高职艺术教育改革推进衡水特色文化品牌升级的研究*

王明增　沈学丽　范小英　韩　晓　张丹丹

衡水职业技术学院，河北　衡水　053000



高职艺术教育改革推进衡水特色文化品牌升级的研究*

王明增沈学丽范小英韩晓张丹丹

衡水职业技术学院，河北衡水053000

本文结合衡水特色文化现状，提出高职艺术教育服务衡水特色文化品牌发展存在的问题，从创新高职艺术教育与衡水文化特色品牌发展之间的互动机制、理顺高职艺术教育教学与科研管理机制、建立适应衡水特色文化品牌发展需要的人才培养机制三个方面提出了对推动衡水特色文化品牌发展的相关建议。

高职艺术教育；特色文化；品牌升级

一、衡水特色文化现状

衡水作为一座具有悠久文化历史的中国北方新兴城市，有着浓厚的地域文化特点，例如冀派内画、武强年画、侯店毛笔、深州黑陶、武强西洋乐器、饶阳民族乐器、阜城剪纸等文化特色在我国早已享有盛誉。这些文化产品是我市确立品牌个性的财富，也是向世界推销衡水的“名片”。经过近些年的快速发展，我市的内画、乐器等文化产业无论是产销规模，还是产值都在不断提升，但相对于我市丰富的文化资源，借鉴其他文化名城的特色文化品牌发展规模，我市的文化资源利用率和经济贡献值仍相对较低。如何根据衡水自身的经济特点，结合文化资源利用的创新理念加快发展本市特色文化品牌，是值得我们研究的重要课题。

二、高职艺术教育服务衡水特色文化品牌发展存在的问题

衡水特色文化品牌的核心要素是创意人才和文化资源，这两个要素都具有鲜明的地方特色，文化资源是既定的，它的开发程度依赖于“人”，即创意人才，没有足够的后继创意人才，文化资源的产业化将步履维艰。关于创意人才的培养，特别是高层次创意人才的培养将是影响我市特色文化品牌发展的主要瓶颈。而培养高层次创意人才的重任主要由高职艺术教育来承担，这就为我市的高职艺术教育改革提出了新的目标。

高等职业教育直接针对地方，以服务地方经济为己任，充分发挥高职艺术教育在文化建设中的积极作用，突出实现高职艺术教育和地方特色文化品牌的合作共赢，一直以来都是校地、校企积极追求的共同目标。衡水高等职业教育院校在服务本地经济发展方面虽快速跃进，但成效不足，反观高职艺术教育，在繁荣衡水特色文化品牌，提高文化资源利用率和经济贡献值方面仍有相当一段路要走。

(一)高职院校本身的意识观念问题

高职艺术教育自身教育观念未能及时适应地方经济发展步伐，无论是专业设置还是课程模块，都不能以本市特色文化品牌发展为着眼点，没有形成一套有效服务衡水本地特色文化经济发展的科研运行机制和管理体制。

(二)院校和地方同时存在管理体制问题

首先，高职艺术教育管理脱节，高职艺术教育科研与人才培养在为地方特色文化品牌发展的服务机制中应该处于的核心位置。但根据我市的现状来看，高职艺术教育的管理与运行机制相对独立，在技术水平、模式创新、思维方式还是发展规划上都与衡水特色文化品牌的发展存在着脱节问题。这既是高职院校长期发展存在的共性问题，同时也反映了，高职院校与地方政府和企业之间的联系有待加强。高职院校内部未能建立专门的职能部门，负责学校与地方政府、企业之间的交流合作，致使出现一方面学校与地方政府、企业之间有合作需要，但另一方面却又存在无人专管的尴尬局面。

其次，地方政府管理也存在漏洞，影响了高职院校与地方的互动合作机制建设。地方政府只知道支持创办高等职业教育的责任，却没有很好的运用高等职业教育的有效资源，使得高职教育为地方服务的宗旨得以淡化。缺乏相应的专职部门，校企联动发展就存在盲区，自然也就影响学校、企业之间相互合作的积极性。

三、探索与创新高职艺术教育服务衡水特色文化品牌发展机制

(一)创新高职艺术教育与衡水文化特色品牌发展之间的互动机制

建立高职艺术教育与衡水特色文化品牌合作的长效机制，最为有效的道路就是建立一个互利共赢、稳定持久的联合创新平台，高职艺术教育的发展要直接作用于地方经济的发展，站在区域特色文化产业发展的基础上，将高校艺术类专业在科研上的优势资源直接投入到衡水特色文化品牌企业的生产中去，将科研成果直接转化到企业生产中去，将人才培养服务于衡水特色文化品牌发展的洪流，改变过去产学研合作的普通模式，创新推动快捷、长效的合作机制建设。

(二)理顺高职艺术教育教学与科研管理机制

在传统的教学管理模式中，高校的教学科研较少直接服务地方经济建设。因此，高职艺术教育要创新科研管理机制，必须在人才管理上突破常规限制，不以职称资历作为限制科研人员参与相关横向及纵向课题研究的瓶颈，把成果转化效果或者经济效益作为评价的重要依据，创建针对一线科研主力的直接奖励机制。其次，高职院校要积极与本地特色文化企业展开交流合作，在校内成立专职机构，负责学校、地方政府与企业三方的直接沟通，将企业实际需求直接反馈给一线科研人员和教学人员，使高校科研与产业发展直接挂钩。同时，地方政府也应建立相应的职能部门，专门负责校企合作事宜，真正形成学校、地方政府和企业三方主动寻求合作的局面。

(三)建立适应衡水特色文化品牌发展需要的人才培养机制

文化产业的发展既是彰显我市悠久历史文化的需要，也是我国文化复兴的重要内容。无论从提高衡水本地经济发展，拓展衡水旅游文化，丰厚文化题材土壤，还是提高人民生活幸福指数，优化衡水自然环境，都有必要加大衡水特色文化品牌建设力度。而要做好本地特色文化产业，从长远来看，培养衡水文化产业发展的后备力量，特别是具有远大目光和规划能力的人才就显得尤为必要。这就需要高职院校在人才培养上要结合衡水本地的需要，培养学生的创新思维能力和市场营销能力，既要学生有一技之长，又要使学生具有敏锐的市场洞察力和文化复兴的责任感，在能力培养和知识技能模块教学中要突出本地文化市场需要和特色文化品牌建设认知，以期成为未来衡水特色文化发展的后起之秀。

G719.2

A

1006-0049-(2016)20-0037-01

衡水市2016年度社会科学研究课题(课题编号：2016008)。