职业教育校企合作的管理机制分析

王思思

河南农业职业学院，河南　郑州　451450



职业教育校企合作的管理机制分析

王思思

河南农业职业学院，河南郑州451450

摘要：随着我国教育改革的不断深化，在职业院校中开展的人才培养教育，意在通过加强学校、企业间的合作，培养理论知识与实践能力均较强的高素质人才，这就是校企合作机制。在学生实践教学过程中，主要的方式是师傅带徒弟。但是在实际推行过程中，仍然存在着理论与实践相脱节、企业参与率低、校企合作不完善、政府支持力度不够等问题只有解决这些问题，完善管理制度，才能培养出高素质人才。

关键词：教育改革；人才培养；校企合作

职业教育体系的发展，直接关系到对于高素质人才的培养状况，关系到我国的国际竞争力，关系到我国的经济发展模式，关系到是否能够实现可持续发展。而校企合作作为实现职业教育的必经之路，与职业教育的质量是直接挂钩的但是在实行校企合作的过程中，还存在着很多问题，这些问题影响了校企合作的进度，阻碍了职业教育的健康发展。本文将从以下几个角度对于职业教育实现校企合作进行了阐述。

一、职业教育校企合作机制中的问题分析

(1)校企合作存在的问题。第一，学生方面的问题。许多学生存在角色转化慢，缺乏纪律性和责任心，沟通能力差，心理承受能力较弱，还有一些学生不能正确树立价值观，往往眼高手低，但是实力不到位。还有的学生不能长期坚持，容易半途而废。第二，学校方面的问题。学校的问题主要是：管理制度薄弱，指导教师的素质不高，教材和教学内容陈旧落后，不能及时更新，致使学生的能力得不到提高，不能学以致用，与社会实践相脱节。第三，企业方面问题。企业存在的问题：对于学生的价值定位不正确，对学生缺乏人性化管理，过度实行惩罚制度，不安排学生进行上岗培训，对学生过于苛刻。(2)产生上述问题的原因。第一，对校企合作的认识不够。校企双方在合作中过度重视各自利益，不能以长远的发展的眼光看待合作，缺乏长期发展的动力。第二，企业自身的利益得不到保障。虽然国家已经出台了很多在校企合作中保障企业利益的政策，但是很多还没有得到兑现，参与企业不能得到相应的补偿与荣誉，使得企业参与积极性降低。(3)职业院校的服务能力不足。在市场经济下实现校企合作，需要学校、企业与市场都发挥应有的积极作用，保持平等的地位，但是在实际运行过程中，学校与企业之间的合作由于实力问题得不到实现。(4)缺乏有效的机制。虽然为了促成校企合作，政府有关部门出台了一些政策，但是现状是这些政策往往得不到贯彻实施。

二、职业教育校企合作机制中的模式实现

(1)“学年分段”模式。主要有两种情况：学生在学校学习两年之后，在企业实习一年；一年在农村进行学习，一年在城市进行学习，一年在企业实习或者一年学习基础知识，一年学习技能，一年进行实习。(2)“阶梯分段”模式。也就是三年的时间在三家不同的企业进行实习，将学校学习的于在企业的实习紧密结合，科学设置实习时间。坚持自我修养与岗位实习相结合，理论与实践相结合。(3)“半工半读”模式。学校与企业共同达成协议，学生在学校与企业之间轮流进行学习与实习，这样可以更好地将理论与实践相结合，帮助贫困学生更好地完成学业。(4)“弹性安排”模式。就是根据企业经营的周期性与季节性的灵活的安排学生是进行实习还是学习，这样的弹性安排，能让学生的只是更好的运用到实践中去。(5)“订单培养”模式。就是企业根据自身需要对学生进行提前预定，并进行就业培训，对学生支付培养成本。(6)“教学工厂”模式。技师学校将生产车间搬进学校，实现学习与生产相统一。(7)“职教集团”模式。就是以名校为主导，在相同地域、相同行业院校、相同行业企业之间实现联合，资源共享与优势互补，实现共同发展的一种教育模式，主要是为了培养人才，为校企合作提供平台。

三、职业教育校企合作机制中的管理优化

(1)建立有效的合作机制。明确政府责任，加强统筹领导，发放评价指标；给予专项补助，推动校企改革，对校企合作实行指导与服务，切实落实有关政策规定；在保证双方利益均等的前提下，政府还要出台具体合作措施，并落到实处。(2)加强对校企合作的规范管理。政府有关部门出台规范文件，对企业和院校同时起到规范作用；制定严密的人才培养协议，学校、企业、学生之间签订培养协议并进行备案；成立实习管理委员会，由各方代表组成，平衡各方利益。(3)完善校企合作的能力建设。支持并资助相关人才培养的教程开发、培养训练以及实训基地建设；加强对合作人员的培训，提高校企整体素质，加强管理与学习，实现改革与创新，进行专题研究与经验推广。(4)出台校企合作政策。针对不同地区、不同院校和企业，因地制宜的制定相应的校企合作方案，增加学生进行实习的机会，建立校企合作的内部服务机构，进行标准服务，并由当地政府予以认可。(5)加快职业教育的改革与创新。深化教学体制和管理体制的改革；深化人才培养方面的教育教学改革；加强职业教育的法制教育，制定相应的法律规章制度；坚强合作宣传，营造良好的合作氛围。

校企合作作为最适合职业教育学校的学生进行学习和发展的新型教育模式，也是实现高素质技能型人才培养的必选之路。但是在加强校企合作的过程中，还需要解决很多问题，因此对于企业而言，应该保持发展的眼光，积极参与到校企合作中来，为了更好地实现合作，需要政府进行有效协调与扶助，双方都需要在遵守一定法规制度的前提下，进行合作与交流，实现教育进一步发展与改革。

[参考文献]

[1]高建军.新时期中职学校校企合作模式的应用探讨[J].教师，2015(15)：88-89.

[2]李红，张思琪.职业教育体系中的校企合作机制研究[J].职教论坛，2015(5)：102-103.

中图分类号：G717

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)03-0238-01