以就业和社会需求为导向的教学改革探索研究

李 浩

（郑州航空工业管理学院 河南 郑州 450000）

以就业和社会需求为导向的教学改革探索研究

李 浩

（郑州航空工业管理学院 河南 郑州 450000）

随着大学毕业生人数的逐年大幅增长，市场招聘规模远远跟不上毕业生的增长。这就导致大学生就业难，在面临相同工作竞争的时候，大部分大学生只具备专业能力，没有太高的市场竞争力。就业形势严峻，大学生毕业人数逐年增长，随着教育水平的提高，大学开始扩招，大学生升学率也在不断提高。在这样的形式下，大学生就业问题却更显突出。如何改善现状，从现实问题入手，解决大学生就业难问题也值得我们深思，大环境下，怎么解决大学毕业生就业难问题，也需要从高校的角度出发，去思考问题，提出参考建议。

大学生就业；社会需求；教学改革

一、毕业生就业现状

近些年，每年毕业的大学生有700万人左右。而每年参与市场工作竞争的人数除了每年毕业的包含研究生，本科生在内的700多万人外，还有往年未就业的100多万人。也就意味着，每年大概有800万至900万的人在追逐市场工作。

现在大学已经开始重视大学生毕业就业难问题，很多学校已经开展大学生职业生涯规划。并设置有相关课程，从不同角度对大学生职业规划进行探索和研究。使学生提前开始着手并从心理上和行动上重视并准备毕业后的就业。大学生创业方面，为缓解就业压力。[1]现如今很多高校已经开始鼓励大学生创业，并且为大学生创业提供很多切实有效的帮助和资助，比如大学生创业基金，大学生创业无利息贷款等等。

随着市场经济的不断发展，社会分工和需求也发生了重大的变革，企业的性质也在不断的发生改变。从最早的毕业分配，到毕业后自助择业，再到现在的择业和创业愈加明显化，找工作对当下大学毕业生来说是一件选择性难题。首先，选择工作要参照自己的专业和兴趣爱好，在对口专业这一领域里面，根据现如今的形式，将是一个数字非常庞大的专业竞争，每年毕业的同专业的大学生、研究生是一个非常庞大的数字，而这些毕业生将在有限的行业里面去争得一席之地。[2]其次，在选择工作的时候，大部分的毕业生都会考虑的都是薪酬待遇问题，而这个问题也是同兴趣爱好一样重要的问题，甚至地位超过了兴趣爱好，但是现如今的形式是，岗位需求远远小于毕业生的人数，而且工资待遇的平均水平并不能满足当下毕业大学生的心理价位，甚至很多工作的起步几年内，在毕业大学生省吃俭用的情况下也仅仅是能解决生存问题，所以在毕业大学生面临选择工作的时候将要做很多的思想斗争，即使是折衷选择了并不满意的工作，也会在短时间辞职重新择业，这是一个非常普遍的现象，并且不仅仅出现在普通大学毕业生身上，在重点大学毕业生的履历中也非常的常见。

二、就业现状原因分析

1.心理需求与择业矛盾

几乎每个大学生都有一个美好的毕业心理倾向，更或者在高中或者大学入学的时候就开始想象在毕业的时候应该找一个什么样的工作，进入什么样的单位，工作单位的环境是什么样的等等，所以毕业生在择业的时候会首先遵循自己的心理需求去选择自己的职业。[3]不过社会现状往往会使毕业生感受到理想状态与社会现实的差距，而这种心理落差会在一段时间内直接并严重影响毕业生的择业。

经调查发现，由于受心理需求的影响，毕业生在择业时往往对现状感到不满，首先是自己理想的职业岗位需求不大，但竞争激烈并且实际要求会超出自身所具备的条件。其次，在选择岗位时还有关于工薪待遇的心理需求，当发现自己所倾向的职业所能提供给自身的工薪待遇并不理想时，对于工作的选择又会遇到不同程度的困难。而这种困难来自于自身的定位。

还有一部分大学毕业生在择业时有攀比心理，如果身边的同学或者朋友的就业比较理想的时候，自身的压力也会增大，择业时潜意识里会进行比较，期望找到同等待遇或者更高待遇的工作，这样往往增加了就业难度，甚至耽误了最佳择业时间，并随之带来一系列的负面影响[4]。

所以，大学毕业生在择业前，应该对社会需求和市场状况有一个比较全面和现实的了解，再根据现实状况和实际情况，适当的调整自己的目标。

2.工薪待遇与择业矛盾

据调查显示毕业大学生在择业时最实际并且最主要的因素是工薪待遇问题。目前市场状况和就业情况决定了大学毕业生在择业时很难根据自身的兴趣爱好和个人意愿来选择自己的工作，工薪待遇的好坏直接影响毕业生的择业。毕业生择业时首要考虑的是工薪待遇是否满足自己的需求，并且以工薪待遇的高低来决定自己择业的先后。

