做个与孩子心思同步的引路人

孙秀娟

做个与孩子心思同步的引路人

孙秀娟

一个下午，第一节的下课铃响完，我准备带孩子们上厕所。可硕硕从橱子里拿出水杯走到我跟前，看着我的眼睛说： “喝水、喝水！”我说： “行，你喝吧。”他没有去接水，而是把杯子放到了饮水机的前面，就要随其他孩子出门。我赶紧对他说： “硕硕，你要是不喝水，就把杯子放到橱子里，用的时候再拿。”我只是想让孩子们养成良好的习惯，但他对我的话表示了极大的反感，口中念念有词，而后意料之外的事发生了：硕硕竟冲出教室，直接往正对着门的窗户冲去，他用那股蛮力把楼道的玻璃捅碎了。我一时震惊不已，怕伤着硕硕，也怕楼下有人，伤及无辜。还好，楼下没有人。硕硕做完这件重要的事”，好像有点清醒了，他呆在那里，一语不发。我顾不得和他说话，先查看他的胳膊——有无玻璃碴，幸亏只是轻微擦伤，蹭破了一点点皮。我第一时间给硕硕爸打了电话，说了硕硕的情况，让他把硕硕接到医院做必要的检查，同时嘱咐他不要对硕硕发火。事后，我和其他老师一起把楼下的玻璃清理了。

曾经的我，自信满满，认为对特殊的孩子非常了解，在对待孩子的问题上，红脸黑脸都唱过。参加工作以来让我非常头疼的孩子也遇到过，但是像这次硕硕在我面前发威”的情况还是第一次。事后我认真反省，想想孩子的 “极端”表现，再想想自己的 “细心”关照，是孩子错了，还是我错了？其实我们都没有错，只是各人所坚持的不同。重度自闭症的硕硕想把杯子放到饮水机前，回到教室就可以接水喝，这是他的习惯，在他的意识里这样更符合他的思路。而我的想法是杯子不用的时候放到橱子里——物品摆放整齐、有规律。

静下心来反思整个事件的发生过程，既有偶然，也有必然：硕硕患有重度自闭症，刻板行为特别严重，一旦规律被打乱，自伤和威胁他人的行为便不可避免地发生了。随着时间的流逝，年龄的增长，不知不觉中硕硕进入了多事之秋的青春期，情绪行为更加严重。一旦要求达不到，或者说的话不符合他的心思，他就会用极端的行为来表达自己的不满。

卢梭在 《爱弥儿》中说过这样一段话： “儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”这段话说得实在贴切，我仔细回想事件发生的每一个细节，也许我的初衷是好的，但是没明白硕硕的真实想法，没有和他内心的要求达成一致。

有了这次失败的教训，我不得不重新审视自己的想法和做法，也深知教育是慢的艺术，孩子的个别行为我们一时半会无法给他扭转。既然无法改变孩子，那就试着让自己改变，学会适应孩子，帮助孩子。对于孩子的特殊行为，只要不影响大局，以宽容的态度来对待未尝不可。

后来的工作中我给予硕硕更多的关注，对他的言行我更加上心，尽量避免刺激孩子那敏感的神经。关于杯子，我不再坚持我的做法，硕硕高兴把杯子放到饮水机前，我就顺从他的意思，让他踏实地放到那里，然后安心做其他的事。

对于硕硕随意性的话语，我回答的时候一点也不能随意，必须考虑硕硕的想法，以及回答的后果，千万不能对他说 “不”。比如：硕硕喜欢玩手机、电脑等电子产品，能无师自通，平时他的话语也离不开这些。课间硕硕时常走到我跟前，看着我的脸说： “玩电脑！玩电脑！”假如我用 “不玩电脑”来回应他，他的反应必定是强烈的，轻的会 “吓一跳”——麻利地躺倒在地上，胳膊、腿摔疼的状况是不可避免的；再厉害的就是咬自己的胳膊，或者去拽别人的手咬、撕扯别人的衣服、摔桌子、摔凳子等等。我摸透了硕硕的脾气，尽量不给他爆发的机会。于是我会用硕硕喜欢听的说法，告诉他： “回家玩电脑。”他便乖乖地回到自己的座位上。

其实，很多时候我们教师需要用同理心去揣摩孩子的心思，站在孩子的角度考虑问题的实质，而不是用高高在上的态度去压制孩子。在以后的日子里，我尊重他的想法，尽量用他能接受的方式方法交流。但是自闭症孩子的情绪问题不是一时半会就能改变的，在我的努力下，情况有所好转，但是摔凳子、摔桌子的现象还时有发生，只是频率低了。使我感到欣慰的是出人意料的行为没有再发生。

在和孩子们的软磨硬泡中，他们把我的棱角都给我磨平了，在遇到孩子的问题行为时，我不再急躁、不再冲动，凡事多问个为什么，找出问题的所在，让问题不再成为问题。可以说，孩子改变了我，让我变得有点 “涵养”了，和孩子们的感情也在加深中。很多时候，自闭症孩子是不会表达内心的感受的，但偶尔冒出的话，却让人又不自觉地多了一份疼爱。

硕硕喜欢做手工，最近一段时间硕妈开始和硕硕一起做插花。有一天，硕妈让我看看他们俩的成果，确实漂亮，我不由得竖起了大拇指。硕妈问硕硕： “硕，漂亮的插花送谁？” “送老师！”硕硕毫不犹豫地回答。我顿时醉了。

多年的工作经历，成功的经验和失败的教训，让我与这些天使走得更近，也让我明白特殊孩子需要的是尊重、柔情和温暖。天使的心思没人能懂，我们只有努力地靠近他们，帮助他们，做他们生活中的引导者。

我很喜欢电影 《遥远星球的孩子》的一段话： “我们眺望一颗遥远而美丽的星球，看见遥远星球上的孩子，正一个一个降落在地球上。也许，他们只是需要一个好导游，能理解他们的星球和我们有不同的文化，也帮助他们认识在地球上的生活规则。或许，我们每一个人都可以尝试着做那个导游。”

（作者单位：山东淄博市博山区特殊教育中心学校）

责任编辑 黄佳锐