多元文化对高校音乐教育的影响

2016-02-03余迁游

黄河之声 2016年3期

关键词：高校音乐教育多元文化影响

余迁游

（湖南涉经济学院音乐学院，湖南长沙 410000）

多元文化对高校音乐教育的影响

余迁游

（湖南涉经济学院音乐学院，湖南长沙 410000）

摘要：随着经济全球化的发展，多元文化的相互渗透已逐渐成为国际文化发展的主流。我国高校音乐教育为适应时代的发展，开展多元文化音乐教育来拓宽大学音乐教育的发展思路，以应对多元文化对高校音乐教育的影响。

关键词：多元文化；高校音乐教育；影响

随着人类社会的复杂化、经济全球多元化的发展，世界各国各民族的文化交流也日趋频繁，多元文化开始渗透到各个领域，其意识形态也逐渐被各个国家与民族所接受，多元文化教育是当前教育发展的新趋势。校园文化、社区文化、网络文化等现象的不断翻新，多元文化意识也越来越冲击人们的意识形态和价值观念，其浪潮和受其影响的趋势已经不可避免。

一、高校音乐教育在多元文化背景下的分析

文化与教育息息相关，相互交融、依存和发展。教育作为一种社会实践活动，是文化的一种表现形式和重要组成部分，它给文化的传承与保留提供了载体。人类社会的不断发展，文化更新转型的不断加快，这就要求我们以各种不同的文化形态来适应社会的发展。

为提高高校学生素质教育水平，培养学生的兴趣与陶冶情操，即为各中小学学校培养和输送音乐人才而开展了高校音乐教育课程。从目前的内容来看，其形式比较单一，很少采用优秀的民族音乐或地方音乐进行学习的素材，学生对音乐文化的知识面了解不广，与世界其他地区的音乐文化交流更加有限了。

二、多元文化对我国高校音乐教育的影响

（一）多元文化对高校音乐教育起到极大的推动作用

1.多元文化有利于高校校园文化的开放性发展。社会音乐文化、社区音乐文化、网络音乐文化等多种音乐文化的碰撞与共存，有利于高校借鉴与传承先进的音乐文化，从各种先进的音乐文化中汲取精华，进而实现高校音乐教育及音乐文化的创新。随着高校学生文化水平的提高，对音乐文化理解的加深，在多元文化的冲击下，高校音乐教育的内容得到不断地完善与扩展，音乐教育的形式呈现出多样性与开放性的特点。

2.多元文化有利于对学生个体的培养。随着高校对全国各个地区学生的统招，高校学生来自不同的民族与地区，他们都有着鲜明的地方特色音乐文化。在尊重和保护各民族音乐文化平等的基础上，各种不同音乐文化的交流，可以让学生更多机会的接触到新的不同的音乐文化，能更好的开阔学生们的视野，了解各种不同的文化，可以从不同的角度和层次上去发现问题、思考问题和解决问题，使学生能够获得全方位的发展，从而形成了多元文化交融的时代特色。

（二）多元文化对高校音乐教育提出的挑战

多元文化在推动校园音乐文化发展的同时，也给我国高校音乐教育提出更高的要求，以促进高校音乐教育具有鲜明的民族性和时代性。

1.开阔眼界，开展多元文化音乐教育。音乐是人类文化交流的手段之一，它不受国家、民族、地域的限制，每一种文化的存在都有其根植的土壤与环境，它没有高低贵贱之分，在高校里开展多元文化音乐教育，让学生体会到文化的多层面和丰富性，培养学生的全球视野及开放性眼光，真正做到促进学生的全面发展。

2.丰富多元文化的音乐教育内容，构建新型课程体系。我国的音乐教育较长时间以来以欧美音乐体系为主，忽视了本土音乐教育的地位。而中国的音乐文化是由不同的民族音乐文化融合在一起构建而成的，具有鲜明的民族性。因此，在多元文化的时代背景下，借鉴国内外优秀的音乐教学经验模式，汲取各国各地的优秀文化与音乐精髓，注重对本国民族文化的保护与传播，不断丰富音乐教育内容，培养学生对多元文化发展趋势的认识，构建新型的课程体系。

三、我国高校音乐教育应对多元文化的战略措施

根植于中华民族文化大树下的我国高校音乐教育，只有吸收外来的一切合理的音乐教育思想，吸收其有益的营养成分，建立具有中国特色的多元文化音乐教育体制，才能是我国的高校音乐教育欣欣向荣。

（一）多元文化可以鉴赏异族文化，汲取优秀养分

在较长的音乐教育中，我国的音乐教育却照搬西方教育模式，采用西方的音乐理论来解读中国的传统音乐，从而限制了我们的音乐视野。在音乐教育的过程中更多的是注意音乐知识的学习，忽略了音乐文化性的涵义，对于我国本土的音乐文化仅仅依靠一些农民、山民或牧民等民间艺人来承担这个责任。

（二）提高高校音乐教师的多元文化能力

在多元文化背景下，加强高校音乐教师的多元音乐文化能力水平。当前，我国的高校音乐教育中，较多音乐教师开展的是以西方音乐知识为中心的音乐教学，包括其教学方式与教学理念，以及还未重视在多元文化环境下进行音乐教学。因此，应加强对高校音乐教师的教育能力的培训与提升，加强教师间的交流，提高高校音乐教师的专业水平和教学能力，了解和尊重各民族的音乐文化。

（三）改变音乐教育模式与教学方法

在多元文化背景下，我国高校必须突破传统的教育模式与教学方法，以适应不同地区和不同民族的学生。高校教师应顺应时代的发展，不断地改变和完善自身的教学理念与教学方式，因材施教，满足不同的学生需要，使不同地区和民族间的文化差异得到相互的融合，培养学生对所学知识的运用，在多元文化背景下提高学生的综合素质与水平，提高我国音乐教育的多元化发展。