浅析小学音乐教学中革命歌曲的教育意义

袁英峰

（张北县树儿湾小学，河北 张家口 076450）

浅析小学音乐教学中革命歌曲的教育意义

袁英峰

（张北县树儿湾小学，河北 张家口 076450）

在小学阶段的音乐教学实践中，革命歌曲是不可或缺的教学内容。革命歌曲的艺术特色是其他类型的音乐作品所无法替代的，对于我们音乐教学工作者来说，对其艺术特色和思想内涵进行深层次教育意义的挖掘具有深刻的实践价值。显然，小学音乐教学中的革命歌曲教学资源，不仅展现了我国革命歌曲的时代印记，还体现了特定时期的思想情感，对学生的思想和品行产生了正能量的影响。

小学；革命歌曲；艺术特色；积极；功能

革命歌曲作为艺术创作的一种形式，本身蕴含着巨大的能量，不仅能影响学生的思想观念，还熏陶了学生的思想品行。尤其是音乐教学中的革命歌曲内容，由于其产生的背景和产生时代特殊性，带有鲜明的革命烙印，深刻的影响着学生的世界观和价值观。我国在特殊的历史阶段，诞生了广泛多样的革命歌曲，有的至今还在传唱，成为学校音乐教学的重要素材，对祖国未来建设的栋梁之才也产生了一定的积极影响。

一、激发小学生的爱国主义热情

爱国主义情怀是所有革命歌曲蕴含的思想主题和中心内容。过去，在我们民族危亡之际，革命歌曲中彰显的爱国情怀，鼓舞了一代又一代的中国人，并激起了中华儿女保家卫国的伟大士气；在民族振兴之时，革命歌曲中的爱国情愫同样激励了一代又一代人，推进了中国人民强国富民的奋进旅程；然而，在现今的和平年代，革命歌曲中的爱国元素却又感染着新一代的中华儿女，教导生长在和平年代的学生们热爱祖国，守护家园，珍惜先烈们用鲜血和生命所换来的今天的幸福生活。显然，这些积极的正能量和思想在革命歌曲的教学实践中得到了广泛的渗透和传递。

二、倡导忠于革命忠于党的精神

我们如今的幸福生活，离不开中国共产党的领导，离不开无数革命先烈的付出，只有忠于革命，谨记党的教诲，中国人民团结起来，众志成城，才能汇聚成强大的力量。革命歌曲有着鲜明的时代特征和革命烙印，传播着革命者顽强奋斗，自强不息的精神。其中很多以赞美共产党，表达对党的感激爱戴之情为主题的革命歌曲都是非常好的教学素材。

如，经典的歌曲《唱支山歌给党听》中唱到：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心。”以形象的比喻和婉转的曲调歌颂了中国共产党带领人民开展革命，给中国人民带来第二次新生的希望和人民群众对共产党如对待母亲般的深厚情感。还有弘扬革命老区精神的歌曲，表达中国共产党带领人民军队奋斗杀敌解放全中国的革命歌曲等等，通过不同的艺术表现形式，体现了同一个主题思想，即倡导忠于革命忠于党的精神。在几十年后的今天，这些歌曲在小学音乐课堂依然传唱着，将忠于革命、忠于中国共产党的思想传承发扬，影响着一代又一代的年轻人。

三、鼓舞少年斗志振奋民族精神

革命歌曲其特殊的意义在于传递的是一种无所畏惧、勇往直前的革命精神。我们知道在战争岁月时期，革命歌曲的创作和传唱，激励了无数革命斗士战场杀敌，英勇的保家卫国，最终取得了民族的解放。在和平年代，革命歌曲中的革命精神也同样激励着青年一代奋勇前进，尤其是鼓舞了少年的斗志，振奋民族精神，让他们以祖国为自豪，以建设社会主义国家为伟大目标，实现中国的昌盛复兴之梦。

四、记录历史岁月传承文化发展

革命歌曲作为音乐形式的一种，还兼有记录历史、传承文化的多元作用。大部分的创作者们历经了战争的洗礼和革命的熏陶，从生活中汲取了丰富的素材，并进行总结和归纳，在此基础上又进行了艺术的加工、编创，最后才形成了生动的，具有特殊寓意的革命歌曲。在这些革命歌曲的演唱过程中，不仅传达了革命的情怀，还记录了这段革命岁月的历史。通过音乐的特殊载体流传下来，被后人所了解和熟悉。现在的小学生虽然没有经历过去的革命岁月，但是他们有更加敏锐的感悟力和更丰富的联想力。能从这些革命歌曲所反映出的思想内涵中，接收到歌中描述的革命历史信息，体会出歌中蕴含的情感和文化，从而了解历史、解读文化，熟悉过去、珍惜今天。所以说，革命歌曲有着记录传承历史文化的作用，对现代小学生来说，是一部生动的历史教科书，具有鲜明的教育意义。

总的来说，上世纪是我国革命歌曲创作和发展最为繁盛的时期，这一时期众多的音乐家和艺术家也参与到了革命歌曲的创作当中来，从而也产生了很多优秀的、脍炙人口的革命歌曲。这些歌曲的创作形式也更具艺术感染力，不仅加入了鲜明的时代音调，还巧妙的融入了传统民间音乐的基调，与此同时也大胆的借鉴了西方作曲的创作手法，直到今天依然是经典之作，成为小学音乐教学中重要的素材，对学生的思想产生了积极的促进作用。也正因为此，这些充满爱国情感的革命歌曲，至今仍以各种形式活跃在学校音乐课堂、电视荧屏、以及各种文艺演出的活动中，其慷慨激昂的旋律和极具感染力的演唱内容，都对现在的小学生有着强烈的感染力。因此，不仅很多小学生爱听革命歌曲，还有很多小学院校，专门将革命歌曲进行了全新的尝试和改编，将其与现代音乐风格相结合，创作出新的艺术特色表演出来，展现了革命歌曲在小学音乐课堂中的风采。显然，我们在音乐教学实践中对革命歌曲教学资源的优化和利用，不仅是对传统教学的创新，更对音乐教育的功能进行了深化。

［1］ 黄克坚.革命歌曲课堂教学的实例研究［J］.中小学音乐教育，2011，05.

［2］ 孙原.浅谈革命歌曲在中小学课堂上的作用［J］.大舞台，2011，01.

［3］ 薛美霞.让歌声在历史课堂中飞扬［J］.考试（教研版），2008，04.