放射防护与安全教育培训观察

李娜聊城市人民医院，山东聊城 252000

放射防护与安全教育培训观察

李娜
聊城市人民医院，山东聊城 252000

目的 对放射防护与安全教育培训进行观察。方法 对放射防护进行简单的概述，并对放射防护以及安全培训人员进行分类，我国放射防护安全培训过程中存在培训教育效率较低、培训教育面狭窄等问题，并对放射防护安全教育培训的职责和目的展开分析，提出相应的培训措施，从根本上提升我国放射防护以及安全教育培训工作水平。结果 放射防护与安全教育之间存在着密切联系，做好放射防护与安全教育能够有效减少放射事故的发生率。结论放射防护相关部门应切实加强安全教育培训，提高放射防护水平的同时，充分提高放射工作人员的生命质量，制定针对性的培训计划，促进安全培训效果最大化。

放射防护；安全教育；培训

Observation on Radiation Protection and Safety Education Training

［Abstract］Objective To observe the radiation protection and safety education training.Methods The radiation protection was easily summarized，the radiation protection and safety training staff were classified，the issues including lower training education efficacy and narrow training education aspects in the radiation protection safety training process，the duties and purpose of radiation protection safety education training were analyzed，and the corresponding training measures were put forwards thus fundamentally improving the radiation protection and safety education training work level in China.Results Radiation protection has a close correlation with the safety education，and doing a good job in radiation protection and safety education can effectively reduce the incidence rate of radiation events.Conclusion The radiation protection relevant department should practically enhance the safety education training，improve the radiation protection level，fully improve the quality of life of radiation work staff，make the targeted training plan and promote the maximized safety training effect.

［Key words］Radiation protection；Safety education；Training

科学技术的进步和发展，使放射性物质方面的技术被广泛应用，由于放射性物质带来的放射照射严重危害了相关工作人员的生命健康，使得放射防护与安全教育成为了人们关注的重点内容，也逐渐成为了我国对放射工作人员健康管理当中的重要组成部分。

1　放射防护概述

放射性主要分为天然和人工两类，一般来说，天然放射性是不可避免的，但人工放射性的应用直接产生了一系列的放射性危害，这是引起放射性防护的主要问题。放射性对人体的影响主要分为随机效应和非随机效应两种情况［1］。随机效应就是其发生概率和照射剂量呈正线性关系，不存在剂量的阈值。非随机效应是机体在受到照射后短期内就出现一系列的记性效应，并在一段时间后出现白内障、发育功能低下等，存在着明确的阈值。

2　放射防护与安全培训人员分类

2.1职业性放射工作人员

一般来说，职业性放射工作人员可分为直接参与和使用辐射源工作的人员、工业射线照相员和医学放射工作人员三类。首先，直接参与和使用辐射源的工作人员需要进行系统的放射防护与安全培训，且培训内容必须符合工作内容，确保工作人员能够安全工作。另外，在放射防护与安全教育培训过程中，工作人员应对健康危险有一个深刻的认识，并通过培训能够及时采取安全行动，确保自身安全［2］。工业射线照相员需经过照相技术、对射线照片详细讲解的培训，在此过程中，工业射线照相员会受到较多的放射照射，因此，需要进行放射防护与安全教育培训，培训内容集中在对工作中可能出现的危险状况、安全工作和应急措施三个方面。最后，医学放射工作人员需着重进行受检者和患者的防护进行照射方面的最优化分析等，尤其是进行医用X射线的放射防护与安全教育［3］。

2.2领导及技术管理人员

针对于领导和技术管理人员的放射防护与安全培训十分重要，这是由于领导和技术人员处于领导地位，具备广泛的放射防护与安全知识能够直接影响其他相关工作人员的操作和安全，所以，应按照职业性放射性工作人员的培训内容予以培训。

2.3访问人员

访问人员在正常情况下不会受到明显的放射性照射，只需在专门技术人员的陪同下进入该区域即可。但是，如果访问人员的访问时间较长，这时就必须对其进行放射防护与安全教育培训［4］。

2.4偶然受照人员

偶然受照人员主要是指某些工作人员出于工作原因偶然进入到放射区域当中，但是在日常工作中并不涉及到放射性物质方面的工作。针对于偶然受照人员来说，一般对其进行放射防护与安全教育培训3 h左右即可，培训强度和内容相比于正常培训较轻。

2.5应急响应人员

应急相应人员包括正式工人、临时工等，诸如警察、消防队员等均属于应急相应人员，一般出现在事态严重紧急的场所，所以，对于这类应急相应人员来说，其放射防护与安全教育培训应集中在了解多放射性物质的危害因素，分析影响因素后及时采取相应对策，安排一定的模拟演习，提高应急相应人员的应急能力。

