大学校园文化景观空间设计的有机更新分析

何 理

（天津市商业大学设计学院，天津 300141）

大学校园文化景观空间设计的有机更新分析

何 理

（天津市商业大学设计学院，天津 300141）

基于当前高校建设步伐的逐步加快，在全面践行教改要求以提升自身教学质量的同时，需要给予大学校园景观建设充分重视，以通过良好校园环境的打造来丰富大学校园的功能，切实贯彻落实以人为本理念，充分展现出大学校园中的人文精神。在此过程中，对于高校而言，如何与时俱进地来实现校园景观的有机更新，进而打造出独属于自身特色的校园景观环境，亟待解决。本文针对如何实现大学校园景观的有机更新进行了探讨，并提出了一系列建议。

大学校园；景观设计；校园文化；空间设计

在高校建设与发展的过程中，需要强化对大学校园环境的重视程度，以通过良好校园环境氛围的营造为高校师生营造一个舒适的工作与学习环境，而通过大学校园景观的打造，则能够借助景观来美化校园环境、提升教育内涵质量奠定基础，同时在深化校园文化内涵的同时打造出良好的教育品牌形象。而在实际践行大学景观设计的过程中，高校尚未将人文精神理念进行融入，现有校园景观环境缺乏独特的文化气质，难以发挥出校园景观的价值，因而，这就需要针对如何实现大学校园景观的有机更新进行有效途径的探索。

一、大学校园的分类与景观的构成

（一）大学校园景观的分类

基于当前城市化建设进程逐步推进的背景下，很多大学生都被高密度城市建筑群所包围，加上开放空间有限，致使大学环境氛围相对较为压抑，难以为学生创造出一个舒适宜人的环境氛围。与此同时，也正是基于当前城市发展面貌，使得大学校园在进行建筑的布局上受到了限制，进而也就对相应校园景观的设计产生了影响。而在高校不断发展的背景下，逐渐形成了传统校区与新建校区两种形式。其中，传统校区一般都能够将大学的发展历史展现在学生面前，文化底蕴较为浓厚，虽然在扩建与发展的过程中校园的空间形态产生了变化，但是历史环境的核心区域依旧得以保留与延续。而新建校区现有校园景观一般都较为单调，缺乏文化底蕴，难以呈现出校园文化内涵。

（二）大学校园景观的构成

景观是由物质空间、实体以及空间使用者共用组建而成的，而基于校园景观角度下，师生群体为校园景观空间的使用者，是师生进行户外活动的主要场所，由教学楼、图书馆、实验室、寝室以及食堂等实物融合而成，同时，校园文化理念也是校园景观的重要构成部分之一。而要想实现美好校园景观的打造，则就需要以多种风景元素的有机融合来搭建出景观的整体，并要呈现出一定的景观设计理念与风格，提升景观设计的品质以营造出独属于高校自身特色的校园景观，彰显出自身的校园文化特色理念。

二、大学校园景观实现有机更新的对策

（一）有机更新的原则

主要需遵循如下原则：第一，可持续发展性与生态性。当前，全面贯彻落实可持续发展战略是我国在推进社会主义建设步伐过程中所应坚持的基本原则之一，而对于高校校园的建设而言，同样需要基于绿色文明这一基础上来实现生态校园的打造，以确保实现绿色校园的建设。第二，以人为本、因地制宜。大学是培养社会主义建设合格接班人的摇篮，在教育的过程中需要将以人为本作为教育的出发点与归宿，因此，在校园景观的打造上则同样需要充分融入以人为本理念，展现出人文精神，同时要做到因地制宜，结合大学校园的实际来进行景观的设计，以实现对自然环境的保护。第三，整体完善且突出重点。在景观的整体设计上，需要确保以完善的功能分区来保证大学运行的高效性，以构建出完善的校园空间体系，并且要突出景观设计重点，以彰显出校园景观的特色。第四，原生态性且经济合理。要确保校园景观的打造具备自然的质朴感，以原生态性为目标来营造出自然且和谐的校园景观空间环境，并要遵循经济合理性原则。

（二）有机更新的整体思路构想

第一，要实现校园环境的整体性。在针对大学校园景观进行有机更新设计的过程中，需要正确处理校园空间环境下整体与局部间的关系，在明确主次的基础上，通过文化的层次性融入，确保其能够与校园景观实现和谐统一，进而才能够确保校园景观具备和谐且自然之美。第二，多样性。在进行校园景观更新设计的过程中，需要兼顾传承与创新，在确保校园空间环境具备整体性与和谐性的基础上，实现校园景观的丰富性，以赋予校园以生机与活力。在实际设计的过程中，需要针对景观空间的颜色、形态以及设计风格理念等进行合理设计，以促使校园景观基本多样性特点。第三，连续性。进行景观有机更新的过程中，需要确保景观空间内的布局具备一定的连续性，根据当前大学发展所处的阶段来进行景观的设计，并随着高校的发展来实现对景观的有机更新来确保新旧景观具备连续性，并能够彰显出高校的校园特色人文精神与文化理念。

