湖湘文化精神：湖南高校文化建设中的支撑点

王　悠*

湖南交通职业技术学院，湖南　长沙　410132



湖湘文化精神：湖南高校文化建设中的支撑点

王悠*

湖南交通职业技术学院，湖南长沙410132

湖南高校文化建设是有中国特色社会主义文化建设的一部分，它植根于中国特色社会主义实践之中，同时也依托湖湘文化的源远流长。新形势下，找寻湖湘文化与现代文明的契合点，将湖湘文化精神的优秀成果融入湖南高校文化建设，立出湖南新意，创出湖湘特色，以实现湖湘文化发展与高校文化建设的互动，是我们义不容辞的责任。

湖湘文化精神；湖南高校；文化建设

优秀传统文化在高校文化建设中具有不可替代的作用。2014年2月24日，习近平总书记在中共中央政治局第13次集体学习时的讲话中指出：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”各高校在进行高校文化建设中应认真贯彻落实习近平总书记的讲话精神。

优秀湖湘文化是优秀中华传统文化的一支。“一方水土养一方人。”每一个民族、每一个地区由于生存自然环境不同，人文环境各异，在各自地域进行文化创造与生成时体现出了特定民族、特定地域独具的鲜明文化特征。根植于湖湘大地的优秀湖湘文化，源远流长，蕴涵丰富。它夯实了湖南高等教育发展的文化底蕴，是高校文化建设的一种特殊思想资源和教育资源。同时，作为优秀湖湘文化传承的优质载体，湖南高校要使优秀湖湘文化最基本的文化基因与当代文化建设相适应，把跨越时空、超越民族、富有永恒魅力、具有当代价值的湖湘文化精神弘扬起来，实现继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播的大学使命。

一、湖湘文化精神内涵与当代融合

中华民族有一个共同的精神家园——中华文化。湖湘文化，是中华民族文化的一朵奇葩，其文化精神发自湖湘大地，却留下了世界文化遗产，是具有湖南地域特色的中华民族文化。它在中国古代传统文化的背景下形成，在中国传统文化向现代新文化转变的历史过程中丰富、发展，汇纳群流，融合百家，形成了自己独树一帜的文化内涵和特点。荆楚文化的滋养和熏陶，湖湘大地文人学士的倡行和传播，西方先进文化思想的借鉴和丰富，到马克思主义理论为它的创新发展提供科学的理论依据，从屈原、贾谊、周敦颐、王夫之到魏源、曾国藩、谭嗣同、杨昌济、毛泽东等，经代代传承、发展，在漫长的历史文明进程中，融楚风、湘学共同打造了湖湘文化精神。

从屈原《离骚》中的“哀民生之多艰”，到范仲淹《岳阳楼记》所言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，胸怀苍生社稷，在湖湘大地上蔚然成风。而后以毛泽东为代表的一批湘籍革命家带领各族人民建立新中国，让神州大地旧貌换新颜。这是湖湘文化中“心忧天下”的爱国奉献精神。

被视为清末湖湘文化集大成者的曾国藩，不尚空谈，取各家之长，建立新式海军和近代军事工业，开创了中国近代化的高潮。毛泽东的治国政治思想和军事上的雄韬伟略，也都是来源于实践并最终运用于革命与建设的伟大实践。这是对湖湘文化“经世致用”的精辟概括。

周敦颐一生爱民崇道，廉洁奉公的精神，在其作品《爱莲说》中表达得淋漓尽致。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”不仅是莲花的自然外观，更是周敦颐等传统文化精英清操厉节、廉洁风格的文化表征。毛泽东、刘少奇、彭德怀、胡耀邦等，也以其自身的廉洁奉公，丰富和发展了湖湘文化中的“廉洁精神”。

魏源在洋务运动时期“睁眼看世界”，体现的是湖湘文化中“敢为天下先”的胆魄；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，彰显的是湖湘文化中英武豪迈、强悍尚勇的霸气……

