关于加强艺术设计专业毕业创作质量管理的几点思考

任　勤

四川美术学院，重庆　401331



关于加强艺术设计专业毕业创作质量管理的几点思考

任勤

四川美术学院，重庆401331

毕业创作是艺术院校本科教育最重要的一个环节，本文分析了加强艺术设计专业的毕业创作质量管理的必要性，并提出加强艺术设计专业毕业创作质量管理的几点建议

艺术设计；毕业创作；质量

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，教育部陆续出台了《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》等一系列文件，把提高本科院校教学质量放在了重要的位置上。毕业创作是艺术院校本科教育最重要的一个环节，是对毕业生综合能力和素质的全面检验。毕业创作在艺术院校的人才培养中占有特殊的重要地位，加强艺术设计专业毕业创作质量管理尤为重要。

一、加强艺术设计专业毕业创作质量管理的必要性

毕业创作是艺术设计专业本科培养的核心课程和重要实践教学环节，是艺术设计专业学生在四年本科学习中呈现出的最为完整、最为深入的一份设计作品。在每年6月四川美术学院“开放的六月”，“千里之行——中国重点美术院校毕业生优秀作品展”等各大美术院校的毕业创作作品展上，每位学生的毕业创作作品不仅仅是本人才华与专业水平的展示，也是对各院校艺术设计专业教学质量的检验，毕业创作整体水平的高低，直接反映了一所高等院校艺术设计专业的教学质量水平。然而对整个社会而言，评判大学教育质量的重要准则仍然是毕业生的就业率。由于评价体系的不一致，本科学生就业率的高低与毕业设计质量的好坏的矛盾日益表现在各院校艺术设计专业的本科毕业创作中。近年来各校都出现了师生对待毕业创作的积极性不高，学生对毕业创作放低要求，勉强应付，只要毕业设计成绩合格，能顺利毕业就完成任务，有的学生还存在侥幸心理，有的直接找枪手代做毕业创作，有的模仿或抄袭他人的设计作品以蒙混过关；而由于毕业设计成绩将影响到学生是否顺利毕业以及正常拿到学位，指导老师也会出于对学生未来的发展的担心，有时候会勉强给学生一个合格的分数，这些都导致设计质量滑坡，教学效果收效甚微的现象。

因此，为了提高艺术院校的教学质量，使艺术设计专业与市场需求的发展相一致，我们应该用新眼光、新思维去对待毕业创作，加强对毕业创作质量的监督与管理，顺应设计趋势潮流，不断探索毕业设计教学新形式。

二、加强艺术设计专业毕业创作质量管理的几点建议

加强毕业创作质量管理，应该充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用科学、规范、有效的方法和措施对毕业创作全过程进行监督，以提高毕业创作质量。

(一)加强毕业创作选题的质量控制

毕业创作选题是毕业创作工作的首要环节，它在一定程度上规划了毕业创作的方向和内容，影响力贯穿到毕业设计整个工作的方方面面。因此，选题是决定毕业设计质量好坏的先决条件。四川美术学院设计艺术学院高度重视毕业创作选题，每年毕业创作启动前，都在全体教师中广泛征集创作主题，立足西部，找准特色，近几年以绿色设计、中国原话语等精彩主题指导全院各个专业的毕业创作方向，从源头上保证了毕业创作的选题质量。我们每年都要求学生在统一的主题指导下，各专业根据本专业培养的目标和教学基本要求进行毕业创作选题，同时要求每人一题、选题不重复，以培养学生的独立创作能力。偶而遇到个别大的课题需要几位同学通力配合进行毕业设计时，也要求每位同学各有研究方向的侧重点，在小组里独立完成自己承担的创作设计任务，从而保证选题的质量。

(二)加强毕业创作过程的质量监督

毕业创作过程的质量监控是提高毕业设计质量的重要保障。相对于其它专业课程的教学，毕业创作存在着创作周期长、选题各不相同、学生完成设计的场所分散、工作程序繁琐等特点，使得我们对毕业创作过程的管理和质量监控难度加大。为提高毕业设计质量，我们采用以下方法实施全员全方位的毕业创作质量监控。

首先，我们要求各组建立毕业创作QQ群和微信群，学生能够随时在网络上与指导老师探讨毕业创作，学院还要求每位指导老师每周至少约见本组学生集体看稿一到两次，并做好考勤记录，对于长期不和指导老师联系的同学，辅导员会电话告知家长和学生本人，讲明利害关系，通过学校和家庭共同努力，督促学生完成毕业创作。

同时，我们要加强对毕业创作过程的监控，建立学校、学院、系科的多级监督机制，定期、不定期地对毕业设计的进度和质量进行检查。首先在学生完成毕业设计选题后，对开题报告及毕业创作任务书等进行检查，由指导老师交叉审核每位学生选题的可行性，以明确毕业设计的指导方向；接下来在毕业创作进行的过程中，采用各系科普查、学院抽查的形式，逐个检查毕业创作完成的进度和质量；最后在完成毕业创作展览后，由学校和系科分别对毕业设计以及毕业论文的质量、答辩情况以及评分情况进行检查。与此同时，学院会根据具体情况，不定期的对毕业设计进行抽查，检查学生的毕业设计进度以及指导老师的工作记录等，以更好的规范整个毕业创作的过程。

(三)加强毕业创作成果的整体质量监控

毕业创作的最终目的，不仅仅在于毕业展览上的展示，而是希望学生在以下两个方面达到一定的高度：一是从学科专业和设计美学的角度，体现出毕业创作的学术价值。二是把毕业创作与社会实践项目和社会热点问题相结合，体现毕业创作的社会价值。我们要求学生在完成毕业创作作品的同时，根据自己毕业创作的内容，针对作品的整体或者某一个点进行文字说明或者阐述，形成论文，要求说明详尽到位，能够很好的阐述出作品的特色。这个不仅弥补了艺术设计专业学生的文字语言表达能力，而且能够有效地避免毕业论文的抄袭现象，提高了毕业生的综合能力。同时，学生在毕业创作过程中，从设计的选题、资料的收集、草图的构思再到最后的制作，都要与指导老师进行很好地配合与沟通，与同学之间形成共同思考、共同探讨、共同交流的学习氛围，培养学生的沟通表达能力和团队合作精神，通过毕业创作过程，更好地锻炼学生分析、思考和设计制作的综合能力。

[1]张丽丽.《提高本科毕业设计质量的探索与实践》.吉林工程技术释放学院学报，2013.2.

[2]樊琳娟.《加强毕业设计质量研究与创新实践》.广东交通职业技术学院学报，2012.8.

[3]彭熙伟等.《毕业设计教学过程管理和质量监控的探索与实践》.教育研究，2012.5.

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