浅谈做好护理本科专业班主任的实践与体会

王悦，刘荣

常州大学护理学院，江苏常州213164

浅谈做好护理本科专业班主任的实践与体会

王悦，刘荣

常州大学护理学院，江苏常州213164

为适应当前以“患者为中心”的护理模式，作为合格的护士不但应具备扎实的专业知识和娴熟的护理技能，还应具备较高的道德修养和职业素质。作为护理本科专业的班主任，应根据专业特点加强对护生的教育。该文结合自己担任学校首届护理本科班的班主任的工作实践，探讨了对护理本科班级管理、建设的方法和思路，为培养优秀护理人才提供借鉴。

护理本科；班主任；班级管理；体会

该校护理学本科专业建于2011年，它的开办填补了该校医学类专业的空白，相对于学校其他专业有其特点，其一是理论课程及实践课程较多，学习任务相对较繁重；其二是多数学生的第一志愿不是“护理学”，专业思想不稳定；其三是学生们不仅要掌握专业技能，还要具备爱心、耐心、责任心等职业品质；其四是学生在自身发展的同时还要注重团队合作。针对以上特点，护理本科专业班主任对班级的引导和管理方法对班级的建设起着至关重要的作用。该文就如何做好护理本科专业班主任的工作，结合自己作为学校首届护理班的班主任的实践与体会，进行以下方面的探讨。

1　热情迎接新生，增进彼此了解

学生进入大学学习是其人生的一个重要阶段，班主任是学生接触到的第一个老师，班主任给新生的第一印象使其对学校及老师的评价有较深的影响。班主任开学当天以饱满的热情在迎新现场迎接新生及家长，向其简要介绍学校及班级情况，使家长放心；通过与学生及家长简短的交流，了解学生特点及家庭状况，并让学生填写“学生入学记录表”，全面快速掌握学生的基本情况资料。班主任热情的接待也使新生对班主任也有一定的了解，容易产生亲近感。入学后班主任应重视召开新生班会。新生班会是学生对专业、对班级、对老师、对同学初次认识的第一次重要班会。由于新生对本专业、本班级存在陌生感，对自己未来的就业非常担心，班主任可在新生班会首先介绍护理专业在国内的发展历程、现阶段护理教育的层次、护理人才的紧缺和良好的就业形势，使学生对护理专业有良好的初步印象；然后介绍本专业4年培养的基本过程和特点，使学生对即将来临的学习任务有充分的思想准备，明确4年培养的目标。通过新生班会，不但增加了师生间的相互了解，也为今后的班级管理打下基础。

2　稳定专业思想，增强职业认同

由于学校多数护理专业学生第一志愿不是“护理学”，因此专业思想极不稳定，很多同学表示将来不愿从事护理职业，对护理职业缺乏职业认同。职业认同是职业人对社会赋予的职业角色的承认，从内心接受该职业，并做出积极的感知和正面的评价。积极的职业认同感有助于提高护士的工作满意度，增强群体凝聚力[1]。因此，班主任在入学初应高度重视学生的专业思想，在院系及学工办等部门的协助下通过各种形式来增强学生的职业认同感，是护理本科班主任一项重要的工作内容。

2.1重视医学宣誓仪式

举行医学宣誓仪式是护理新生步入医学殿堂的第一课，也是加强专业思想教育的第一课。在教学医院“南丁格尔”画像前，在护理部主任的领誓下，每位学生身着白色护士服，举起拳头，郑重地进行宣誓。誓词将成为每个学生提升自身执业水平的一种激励，使她们永生难忘，铭刻在心。通过宣誓活动，她们深受鼓舞，牢记这个性命相托的事业、承载一生的誓言，以高度的责任心和奉献之心，努力学习专业知识，不断提高自身品格修养，在神圣的医学之路上奋力前行。

2.2举办专业教育报告会

入学初即与教学医院共同举办了专业思想教育报告会，聘请医院护理专家介绍了护理学鼻祖南丁格尔的生平，护理工作的发展史、护理在医疗工作中的地位及未来护理专业的发展前景,聘请在临床一线工作的优秀的老护士、新护士以及男护士分别做报告，讲述他们为病员服务的事迹和工作的体会等。学生们也积极参与互动，上台发言或提问，护士老师们精彩的报告和耐心的解答逐渐打消学生心中的疑虑和对护理专业的偏见。通过专业教育报告会使学生明确当代护理工作的重要意义，从而稳定专业思想。

2.3早期接触临床工作

入学初即组织学生参观教学医院，了解医院的工作环境和工作程序。入学后的第一个护士节举办了一次有意义的“临床一日体验”活动。学生们分组在各科护士长的带领下，分别到六个临床科室进行体验。学生们观摩了晨间交接班的全过程以及护理查房、护理体格检查、护理操作、护理记录的书写、与患者交流沟通等日常护理工作，在产科还学习了新生儿沐浴、抚触的方法，在急诊科的学生还帮助老师护送病人等。此次活动使学生们从亲身体验中对未来的工作有了更进一步的认识，对稳定专业思想、激发学习兴趣有着积极深远的影响。