湖湘文化精神作为湖湘文化独具特色的文化精神或精神代表，由于社会历史、环境、地位、身份、经历等的不同，在不同的历史境遇与人物身上，错综复杂的湖湘文化精神特质展现出了不同的面貌。湖湘文化是一个多层次、多侧面、复杂矛盾、优劣共生的复合体，在当代中国，需将其置于广阔的历史与文化视野下，挖掘出积极进取的优秀传统精神文化资源，抛弃保守落后、甚至破坏性的糟粕，才能找到湖湘文化精神与现代文明的契合点，进行现代化转换，化为新的发展动力。

二、发挥湖湘文化精神在湖南高校文化建设中的支撑作用

(一)继承湖湘文化“忧国忧民、心怀天下”的民族精神，在湖南高校文化建设中突出爱国主义时代主旋律、体现社会主义先进文化

爱国主义是贯穿湖湘文化的一条红线和主题。在屈原、贾谊忠君爱国、忧国忧民的豁达情怀的激励与熏陶下，一代代湖湘有识之士诠释和表达着始于屈贾的爱国之情与报国之志，在国家生死存亡的关键时刻闪现出耀眼光芒。虽然这种爱国主义传统在不同历史时期有着各不相同的具体内容，但精神实质和核心内涵却始终一以贯之。这就是忧国忧民的深沉的忧患意识和以天下为己任的坚定的历史责任感与使命感。

这也是社会主义核心价值体系的重要内容之一。社会主义核心价值体系是我国思想文化建设的内容和核心灵魂，也是大学文化建设的引领方向和基本道德价值取向。新的历史时期，湖南高校自身文化建设，既包含有中华传统文化，又包含现在的社会主义先进文化。先进文化由先进的思想道德和先进的科学文化两部分，融入湖南地域文化，创建出湖南高校文化建设特色。一是创建德育文化特色，增强德育的针对性和有效性。爱国主义为核心的民族精神是湖南高校文化建设的立足之本，离开以爱国主义为核心的民族精神的承继与弘扬，湖南高校文化建设将是无源之水。湖湘文化精神是重要的教育资源，将湖南革命传统教育基地建设成德育基地，可以更好地教育和激励广大学生继承先辈的崇高理想和精神。二是打造特色文化活动，形成富有湖湘特色的主流价值文化形式和文化品牌。中国特色社会主义的共同理想决定了高校化建设的主题，培养全面发展的新型社会主义事业建设者和接班人明确了高校文化建设的价值取向和高校文化的价值诉求，湖南高校应充分利用湖湘文化精神的优质素材，调动学校资源，开设丰富的内涵深、品位高、有思想深度、有专业水准、师生喜闻乐见的特色文化活动。

(二)弘扬湖湘文化“敢为人先”的改革创新精神，在湖南高校文化建设中树立传承与超越相结合的理念

“敢为人先”精神是从湖湘文化中喷薄而出的最耀眼的光束，集中了湖湘文化的要义和精髓，是湖湘文化的精神内核，富有突出的创新性和超越性，对于走好中国特色自主创新之路至关重要。习近平总书记在阐释“中国梦”的实现途径时，深刻地强调了“中国精神”，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四项职能，天然具有创新性和时代性。湖湘文化精神中的特立独行、敢为人先、通变求新，与大学学术自由、大学自治的价值追求及勇于探索、大胆创新的精神相辅相成。

文化要有记忆，有传承，才有积累。同时，大学文化载于大学之体，负有改造、塑造、发展大学的使命，树立传承与超越相结合的理念是大学文化自身发展的需要。湖南高校在文化建设中，积极探索：一是把以改革创新为核心的时代精神，当作新时期爱国主义的具体体现和实践归趋。明确高校既是传授、研习知识的场所，又是观念创新、制度创新的摇篮；二是注意科学精神和人文精神的和谐统一，在科学研究中为经济社会提供创新动力。在科学研究中追求真理，勇于创新，创建科技创新基地，培育创新型人才。把科学研究与创新型人才培养融为一体，提升湖

