关于高中教育定位的探讨

陈光现

原阳县第一高级中学，河南　原阳　453500



关于高中教育定位的探讨

陈光现*

原阳县第一高级中学，河南原阳453500

随着我国新课程标准的不断改革和深化，高中教育更加重视对高中生综合素质和实践能力的培养，对教师的教学质量和教学效果的要求也在不断的提升。高中是我国教育阶段的关键时期，因为它是连接义务教育和高等教育的重要纽带，承担着提高义务教育水平和为高等教育输送优秀生源的双重任务，因此，如何对高中教育进行定位，发挥高中教育的重要作用，是值得全社会深思的问题。本文对高中教育定位进行了探讨，希望能够对高中教育教学提供一些帮助，以供参考。

高中；教育定位；学生发展

高中作为我国教育系统的重要阶段，在我国的教育教学中具有重要的作用。由高中所处的阶段我们可以得知，高中处于一个承上启下的重要阶段，因此高中阶段承担的任务和责任也是十分艰巨的。目前，我国高中教育受教育体制影响严重，使得教师、学生、家长长期处于高度的备战状态，这对学生个体的发展和教育改革的深化造成了很大的阻碍。因此，对高中教育进行定位，明确高中教学的真正性质，对提高高中人才培养和输出的质量，促进我国高中教学的稳定发展具有重要的意义。

一、高中教育定位要尊重教育的基础性原则

高中生作为社会主义建设的接班人，对我国未来的经济建设和社会发展具有重要的作用。但是受我国应试教育的影响，高中教师和学生受升学压力影响较大，使得高中在我国的教育发展过程中处于一个瓶颈时期。因此，在我国的高中教育中应该采用什么样的教育方式，培养学生哪些方面的能力成为了高中教育的重点和难题。目前，在我国高中教育中，过分的注重高考，注重学习成绩的提升，对教学改革的落实和深化程度不到位，导致学生在思想上和目标上都出现了很严重的偏差，导致高中生学习成绩忽高忽低，学生综合素质和综合能力较低，归根结底就是因为我国高中教育定位不准确。

高中教育是义务教育和高等教育的承接，一定意义上来说，高中是基础教育的高级阶段，因此高中教育具有基础性。高中教育的基础性主要体现在以下几个方面：第一，适用性。教育的基础性决定教育对社会各行业的发展具有非常普遍的适用性，高中教育内容对能够适应基础的生活需要，通过进一步的学习可以更好的适应社会的发展需要。第二，可持续性。高中教育在人类社会生活中发挥的作用是持续的，符合基础教育长期发挥作用的规律。第三，发展性。基础教育的知识可以在人的作用下，进行演变、创新和发展，高中教育也同样具备这样的功能。由此可以看出，高中教育具有一定的基础性，能够为学生的成长和发展奠定基础，为高等教育培养更加优秀的人才。

二、高中教育定位要尊重教育的大众性原则

随着我国国民生活水平的提高，人们对教育的重视程度也在不断的提升，高中是高等院校入学考试的重要指标，所以说，高中教育应该是面向大众的一种教育形式。国家对九年义务教育的推行，高中教育获得了稳定的发展，而后逐渐成为了提高国民素质的大众教育。随着经济的发展和社会的进步，我国的教育发展不能只局限于眼前的发展成果，经济全球化的推动，社会对人才的需求由学习能力转变为注重人才的综合素质和全方面能力，为此，高中教育不再只是承担高等院校人才输送的职责，而是将发展方向转移到能够被大众接受的教育方向。高中教育的大众化发展，相应的培养目标和管理方式也会进行调整，在培养目标上，注重学生综合素质和全面发展的培养，培养出有差别，有能力，有素质的人才，帮助学生更好的适应未来社会的发展需要。在管理方式上，放宽管理，给学生更多的时间和自由，尊重学生的主观能动性，让学生在自己感兴趣的领域多加学习，为学生的学习和活动提供更多的空间，发挥学生的主体作用，尊重学生的发展规律，促进学生个体的健康发展。由此可以看出，高中教育是大众化的教育，高中教育能够提高国民的综合素质，符合我国教育改革的要求，对促进国家的经济建设和社会发展具有积极的作用，也是我国教育教学的必然选择。

三、高中教育定位要尊重教育的终身性原则

高中阶段是教育系统的转折点，也是学生成长的重要转折时期，高中时期学生正在慢慢的转入成年，正是价值观和人生观的形成阶段，所以高中奠定了学生终身发展的基础。高中作为一个转折期，在学生的就业和升学阶段具有重要的影响。但是就目前我国高中普遍的发展状况来看，高中教师和学生将全部的精力都放在了升学上，严重的忽视了社会对高中教育的需求。国家经济水平的不断提升，社会的和谐稳定发展，都离不开教育的促进作用。所以说，教育具有促进社会发展、经济增长的社会功能。据目前我国教育的发展现状来看，高中教育更加侧重于教育的社会功能，而忽视了教育的育人功能，为此社会生活中的各种暴力事件，恶性事件频发，这都是教育定位不准确的表现。教育能够促进社会发展，帮助学生在未来的生活中获取更多的经济价值和社会价值，为社会成员的终身发展提供保证，这是毋庸置疑的，但是教育对个体发展的促进作用，对个体人格培养的指导作用更是至关重要的。由此可以看出，教育的终身性对人的一生发展都是具有影响的，所以说，高中教育在个体终身发展中具有十分重要的作用，但是在对高中教育进行定位的时候，要将教育的社会功能和育人功能结合起来，不能过分的偏向于教育社会功能的发挥，这样会严重的阻碍高中生个体的身心发展，对高中生以后的学习和生活造成影响，不利于高中生的成长。因此，想要促进高中生的健康成长，为社会培养更高质量的人才，在高中教育的定位中就要尊重教育终身性原则的发挥，培养学生终身学习的能力。

四、结束语

综上所述，高中教育作为我国教育系统的重要组成部分，对国家的经济建设和社会发展具有积极的促进作用。高中教育并非只是为了升学和就业，帮助学生树立正确的世界观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，提高国民综合素质，促进学生个体的全面发展，也是高中的教育方向。因此，高中教育定位对我国高中教育来说至关重要，只有明确了高中的教育定位，才能为高中教学改革做出科学的指导，促进高中教育教学的长久、稳定发展。

[1]王柠.高中教育到底“姓”什么——关于高中教育性质定位的讨论综述[J].基础教育课程，2013，Z1：42-44.

[2]李润洲.普通高中教育的定位：“教育-人-社会”的视角[J].教育发展研究，2013，22：22-27.

陈光现(1976-)，男，汉族，本科，原阳县第一高级中学，一级教师，研究方向：教学方法创新和学生心里研究。

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1006-0049-(2016)20-0141-01