3　狠抓学风班风，严格管理学生

建立良好的学风班风是班级发展的关键，而抓好学风班风的关键时期是在大一，大一期间产生的良好班风学风，可以影响到以后几年的学习[2]。由于大一新生刚刚进入大学，对大学的学习和生活都处于熟悉适应阶段，个性还没有定型，学习的方法和习惯还有待培养，班主任要抓住这个关键时期，一是要引导学生热爱班集体，将班集体看做一个大家庭，每一个人是大家庭中的成员，相互关心、爱护、帮助，相互团结，树立班级荣誉感，坚持把集体利益放在首要地位。二是要引导学生热爱学习，把主要精力放在学习专业上，引导学生明确学习目的，端正学习态度，在班级中树立学习正气，在评选奖学金、优秀学生、入党时优先考虑学习成绩好的同学，同时给学生讲授毕业的压力，激励学生学习。

要建立和维持良好的班风和学风，班主任应严抓纪律，因为纪律是学习的首要保证。一入学班主任应制定“五不”政策:上课不迟到、不早退、不旷课，不随便请假，考试不作弊。班主任严格管理纪律一方面要加强监督监管，经常抽查考勤，对偶尔违纪行为找学生谈话、调查清楚原因，及时教育引导。另一方面班主任要坚持原则、严格执行制度、一视同仁，对班干部的要求更要以身作则，班干部不能够享有特权，比如节假日提前请假回家、假日后迟迟不归等。如有严重违纪行为应严肃处理。班主任严格管理学生，对建立良好的班风学风有推动作用。一旦形成良好的班风学风，班级对每个学生的影响力很大，从而形成良性循环。

4　关爱学生生活，营造和谐氛围

对学生学习上严格要求，生活上要关心爱护，营造和谐的师生氛围，更有助于教育好学生。90后的学生大多是家里娇生惯养的孩子，没有吃过苦，军训期间班主任多次到军训现场看望学生，关心学生的身体状况，并鼓励她们不怕吃苦，不怕困难，战胜自己，磨练意志。平时要深入了解每个学生的家庭情况及背景，并摸底调查家庭困难学生，给家庭困难学生申请助学金，减轻其生活的压力，使其专注于学业。班主任要经常到宿舍走访，关心学生生活，对有问题的宿舍多次谈心、教育学生，使宿舍矛盾化解。要关心爱护每个学生，当学生生病时及时去医院看望学生，询问病情，并安排其他学生为其补课。学生在医院实习期间，班主任应经常联系学生，看望学生，和她们多交流，了解生活条件及实习情况。尤其过年前后，护理专业学生第一次没有寒假，在实习单位顶岗，这时如果班主任及时看望慰问学生，学生们会顿感温暖，非常高兴，很容易拉近师生间的距离，且心存感激，加倍努力学习和工作。和谐的师生关系更有利于教育的开展，而且教师关爱学生，学生也就学会了关爱他人，无形中教会了学生对待他人要具有爱心的优秀品质，使教育发挥最大限度的作用。

5　培养学生骨干，打造干部队伍

班主任必须首先建立起一支强有力的学生信任、班主任放心的班、团委。班干部作为班级管理的支柱，是联系班主任与学生的桥梁。作为班主任的助手，他们工作能力的高低，在同学中威信的高低，往往能够影响一个班级的班风。班主任要善于观察学生，推选有能力、有魄力的学生担任重要班干部。班委中最核心的人物是班长和团支书，这两个人选的合适与否直接关系到班委的工作能力和班级管理风貌。要注重班干部的培养，教会她们一定的工作方法。对班干部提出三点要求：一要以身作则，明确自己的角色，在班上发挥管理和模范带头作用；二要相互团结，班干部之间要相互配合，协调合作，才能成为高效的管理团队；三要自觉大胆地工作，不要事事依赖班主任来安排布置，每位班干部要有自己的工作思路，积极发挥主观能动性，在班主任的指导下将自己负责的工作完成好。班主任应每月定期召开一次班委会，各班干部将自己的工作做一汇报，共同探讨解决班上出现的问题和现象。对于优秀的班干部优先推荐入党，或申请校、省优秀干部奖励，提高班干部的工作积极性。对班干部的培养使其逐渐成为班级的中坚力量，班级各项工作必将逐渐走上正轨，井然有序。每1~1.5年再推选一次班委及团委，再培养一批学生骨干，使更多的学生在大学既学到专业知识，又锻炼了社会工作能力，达到人才的全面培养。