南高校的人才资源水平，凸显湖南高校崇尚实践、崇尚科学、追求真理、勇于攀登的精神；三是坚持继承传统和与时俱进相统一。继承和创新湖湘文化中的“大学之道”，又积极吸纳西方大学“通识教育、学术自由、教授治校、大学自治”的理念，将弘扬博大精深的中华文明、湖湘文化精神与借鉴西方大学理念创新的积极成果有机结合，在世界多元文化激荡交融中深厚湖南高校文化底蕴。敢为人先，传承与超越，是培育湖南高校人改革创新精神的需要，最终依靠高校人革故鼎新去实现。

(三)发扬湖湘文化“经世致用”的求是精神，在湖南高校文化建设中以人为本地打造经世致用的务实学风

湖湘文化浸润着理学精神。主张关心现实，强调治学和践行相结合，提倡经世致用，是湖湘文化的重要特色。“经世致用”强调治学要着眼于现实政治和国计民生的实际，努力探索兴邦济世、治国安民的道路和方法，将研习经史和通晓时务结合起来，学以致用。这种求实尚践的学风，在湖南士人中逐渐形成了一种不尚空谈、务实求实、躬行实践的实干精神，成为湖南人求学问道、经邦济世的自觉追求。

古今中外教育最基本的社会职能莫过于人才的培养，一所高校教育质量如何，办得成功与否，与学校对学生培养目标和规格的定位密切相关。湖南高校要在激烈竞争中求得生存与发展，在于培养既有湖湘文化底蕴，又有国际开放视野的高质量人才。高校要在文化建设需要与人才培养相适应，方法上要推陈出新。一是凝练人才培养理念，促进学校发展与回应人本需求相统一。既重视大学的教学、科研基础、设施、校园环境等建设，又要注重大学精神、制度、文化的和谐统一，硬件建设与软件建设相统一。二是融合中西传统、更新办学理念。坚持“以生为本，人才至上”，增强实践育人的生动性和感染性。以服务社会为宗旨，完善社团职能，强调社会实践的实效性，践行经世致用、躬行实践的求真务实精神。这种内在的精神力量将是湖南高校育人机制改革的强大动力。三是弘扬个性化办学传统。注重文化共同体建设，在遵循自身历史传统和规律基础上，秉承湖湘文化精神，凝练具有湖湘特色的校训，锤炼优良校风，真正形成自身特色文化。

湖湘文化精神，通过几千年历史文化发展与沉淀，其载体必然有时空上的多维性。当我们追寻湖湘文化精神划过湖湘长天的轨迹、足迹，仿佛聆听到了历史的回响，寻觅到了湖湘文化薪火相传、永续常新的精神要素和文化元素。“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”这不仅是一种认知与实践的态度，更是一种价值信仰，一种承诺和坚守。在湖南高校推进文化建设的当下，我们需要对自身民族、湖湘文化的过往、现实和发展趋向有明确的体悟和感知，对适应新环境、新时代的新型文化培育、重构有浓烈的自主意识和行动使命。湖南高校应当站在当代国际社会开放和全球一体化的大背景下，在强劲而深厚的文化历史底蕴和动力中，获得湖南高校文化的发展。

[1]张楚廷，张传隧.湖南教育史[M].长沙：岳麓书社，2002.

[2]聂荣华，万里.湖湘文化通论[M].长沙：湖南大学出版社，2005.

[3]吕立志.崇尚学术：中国大学文化建设内在之魂[J].高等教育研究，2011(1).

王悠(1981-)，女，湖南长沙人，硕士，湖南交通职业技术学院，讲师，研究方向：人文艺术教育教学与管理。

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1006-0049-(2016)16-0146-02