大学生毕业后在选择工作时，工薪待遇是一个非常重要的参考标准。第一，一份工作是否能使自己实现经济独立，并初步解决温饱问题是择业时要考虑的一个要素。第二，工作的前景如何也是需要慎重考虑的因素，部分大学生不在意在工作初是否能够得到丰厚的待遇，在意的是通过自己的不断努力后，是否可以通过自身能力的提高来实现自身的价值，并在工薪待遇上体现自身的价值。

通过调查显示，目前大环境下毕业生期望工资与实际状况差距较大，极少有单位在工作初给予新人比较高水平的工薪待遇，甚至大部不用人单位在新人工作初所给予的工薪待遇水平都是比较低的。这样就造成了很大一部分毕业生在择业时非常的消极

3.地域选择与择业矛盾

根据调查显示，大学生毕业后择业考虑到的地域选择有几种情况。

一是在就学地择业，这种情况占较大的比例，四年或者更长时间地在一个城市生活和学习，已经非常熟悉一个城市的地理人文，并且有意或者无意的了解到所在城市的发展状况，对市场的需求有一定的了解，相比较其他城市有很大的优势。

二是感情因素择业，那女双方因为择业目标不同，可能会出现择业地矛盾，那么就需要一方作出牺牲，两个人选择共同的城市择业发展，这种情况在当代大学生中非常普遍。

三是家庭原因，其中一部分是父母希望孩子留在自己身边发展，当然也包括自身想留在父母身边，还有一部分是父母或者亲属有一定的人脉积累或者资源，相比较下可以提供更合适的工作机会，对自身来说又是自己从小长大的熟悉环境，所以这种几率也是比较大。

最后是某种情结的影响，譬如对某个城市有非比寻常的感情或者情结，从而离开自己熟悉的环境到自己所憧憬的城市打拼发展。

三、学校针对以上情况有何方针策略

根据目前的社会需求和人才机构，应该有针对性的培养大学生知识和能力构成。

一、帮助学生制定个人职业生涯规划。设置大学生职业生涯规划课程，学生明确自己的目的，考研还是就业，还是有另外的打算，如创业或者公务员等等。如果是家长已经有安排或者计划，学生在此基础上需要完成的是什么？除了家庭规划好的，是否有自己额外的想法和计划除了学习计划还有另外的什么计划，比如学习一项或者多项技能，锻炼体魄，结交朋友等等，所有的计划出来以后如何安排时间，如何对规划的实施进行管理和结果检验评估、反馈。

二、帮助和督促学生按照规划内容执行个人职业生涯规划。学生明确目标制定计划以后，该怎么实施是非常重要也是非常困难的一部分，困难的环节在于时间长，很难长期坚持，容易松懈。所以需要学校制定一个长期持续性的计划去督促和帮助学生去实施自己的生涯规划，学校可以采取一些些措施或者工作来有督促帮助学生有效的将自己的计划实施，达到自己的目标。

三、学校的教学可以更加有针对性，针对不同专业，不同阶段的大学生制定与之适应的职业生涯规划。普通高校的课程都是基于平均水平，并且更加倾向于掌握大众知识，具备相关能力等等。学校对于有明确目标的同学提供给他们增强专业知识的的机会，比如对于专业性特别强的专业，拿外语来说，可以适当的增多专业课程的安排，减少学修课的规划，并且针对就行目标提供更加专业的知识，比如某位同学的目标是毕业以后从事和商务英语有关的事业，那么就可以在完成基础课程的基础上，更多的参与商务英语的学习，这样在就业的时候就有更加明显的优势[5]。

四、与对口专业机构或者用人单位建立联合培养机制。随着社会发展与行业的需求，应该提倡更加新颖和高效的培养方式。从用人单位和学校各自的立场出发，用人单位需要的是高学历高素质和高水平的毕业生，而从学校方面出发，学生的就业率和就业水平是需要高度重视的一个问题，如果打破传统的毕业和就业模式，两者在学生毕业就业前“定制人才”。[6]即用人单位根据自己的需求和要求与校方寻求合作，校方根据用人单位的需求培养适应市场经济的高校毕业生。

[1]陈忠海,陈洁.对以社会需求为导向的档案学专业教育教学改革的探索[J].档案学通讯,2011（5）:45-48.

[2]何艳群.美国中佛罗里达大学一年级写作教学改革述评及启示[J].安徽工业大学学报(社会科学版).2015(06):67-71.

[3]周蕾,李放.以就业为导向的实践教学改革研究——以劳动与社会保障专业为例[J].教育研究与课改.84-86.

[4]朱晓妹;丁通达;连曦.大学生就业预期的影响因素研究回顾[J].黑龙江高教研究.2012(04).

[5]刘慧.以就业为导向的高职英语教学改革探索[J].湖南科技学院学报,2012(6):136-137.

[6]杨文莉.校企合作培养模式下“订单班”高职英语教学改革探研[J].中华少年.2015(27):22-25.