3　我国放射防护以及安全培训现状

3.1培训教育率相对较低

在意识到培训教育工作在放射防护工作人员群体中的重要意义之后，我国现阶段放射防护企业和机构开始对工作人员的放射防护安全教育投入较大的支撑，但是，国内现阶段放射安全培训率依然相对较低，γ探伤以及辐射事故风险较高，放射防护安全培训率低于平均培训费率，相对较低。没有接受全面放射防护安全培训的工作人员在工作岗位中无法在短期内了解所有的防护知识，在突发情况下无法应对，这就导致在日常工作中以为操作出现错误诱发放射危险，还会对企业人员、从业人员的健康和安全造成不良影响，对整个行业以及社会造成影响；部分企业或者机构即使安排从业人员接受了相关的培训教育，但是，只是照本宣科，不科学、不系统，常规的培训教育难以使从业人员了解到放射防护安全培训工作的意义，针对专项知识、基本技能的掌握以及培训力度不够。

3.2培训教育面狭窄

我国现阶段防护建构机构、有关企业大都选择常规性的一刀切的方式，实施放射防护培训教育工作没有结合工作人员的文化程度、工作性质、在职以及是否进行针对性、细化的培训教育，也没有结合企业工作特点、性质、工作项目对培训内容的重点层次进行划分，从而出现“胡子、眉毛一把抓”的局面。有的放射防护监督机构和企业知识对从业人员展开培训教育，短期和管理工作人员很少接受或者不接受系统培训教育，企业周边的居民没有接受过系统、正规的培训教育，这种状况就会对企业工作人员的健康安全造成负面影响，并且会对企业周边居民的工作和生活身体健康造成威胁。

3　放射防护与安全教育培训目的和职责

3.1放射防护与安全教育培训的目的

放射防护与安全教育培训主要是为了向受到辐射的工作人员进行基本知识的教育和讲解，培养其放射防护的技能，端正放射防护的态度［5］。所以，必须要充分了解所在岗位的安全问题，充分了解放射防护相关法律规定，了解防护器具、衣具的使用方法，最后，要了解放射事故发生时应采取的防护对策。

3.2放射防护与安全教育培训的职责

3.2.1政府职责放射防护与安全教育培训当中，政府起到了至关重要的作用。首先，政府出台相关规定，保证从事放射性照射工作的工作人员均能够接受安全教育培训，也可在一定情况下，为具有一些特殊资格的人员办理相关认证手续。

3.2.2监管部门职责监管部门在放射防护与安全教育培训当中起到监督和管理的作用，这就使得监管部门不仅要对本单位的工作人员进行放射防护和安全教育培训，也要对工作人员的受训情况进行严格检查。

3.2.3用人单位职责用人单位作为放射防护与安全教育培训的法律责任主体，起到重要作用。一方面，用人单位在工作人员通过安全教育的培训之后，可向其颁发培训合格证书［6］；另一方面，用人单位能够通过短期的培训、讨论会向工作人员提供反射防护方面的安全知识，并保留最新培训记录，及时了解工作人员培训进展。

3.2.4工作人员职责工作人员需积极对待放射防护与安全教育培训工作，并在经过一段时间的培训后接受用人单位颁发的培训合格证书。培训合格证书不仅说明了工作人员通过培训，也说明工作人员能够积极遵守相关放射防护和安全方面的义务，也是从事放射工作的基础。

4　放射防护安全培训方式

4.1制定放射安全培训计划

首先，在制定放射安全培训计划之前，必须充分考虑所有受教育培训人员的工作情况和文化水平，制定针对性的培训计划，促进安全培训效果最大化。培训计划主要包括目的、内容、教材、课时、考核、总结等多个方面［7］。

4.2培训方式

放射防护与安全教育培训应针对不同类型的培训人员采取不同类型的培训方式，例如，针对于偶然受照人员来说，可向其发放放射防护与安全教育手册，并进行适当讲解；针对于职业性放射工作人员来说，应采用课堂教学的方式，细致、深刻的进行安全教育；针对于应急相应人员来说，多应通过现场演习的方式进行培训。

5　结语

综上所述，放射防护相关部门对受到放射性物质照射的人员，应加强放射防护与安全教育培训，最大程度上减少放射事故的发生，充分保证放射工作人员的生命健康，促进社会健康、和谐发展［8］。放射防护工作的顺利进行有利于保证我国医疗卫生事业实现可持续发展，对于提升医疗服务水平、优化医疗卫生体制改革工作、提升放射效率有着重要影响。该文通过放射防护与安全培训人员分析、培训目的和职责、培训方式进行分析和探讨，其目的就是促进相关工作的顺利进行。

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［6］廖永华.放射工作人员的辐射防护及健康管理情况调查［J］.职业与健康，2015（7）：868-871.

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LI Na
Liaocheng People's Hospital，Liaocheng，Shandong Province，252000 China

R7

A

1672-5654（2016）06（c）-0135-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.18.135

李娜（1984.10-），女，山东聊城人，本科，主管护师，主要从事护理工作。

（2016-03-26）