高校校园文化建设与大学生思想政治教育研究

2016-02-05赵琳娜

山西青年 2016年20期

关键词：校园文化精神思想

赵琳娜

渤海大学政史学院，辽宁　锦州　121000

高校校园文化建设与大学生思想政治教育研究

赵琳娜*

渤海大学政史学院，辽宁锦州121000

文化是人类世界不断进步的表现，彰显着人类世界所创造的丰富物质财富和精神财富，而且对人类社会有着极大的影响，在二十一世纪的今天，高校文化也受到越来越多人的重视，有助于大学思想教育工作的进行。

高校；校园文化建设；大学生思想政治教育

本文从高校校园文化的内涵和特点入手，分析了高校校园文化在高校建设中的作用，并提出了在高校思想政治视角下进行高校校园文化建设的改进意见。

一、高校校园文化的内涵和特征

(一)高校校园文化的内涵

校园文化是固定在学校范围内的一种亚文化形态，在学校的地域范围内经过长时间的办学过程，不断培育和形成的一种为全体人员所达成共识的价值标准和行为准则。这一定义显示出高校校园文化不仅是一种管理和组织文化，更是一种教育文化。

就高校校园文化的形成过程而言，是一种内化的过程，而非外部作用的结果，高校校园文化的形成和培养需要高校范围内的全部个体自愿形成统一意见并且获得外界的一致认可。这一过程的形成是一个不断积累和沉淀的过程，而非一蹴而就的，并且需要内部人员的主动建设和经营。一般而言，校园文化的结构大致由三部分组成，即物质层、制度层和精神层。最基础的层面是物质层，包括校园内的各类教学科研活动。第二层次就是制度层。顾名思义，制度层所包含的就是学校建设所需要的各种制度和规章。最高层次就是精神层，精神层的存在是高校校园文化的精髓和本真：是所有学校成员，包括教师和学生，所共同遵守和信奉的价值标准和道德风尚。共同的精神理念是群体活动中的约束力和鞭策力，这一共同精神境界的存在可以在全体成员之间形成一种向心力，从而在社会大环境下产生一定的独具特色的影响。

(二)高校校园文化的特征

1.开放性

随着社会的不断发展和进步，高校校园文化也逐渐呈现开放的趋势。大学生正处于充满活力、积极探寻周围事物的年龄阶段。正是基于大学生这一群体的特殊性质，高校校园文化建设一定要具有开放性，可以满足他们旺盛的求知欲和好奇心，从而对于挖掘他们的好奇心具有很重要的作用。

2.教育性

校园是学生学习和生活的场所，所以高校校园文化的教育性必不可少。高校校园文化的建设意义就是给学生营造一种安心学习和不断进步的良好氛围，有助于学生学习文化知识和陶冶身心情操。

3.先进性

毫无疑问，高校校园文化的建设的要求之一一定是先进性。众所周知，高校是为国家现代化建设输送高素质人才的主要地方，是知识和技能汇集的载体。因而，高校校园文化的建设必定是兼具先进性和高层次性的。

二、高校校园文化的重要作用

(一)引导作用

高校校园文化建设的引导作用主要表现在两个方面：一方面就是党和国家的领导路线、方针和政策对于高校校园文化建设的指导作用；另一个方面的表现形式则是体现在全校师生的世界观、价值观和人生观上。高校校园文化建设的根本目的和宗旨就是培养人的乐观积极的人生态度，建立正确导向的机制，让校园文化真正成为师生的精神载体。

(二)约束和熏陶作用

优秀的高校校园文化对于结成凝聚力极强的校园团体具有十分重要的作用，在同时还对团体中的每一个成员又有着有效的约束作用。但是需要注意的是，这里的约束作用并非借助于强硬手段的约束，而是成员间自觉主动的互相约束，这种可调节和灵活的约束力更有利于改善硬性约束的缺点和不足，有助于高校校园文化的可持续发展和良好永续发展。

(三)社会作用

任何群体的存在都不可能脱离社会这一大环境而孤立发展和演化，因而优秀的高校校园文化的存在有利于在全社会范围内有力推动民族文化的进步和发展。大学生群体所共同具有的思想观念和行事准则对于社会的发展具有深远的影响，这一内化过程的结果必定会在社会的海洋中荡起涟漪。

三、高校校园文化建设过程中的问题

(一)高校校园文化建设无法适应大学生身心发展的需求

尽管高校校园文化建设对于学生的发展以及高校教学质量的提升都有重要的意义，但是受到传统教学模式的影响，很多高校还没有充分地认识到校园文化建设的重要性，对于校园文化建设对大学生的思想政治教育所起到的作用没有深刻认识，没有充分了解优秀的高校校园文化对于社会良好风气的养成所具有的重要地位。因而，在实际的高校校园建设中，对于高校校园文化的投入力度不够大，没有把足够的精力投入到高校校园文化的建设中去，对于高校校园文化建设的思考深度和研究广度都不远远不够，所以无法满足现今大学生对于优秀高校校园文化的要求。

在实际的高校校园文化建设的工作中，经常出现的问题就是建设经费不到位。随着社会对于高素质人才的需求逐渐扩大，许多高校都在扩大招生规模，但是与此同时出现的问题就是学校的硬件设施，如校舍、教室等公共资源设置的数量不够合理，无法满足全体师生的文化活动需求。

