高校思想政治教育中存在主要问题和对策探析*

史　莉*

云南农业大学马克思主义学院，云南　昆明　650201



高校思想政治教育中存在主要问题和对策探析*

史莉*

云南农业大学马克思主义学院，云南昆明650201

我国的研究生教育发展历程中一直将研究生的思想政治教育放在首位。当前，研究生群体呈现小龄化、思想多元化、心智不成熟化等特征，加之社会大环境的整体趋利性，都给研究生思想政治教育带来极大挑战。我们有必要重新申明加强研究生思想政治教育的迫切性，结合研究生群体特征，及时发现当前研究生思想政治教育中存在的问题。

研究生；思想政治教育；问题；对策

2015年，刘延东在全国研究生教育质量工作会议暨国务院学位委员会第三十一次会议讲话中指出，关于研究生教育质量观最首要的一点是："解决好培养什么人，为谁培养人的问题"。当前社会大环境的改变，迫使我们有必要对高校思想政治教育重新审视。

一、加强高校研究生思想政治教育的迫切性

1949年新中国成立伊始，百废待兴，却苦于人才的匮乏人才。基于发展经济的迫切要求，我国开始了漫长探寻人才发展的道路。1950-1965年是我国研究生教育的起步和探索阶段。1963年，教育部通知试行《高等学校培养研究生工作暂行条例(草案)》中对高等学校研究生政治理论课进行了相关规定，明确指出应包括：(1)马克思列宁主义理论、(2)思想政治教育报告。这一阶段，研究生招生尤其注重考生的思想政治考察，且在考生入学后，政治理论课程的时间也占到较大比重。1966-1987年是我国研究生教育的停顿和恢复阶段。研究生招生工作受到文革影响，停招长达12年之久。文革结束后，动荡的社会回归正轨，1977年，邓小平提到"一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才"。同年11月，研究生报名工作开始，但这一时期，考生的政治因素依然是制约其发展的重要因素。1988-至今是我国研究生教育的发展和改革阶段。我国研究生教育走向规范发展，为各行各业的发展提供了坚实的人才支撑。纵观我国研究生教育发展历程，有一个特别突出的主线，不论是在研究生招考过程还是培养过程中，都一直紧抓思想政治教育不放松。

二、高校研究生思想政治教育工作中存在的主要问题

报考研究生的考生基本可以分为两大类：一类是应届本科毕业生，一类是在职考生。前者，相对年龄小些，思想意识较超前，心智较为不成熟，受挫能力较弱；后者相对年龄大些，有一定社会经验，他们学习的目的性更具明确性和功利性。但从整体上来说，当前研究生在年龄跨度上缩短很多，几乎以90后为主。当前在读研究生，社会阅历相对单纯，生活和学习环境从小就较为优越，思想上和心理上较感性，欠缺抵御外界不良诱惑定力，自我约束力较弱，同时，应届本科毕业生考生与在职考生生活和学习背景存在迥异，价值观也存在很大出入。

(一)思想政治教育课堂缺乏吸引力

目前研究生的思想政治教育课程主要在研究生一年级集中开课。在思想政治教育课程的课堂上大部分同学在看手机、完成其他课程的作业，甚至有些直接旷课，认真听讲做笔记的同学少之又少。通过随机访谈了解到的原因有："老师上课讲的内容，从初中开始就一直在听"；"这些课程没什么用，还是提高科研水平比较重要"，另外还有一些同学认为只要过了考试就行，其他无所谓……但同学们提到的这些也说明我们当前思想政治教育课堂确实存在着或多或少的问题，如何发挥思想政治教育主阵地的作用，是亟待我们深思的。

(二)思想政治教育体制不合理

目前研究生思想政治教育体制中，校级有专门负责研究生思想政治工作的副书记，院系有专门负责研究生思想工作的副书记和研究生辅导员。导师在这种体制下，只负责专业指导，研究生辅导员则只负责研究生的日常生活和思想政治教育。这种研究生的专业教育与思想政治教育相互分离，极大的影响了思想政治教育的有效性。许多高校在研究生培养过程中，过分重视研究生科研能力的培养，放松思想政治教育。开展研究生思想政治教育过程中存在两种误区，一种观念认为研究生都具有良好的思想政治素质，不需要再进行思想政治教育；另一种观念是用对待本科生的教育方式对待研究生，忽视研究生的群体特点。

三、高校研究生思想政治教育对策建议

(一)完善思想政治教育的方式方法

研究生的大部分在校学习时间几乎都用在科研上，留给思想政治教育的时间少之又少，高校应该重视这段完整的授课时间，夯实马克思主义理论学科建设，创新思想政治教育的教学内容、教学方法和教学手段。思想政治教育授课教师，要注意调动学生的学习积极性，增强课堂吸引力。教学内容不要一味追求爬高钻深，要多贴近研究生的日常学习和生活。教学方式应坚持以学生为本，尊重学生在课堂上的主体意识，运用课堂小组讨论、主题发言等方式。教学手段可采用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段。

(二)重视导师在思想政治教育中的重要作用

新时期开展好研究生的思想政治教育，仅仅依靠几位分管思想政治教育的领导和授课教师是远远不够的，这需要整个学校各个部门之间通力合作，在这里，要特别强调导师在研究生思想政治教育中的重要作用。导师是研究生教育的首要责任人，其人品、道德水平、做学问的态度都对研究生起着潜移默化的影响，在整个研究生教育中承担着多项职责，不仅仅是承担指导研究生进行科研，同时还有育人传道的职责。另外，研究生辅导员应加强与导师之间的沟通，帮助导师全面掌握研究生的思想动态。

[1]王军.新时期高校思想政治教育面临的问题及对策[J].研究生德育，2010(01):61-63.

[2]卢黎歌，田建军.六十年来我国研究生思想政治教育的回顾与反思[J].学位与研究生教育，2010(06):24-28.

本文是云南农业大学学生科技创新创业基金项目：《高校思想政治教育中研究生主体性研究》，编号(2016RWX033)的研究成果。

史莉(1990-)，女，云南农业大学研究生在读，研究方向：马克思主义基本原理。

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1006-0049-(2016)16-0035-01