华中科学传播与科学教育高层论坛在武汉举行



华中科学传播与科学教育高层论坛在武汉举行

2015年10月16日至17日，湖北省科学技术协会、湖北省科技馆联合主办，华中科学教育与科学传播研究中心、华中师范大学人文社会科学高等研究院承办的“第八届湖北科技论坛分论坛——华中科学传播与科学教育高层论坛”在华中师范大学隆重举行。本届论坛主题为“科技博物馆与儿童科学教育”，以主旨报告和青年学者论坛两种形式进行交流。

知名教育家、中国工程院院士韦钰在题为《神经教育学对教育改革的促进》的主旨报告中，介绍了我国神经教育学的发展状况和从事该领域研究的历程，阐释了关于人脑的三个核心概念，强调神经教育学对教育改革的重要性，指出神经教育学的诞生和发展对教育产生了重要影响，倡导以探究式的方法学习核心概念，注意素质和能力的培养，特别是社会情绪能力和执行功能的培养，按照脑的发展规律进行教育，并号召高校、科技馆担起培养科普人才、普及科学知识、提升公民科学素养的责任，推动科教事业的健康发展。

在主旨报告交流中，清华大学社会科学学院刘立教授论述了科技博物馆和科学中心的界定和分类、发展的四个阶段、发展趋势及启示；上海自然博物馆高级工程师顾洁燕从场馆学习、自博展览、教育开发等方面，介绍了上海自然博物馆在非正规教育体系规划和探究性学习方面的实践经验与理论探讨；中国科学院大学人文学院新闻与科学传播系詹琰副教授对比分析b 国内外关于科学家形象的研究热点和发展趋势；首都师范大学物理系白欣副教授从国家政策、科技价值和学术研究三个层面论述了大科学装置科普功能的实现，着重介绍了大科学装置的定义、开发大科学装置科普功能的必要性、前景、实现困境和途径；北京师范大学哲学学院田松教授对科学传播的历史脉络、学术理论、基本问题展开阐述，介绍了作为人文批判的科学传播的基本内涵与立场。

在青年学者论坛上，华中科技大学教育科学研究院讲师彭湃、华中师范大学副教授郑旭东、曹高辉等三位青年学者，分别以《场馆学习评估：理论、方法与挑战》、《培育反思性实践者：博物馆教育工作者专业发展的现实与未来》、《2010-2015美国科技馆领域研究主题分析》为题进行大会交流；湖北省科技馆的黄雁翔和张磊结合自己的理论学习和工作实践，分别进行了题为《北京市科学节与爱丁堡国际科学节的比较研究》和《科学画：撬动博物学教育的有效杠杆》的大会交流。

华中科学传播与科学教育高层论坛已成功举办三届，在联盟搭建、学术研讨、资源共享、跨学科交流等领域都取得了一定的成果。此次论坛的学术交流为湖北省科技馆事业的发展提供了理论与实践层面的借鉴。

(供稿：湖北省科协杨静 韦春 曹小伟)