(二)高校校园文化特色不够突出

高校校园文化特色是一所高校内在价值观的体现，也是一所高校区别于其他高校的主要因素，是对一所高校一直秉持的办学宗旨和办学定位特点的提炼和总结，也是一所高校真正精神内核的体现和彰显。虽然现在许多学校都在努力探索具有自身学校特色的高校校园文化道路，但是仍旧有一些学校在进行高校校园文化建设的过程中出现偏颇和差池。造成这一现象的原因之一是高校在建立校园文化的过程中忽略了对自我特色的挖掘，只是一味盲目的学习和模仿成功的校园文化建设案例，而没有结合自身的办学理念和经营传统。每一所学校都有自己的发展渊源和发展方向，再进行各自的高校校园文化的建设工作中，要充分征求学校师生的意见和建议，重视高校校园文化的精神层面的建设和培育，重视自身学校传统文化的积淀和传承，在历史的厚重中寻求学校校园文化的精髓。单纯的模仿和借鉴是不能打造出属于自己学校的校园文化的，不要仅仅把校园文化建设工作停留在物质层面，只是追求片面的形象工程，而是要深入到学校的精神层面去探讨和研究。

(三)精神文化建设没有引起重视

校园文化分为物质层面和精神层面，物质层面只是文化的外在体现，而真正核心的部分则是高校校园文化的精神层面。我们构建校园物质文化的目的是为了使其与校园精神文化融会贯通，作为精神文化发展和演变的载体和工具，因而高校校园精神文化的建设工作是以物质文化建设为基础的，并且是物质文化的深入和延伸。但是在实际的高校校园文化建设的工作中，往往存在这样的问题：大多数高校只重视对校园景点和基础设施的建设，对精神内涵的挖掘力度不够，没有将高校校园文化的精髓从物质层面提取出来，只是单纯的重视物质文化层面的建设是无法实现高校校园文化建设的。

另外，还有一些高校对校园文化建设的理解不够全面，在校园文化建设的方向把握上出现了一些偏差，有些学校甚至只是一味强调发展校园的娱乐文化，这样的直接后果就是高校校园文化的健身流于形式，丧失了校园文化的真谛。一些学校往往出现一些以满足学生的娱乐消遣为目的的活动，例如“课桌文化”、“教室文化”和“厕所文化”等。这些活动的开展并没有对校园文化的建设产生任何积极作用，只是平添了一些无趣和打发时间的消遣。

四、高校校园文化建设中存在问题的原因

(一)“重科技轻人文”、“重知识轻文化”等观念的影响

尽管当前有很多学校重视校园文化建设工作，但是仍然有一些学校的办学理念较为传统和落后，强调学校科技和知识的教育和加强，而对学校校园文化的建设重视程度不够。因而在如今的社会的大环境下，许多对于高校的评选和排名活动都是针对高校的科学研究实力来评定的，因而导致了许多高校为了提升自身学校的综合层次和学校影响力，受到传统的“重科技轻人文”和“重知识轻文化”等理念的影响，没有将校园文化的建设与高校核心竞争力的提升结合起来，没有真正将校园文化建设放在核心位置，建立相应的实施方案和计划，在校园文化建设上投入的资金和精力明显不足，没有专业的校园文化建设团队运营工作，机构的不完善和制度的不合理导致了校园文化建设工作的失利。

(二)社会转型期各种思想文化的辐射和渗透

由于我国社会正处于各种转型期间，各项改革的进程都在进行中，社会中涌现出各种不同的思潮和思想的碰撞。特别是由于社会发展的脚步很快，导致很多人的想法被物质和金钱等迷惑，片面追求利益最大化，社会经济发展的不完善造成人们内心世界的空虚和激荡，体现在校园文化建设中，就是对于校园文化建设重物质轻精神。

五、大学生思想政治教育视角下高校校园文化建设的途径

(一)以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

在高校校园文化建设的过程中可以以社会主义核心价值体系作为思想上的指导。我国社会主义核心价值观的重要内容是马克思主义，为此高校在进行校园文化建设时，应当将马克思主义作为理论基础，将马克思主义放在重要的位置。马克思主义不仅是我国高校校园文化建设中的指导思想，在我国的现代化建设中也发挥着重要的作用。其次，在高校校园文化建设的过程中应当以实现中国特色社会主义共同理想为根本目标，加强爱国主义思想的教育，大力弘扬民族精神，提高学生的创新能力和社会责任感。

(二)加强全方位投入促进高校校园文化全面协调发展

高校校园文化建设是一个复杂且长期的过程，需要各方面协调合作，以精神文化为重点，科学合理的逐步推进高校校园文化建设。加强高校校园内的爱国主义、集体主义教育，弘扬我国传统文化和精神。在校园文化建设中要努力培育学生爱国、守信、诚信、团结、友善的文明习惯，培养学生的勇敢追求真理的科学精神。但是在进行高校校园文化建设的过程中要注重物质文化的建设，将校园文化的物质建设作为校园文化建设的基础工作，实现物质基础和精神层面建设的完美融合和巧妙衔接。在进行高校校园文化建设时，应当以制度建设为基础，为校园文化的形成奠定制度和规范上的基础，并完善相应的监督机制，确保制度的执行效果。最后，高校还应该积极开展相应的有利于促进校园文化建设的活动，将校园文化建设与学生的日常生活和学习结合起来，鼓励教师和学生积极的参与到其中。