅，与之俱黑”，只有提高他们的学术道德水平及综合素养，才能从点滴小事做起，潜移默化地对大学生起到示范引领作用，因此，一定要强化管理干部队伍的建设。对于教学科研管理人员而言，应秉持职业操守，积极引导军校大学生遵循学术规范，同时还要加强对学生学术道德的指导，主动发现、纠正、制止学生的学术不端行为，使学员在军校这个大熔炉中淬炼，不但能增长知识才干，更重要的是能提升道德素质、思想境界。另外，要还注重发挥导师的主导作用，坚持从严治教、从严治学，在科研实践和论文撰写等方面要对学生加强指导，切实落实各项学术规范制度。

(四)加强学报在学术道德建设中的引领和监督作用

高等学校学报是高等学校主办的学术理论刊物，担负着储存和传播思想理论、学术文化的重任，是展示高校师生学术成果的重要窗口[3]。科技期刊的经济效益与社会效益相比较，后者获得了更多的重视。对于军校学报而言，由于不存在办刊经费短缺、人力资源不足等问题，也不需要通过办刊盈利，理应在学术道德建设中起到示范引领作用，也必然在军校大学生学术道德建设中处于举足轻重的地位，发挥重要的作用。

由于军校设置专业的特殊性，其专业特色突出的学术成果多在本校学报发表，军校大学生最便于打交道的专业期刊往往也是本校学报，因此应重视学报在军校大学生道德建设中的引领和监督作用。学报的编辑出版过程是一个系统工程，学报编辑对稿件的审读、编辑加工本质上也是对作者是否存在学术道德失范行为的评审过程，由此可见高校学报具有防范学术道德失范行为的先天条件和优势，是维护高校学术道德的一道重要关口[4]。因此学报应利用自身优势，加强审稿制度和机制建设，在源头上着手，使真正高质量、高水平的稿件得到公正、合理的评价，能够及时与读者见面。同时学报还可以通过刊登作者的“撤稿申请”或编辑部的“撤稿声明”曝光已经刊出的存在严重学术道德失范的论文，这既是对特定学术不端行为人的惩处，也是对多数人的宣传教育。另外，学报编辑也可以开设学术道德建设的讲座，不定期对军校大学生进行相关宣传。

(五)利用多种宣传途径，营造健康学术氛围

以宣传教育为切入点，培养军校大学生对学术道德的正确认识，并积极拓宽学术道德建设途径。目前中外学术道德宣传教育的主要模式可归纳为对不特定多数人、对特定多数人和具体个人三种模式，即大众化宣传教育模式、组织化宣传教育模式、个体化宣传教育模式[5]。在军队院校中，学生的管理具有集体性和纪律性的特征，因此可以对前两种宣传模式多加利用。在入学伊始的军训期间，除了加强军事队列训练和基础的思想政治教育，同时要加强学术诚信教育，形成强有力的学术道德意识冲击力。开设学术道德课程，培养一批专门从事学术道德教育的师资力量，专业课程教师和导师也要在教学和科研实践中言传身教，不断强调学术道德的重要性。利用校园网、图书馆、黑板报、宣传栏、广播、报纸以及各类宣传活动开展学术道德教育。举办“学术诚信周”活动，以各种方式如研讨会、演讲比赛等开展学术诚信主题教育。通过多种宣传途径，营造良好的校园学术氛围。

[1] 卢黎歌,阮志云.国内学术道德规范分类研究[J].科技管理研究,2012(10):247-250.

[2] 吴宇.中美研究生学术道德教育制度比较研究[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2014(7):214-217.

[3] 张文鸯.关于高校学报与学术道德建设的几点思考[J].宁波大学学报(人文科学版),2011,24(3):128-131.

[4] 刘彦超.高校学报在高校学术道德建设中的作用研究[J].武警学院学报,2015,31(9):54-58.

[5] 阮志云,卢黎歌.中外学术道德宣传教育实践模式研究[J].科技管理研究,2013(19):243-246.

(责任编辑李献惠)

A Research on Academic Moral Construction of the Military College Students

LI Lei

(DepartmentofScientificResearch，TheArmedPoliceAcademy，Langfang，HebeiProvince065000，China)

This paper analyzes the causes and problems of academic anomie， and proposes that improving the supervisory system of academic morality， and enhancing the function of primary party organization contribute to the construction of academic morality. Meanwhile， the comprehensive quality of management personnel， the guide and supervision of academic journal， the publicity and education can stimulate the development of military college students’ academic moral construction.

military college student； academic moral construction； construction of working style； management personnel； publicity and education

2016-04-12

2015年河北省高等学校人文社会科学研究重点项目“高校学术期刊视阈下的高校学术道德建设研究”(SD152016)阶段性成果； 2016年度武警学院本科教学改革项目“研究型大学的学术治理理念在高校学报中的应用”(WJXYJG0021)阶段性成果

李蕾(1977—)，女，山东肥城人，编辑。

G644

A

1008-2077(2016)07-0045-03