思想政治辅导员能力建设的探讨

崔　爽*

渤海船职业学院，辽宁　兴城　125105



思想政治辅导员能力建设的探讨

崔爽*

渤海船职业学院，辽宁兴城125105

学生辅导员工作作为学生基础管理人员的基本制度已存在多年，辅导员对学生的成长重要的影响，已成为人们的共识。然而，真正的系统的思想政治工作能力的辅导员能力建设的理论还很少见。进入知识经济时代，随着对高素质人才的社会期待更加激烈，概念和素质教育的实践引入到高等教育领域，大学生的整体素质还有待提高，并且面对高校基层教育工作者的直接思想政治工作的辅导员，还需要提高他们的工作质量。

思想政治辅导员；能力建设

大学是新世纪培养高素质人才的摇篮。新世纪的经济繁荣和发展，科学技术为社会提供强大的精神动力，为国家的繁荣和振兴提供智力支持。以经济建设为中心，建立了社会主义市场经济体制，为社会更多的科技人员这个强烈的社会需求。所以高校辅导员以学生交易工作为基本立场。应该说，所有高校的工作就是是教育学生，教师“教”，行政和后勤干部“管”。因此，高校辅导员涉及到大学学生工作的所有活动。

一、高校辅导员队伍建设中存在的问题探讨

首先，积极性不高。在大学生基层的辅导员的工作直接面向高校学生，辅导员对高校学生健康成长的影响是应该让所有人重视，但是，高校的管理层却忽视了辅导员建设。一些人认为辅导员是应急人员的，甚至有些高校的管理层在潜意识也是这么认为的，学生应该遇到事故的才需要紧急通知辅导员，这就让人们很难理解辅导员在学生管理中的作用。因此，一边是专职辅导员工作调动或转为的管理，更多的辅导员纯粹是兼职，这就让很多辅导员很难把主要精力投入到学生工作。辅导员流动过于频繁，人才流失严重；在另一方面，辅导员无法根据学生的专业特点，兴趣爱好，思想倾向，年龄结构等因素，提出有针对性的工作方案和拓展工作，使辅导员“闻如此美丽”，无法让他们的主观能动性全发挥出来。

其次，工作满意度并不显著。一个负责任的辅导员会给学生许多的帮助。另一边学生对辅导员的工作满意度并不高，如果他们正好有学生带来“平安无事”，如何衡量两者的成就？应该说制约高校辅导员工作缺乏可操作的可比性，合理的考核指标，因此，很难建立真正的奖惩机制体制，许多辅导员认为自己在“非必要”的尴尬局面，这直接影响辅导员的稳定和提高服务质量。

最后，改进提高自身的机会不多。结合各院系大学生辅导员的条件和学生的特点，熟悉他们的工作的优势，缺乏思想政治教育理论体系的系统培训是阻碍了他们充分提高自身能力的一点。除了新辅导员的从业培训，有些人没有机会参与思想政治教育的理论体系和相关学科的学习，更不用说其他大学工作，学习或培训研讨会，等等。此外，学生辅导员的教育水平，提高高校青年辅导员比例，以此增加教育的整体水平。

二、辅导员思想政治工作能力培养的途径和方法

为了适应在较高的教育水平要求，素质教育，大学生必须重视教育的思想道德素质；并注视学生的意识形态问题，对学生个人成长的意识形态方面的影响，辅导员不能低估。因此，必须充分重视辅导员，辅导员工作注重稳定，多角度，多维度，所以倡议辅导员工作由一套成熟的选择管理机制建设，促进辅导员提高整体质量。

第一，选拔辅导员，需要一个健全的机制。做一个良好的培训，要注重优化辅导员的组成结构。政治思想素质好，热爱大学生思想政治教育，选择一些业务专长人员为高校辅导员，是加强政治辅导员队伍建设的基础。据“高校思想政治工作应能队专职人员和更多的兼职辅导员，”的需要，选择辅导员需要打破了区域概念，坚持校内选拔和校外引进两者的结合。选择思政教师，打破专业理念，我们不仅要坚持适当专业，也要兼容思想政治教育倾斜。建立一个的结构合理，专业知识适应思想政治工作的队伍。

第二，提高学生辅导员教育和培训系统。虽然辅导员日常工作繁琐，但高校必须向他们提供培训机会，帮助他们交流和学习。因为培训中的沟通和学习是帮助辅导员提高其自身素质的重要途径。辅导员培训是一个系统工程，其中既有理论培训也有实践学习，因此，从辅导员工作的长远发展角度考虑，必须用制度建设作为保证，从不断提高学生辅导员的政治素质出发，提升思想道德素质，心理专业技能，以及调查研究能力，创新能力。例如，岗前培训体系，职业培训体系，建立学生辅导员轮换制度等制度。

第三，科学管理和评价辅导员。应遵循公开，公平的原则，与辅导员的特点相结合，开发专门机构科学合理的管理和评价辅导员，评估系统需要易于操作，强调对思想政治素质，政策理论方面的要求。评估准则应该是明确具体的，现实的，考核评价和监督能够紧密合作，检查结果和任用，激励，晋升挂钩，奖优罚劣，真正有效实用的人才评价体系。同时，完善管理系统需要积极通过各种方法使用的激励机制。应升级辅导员的工作环境和待遇，提高对辅导员自己的认同感，使命感，认同自己的工作，这样才能激发他们的成就感。

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崔爽(1987—)，女，满族，辽宁开原人，硕士研究生，渤海船职业学院，助教，研究方向：大学生思想政治教育。

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