6　开展各种活动，造就优秀品质

班级活动是班级生命力的具体体现，以专业为导向，广泛开展丰富多彩的班级活动，对陶冶学生的情操，培养学生的优秀品质、加强学生对专业的认知和热爱都有着极为重要的作用[3]。以下以本班为例，列举一些班级开展的重要活动。

6.1导医志愿者活动

入学第一学期有32名学生志愿参加了教学医院的导医培训，并且利用周六或寒暑假参加医院的“导医志愿者”活动，穿上导医服，同学们有一种使命感、责任感，认真履行职责，全心全意为患者服务，此次活动不仅使同学们加深了对医院环境的认识，考验了自己的专业知识，而且强化了为患者服务的意识。

6.2社区服务活动

在纪念护士节时，学生们参与了与教学医院共办的“服务社区”活动。学生们提前准备了各个方面的护理常识资料，制作了精美的护理常识小卡片，在服务当天身穿护士服，向社区居民发放，并向前来咨询护理问题的居民进行耐心的讲解。此活动使同学们体会到了护士的责任感和荣誉感，激发了强烈的学习欲望，一致认为只有具备扎实的专业知识才能成为一名合格的护士。

6.3养老院与儿童福利院服务活动

鼓励学生们经常利用业余时间走进养老院和儿童福利院，用实际行动献出自己的爱心。帮助打扫卫生，晒衣服、给老人梳头、陪老人聊天、给孩子们讲故事、表演节目、哄孩子们开心、教他们写字等。此活动着重培养了学生们的同情心、爱心和乐于服务、甘于奉献的精神，同时也增强了班级的凝聚力。

6.4举办“爱的教育”主题班会

定期举办“爱的教育”系列主题班会，培养学生的爱心。如举办“爱驻心中，放飞梦想”主题班会，播放“感动中国”视频，用感人的事迹触动学生内心深处；又如请学生自己用PPT讲述发生在身边的医护人员的真人真事，其中一名学生讲述了当地某医院一名普通的护士六年如一日悉心照顾一位孤寡老人，直至其去世的感人事迹。班会期间鼓励学生积极发言，表达心中的感悟与体会。“爱的教育”主题班会教育意义深远，培养了学生的爱心，包括对生活的热爱，对他人的关爱以及对事业的热爱，让学生们感受到爱就在身边，自己也可通过平凡的工作奉献自己的爱心，从而唤起她们内心深处对职业的热爱。

此外还可开展学习经验交流会、秋游、英语角、文艺联欢会、读书心得等各种班级活动，既使学生们的课余生活丰富有趣、放松快乐，也达到了寓教于乐的效果，在活动中同学们发挥了特长，增长了才干，提升了素质，增进了友谊，培养了学生团队合作、奋发拼搏的精神和集体的责任感、荣誉感。

通过几年的实践，班级建设取得了许多可喜的成绩，被评为“省优秀班集体”，培养了一批优秀的班干部成为学生会干部，全班有近1/3的学生入党，以最低分高出全国分数线10分的成绩100%通过全国护士执业资格考试，100%就业，其中1名学生考取澳大利亚墨尔本大学护理专业研究生。但是，要做好护理本科专业的班主任仍需深入钻研，不断思考，勇于探索，组建一个有朝气、有活力、奋发向上、团结拼搏的班集体，为培养合格的白衣天使奉献自己的一份力量。

[1]贾祥瑞,孙春艳,王晶.护理本科生职业素养的现状与培养[J].中国卫生产业,2012(4):187.

[2]唐昕.浅议大学班主任工作要点及方法[J].科教文汇(中旬刊),2010(9):3-4.

[3]李保忠.以活动为契机,增强班级凝聚力[J].考试周刊,2010 (38):233.

Analysis of Practice and Experience of Doing a Good Job in Head Teachers of the Undergraduate Nursing Courses

WANG Yue,LIU Rong
School of Nursing,Changzhou University,Changzhou,Jiangsu Province,213164 China

In order to adapt to the present patient-centered nursing model,a qualified nurse should not only be equipped with the solid professional knowledge and skilled nursing skills,but also should have higher morality and occupational qualities,and the head teachers of the undergraduate nursing courses should enhance the education for student nurses according to the professional characteristics,the paper studies the method and thinking of nursing undergraduate class management and construction and provide reference for cultivating the excellent nursing talents combined with their own working practices of taking on the first nursing undergraduate courses in school.

Nursing undergraduate;Head teacher;Class management;Experience

R19

A

1672-5654（2016）11（a）-0071-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.31.071

常州大学教育教学研究资助课题（课题编号: GJY2013030)。

王悦（1975.9-），女，陕西宝鸡人，硕士，讲师，研究方向：护理教育。

（2016-08-05）