（三）有机更新的内容

1.实现对空间形态的优化

校园景观的打造是集众多物质要素为一体而形成的，所以在进行校园景观更新的过程中，首先需要实现空间形态的变化，在优化校园空间布局的基础上，以当前校园空间景观的旋转为出发点，通过规划设计来明确目标，实现对校园功能区的合理划分，并明确轻重缓急，以循序渐进地来开展这一工作。在此过程中，空间布局的更新需要基于使用者这一主体的体验需求来开展，确保空间层次的合理搭建以实现自然的过渡，进而赋予景观空间以序列寓意；与此同时，要在坚持保护与延续的基础上实现动态更新。

2.实现物质要素的重新组合

在完善空间框架布局的基础上，需要对构成景观的各个物质要素进行更新设计，要针对目前校园的道路、节点等的实际情况进行评价，进而才能够明确更新优化的思路与方法，在材料的选择与应用上，要确保与校园景观环境与文化内涵相适应，其中在轻质材料的选择上，需要针对乔木、灌木以及水池与草坪等的形状等进行合理设计，而在硬质材料上，需要针对铺地、扶手以及石景等的具体设计进行合理定位。同时，要在进行景观要素设计的过程中，结合景观的空间环境布局，确保能够在满足实际使用需求的基础上，迎合使用者的体验之需，并坚持人性化设计理念。

3.实现人文精神理念的充分融入

在校园景观的打造上，需要基于高校教书育之根本的基础，充分展现出校园的人文精神理念，要在营造出典型意象的基础上，结合师生群体的实际精神需求来赋予校园景观以美感，进而才能够在服务于教育工作的同时，以充满浓郁校园文化的读书育人来实现对学生精神的熏陶，为提升学生的综合素质奠定基础。每个大学都有着自身的座右铭，在进行景观更新设计的过程中，需要借助物质景观形式来充分体现出这一人文精神理念。

4.有机更新的具体对策

第一，借助校园景观的更新设计来实现校园历史文化的传承。在实际进行景观设计的过程中，需要强化对传统校园历史文化的重视程度，实现对历史文化的传承，以借助优美的自然景观要素来展现出独属于大学自身的人文环境，进而展现出大学生的人文精神。在实际践行的过程中，要实现优美山水环境的打造，并实现紧凑合理的布局，同时实现多层次开放空间的打造、丰富校园的绿化景观，将独属于大学自身的历史文化孕育到校园景观的更新设计之中，进而实现对大学历史文化的传承。

第二，要积极将创新理念融入到校园景观的更新之中。校园景观的更新需要在实现校园历史文化传承的基础上，实现理念的创新，积极将绿色生态环保理念融入其中，以通过良好生态环境的打造来美化校园环境，进而为学生的学习与生活创建出舒适宜人的场所，并通过绿色校园的打造来实现和谐校园的建设。在进行生态校园规划设计的过程中，要基于良性循环系统这一设计思路下，基于高校所处地域的特点，从校园整体景观空间环境角度出发进行生态布局，并在建筑与绿色景观的更新设计上坚持绿色环保理念。

第三，科学的选择有机更新的模式。基于校园景观有机更新下相应“有机”概念的提出，在实际进行校园景观更新的过程中，则就需要确保以合理的更新模式来充分实现内部事物的驱动力。在实际落实的过程中，则可借助保护与改造模式、整体与局部、延续与联系、增添与整治这四个模式来实现校园景观的有机更新，在结合学校自身特点的基础上，合理选择相应的景观更新模式来确保实现大学校园景观有机更新的目标，为充分实现校园景观的价值与作用奠定基础。

三、总结

综上，在当前高校扩建的背景下，无论是在传统校区的基础上所开展的扩建行为，还是实现新校区的打造，都需要提高对校园景观的重视程度，实现校园景观的有机更新，以借助良好校园景观环境将独属于高校自身的文化内涵、精神理念等进行呈现，为更好地服务于教育工作的开展并提升学生的综合素养奠定基础。在实际践行的过程中，需要在大学校园分类与景观基本构成的同时，基于校园景观有机更新的原则下，厘清整体更新设计的思路，并在明确定位景观更新内容的同时，实现有机更新对策的完善落实，为实现大学校园景观有机更新的目标奠定基础。

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