用爱筑梦

张晓敏

（山西长治黎城县西井中心校，山西 长治 047605）



用爱筑梦

张晓敏

（山西长治黎城县西井中心校，山西 长治 047605）

我是山西省黎城县一名乡村小学女教师，从教20多年，一直担任班主任工作，每接到一个班级，上课总是看着花名表叫学生回答问题，短短一月时间我就将自己班内50多名学生对号入座。学生很喜欢我也很喜欢我所带的课。我所带的课每年成绩都很优秀。从教这么多年，有这么多学生朋友，我真的很开心，我成了他们心目中最好的老师和玩伴，我成了学生心目中最好的指挥官。

可是今年不一样了，我新接了个班，有50名学生，其中48名正常学生，有2名特殊学生。开始我和往常一样，首先向学生介绍我自己：“我叫张晓敏，今年45岁，是山西省黎城县西井村人，在西井小学教学，我希望同学们能和我一起学习。”然后让学生模仿黑板上的话来介绍自己。学生说到第26名时，教室里静悄悄的，我说：“怎么了？”孩子们立刻砸了锅，“王佳佳”、“老师，他不会说话”、“老师，她是哑巴”、“老师，她是——”，紧接着就是一阵哄笑，我立刻制止学生并耐心跟他们讲解，同学之间要互相尊重，不能歧视她，假如你们和她一样会怎么想？我们是同班同学，是一家人，应该互相帮助，互相关心。

接下来的日子里，我还是点名字认学生，又点到“王佳佳”，她还是没有站起来。我说“王佳佳没在”，“在”。“我怎么看不到呢”？孩子们七口八舌地说“老师，她不说话”、“老师，从一年级开始，我们和他说话，她就不吭”、“老师，我们都叫他哑吧”、“真的哑了？"我带着这个疑问开始上课，我每次主动走到她的身边，和她说话和她微笑，有时还摸摸她的头，可她目光呆呆的。我示意让她站起来，她不搭理你，我坐在她身旁说：“你和老师说说话，好吗？”没反应。“老师说的话你听明白没；“你点头、摇头回答，好不好”“点头是明白，摇头是不明白”。她根本不理睬，仍然低着头在摆弄小手指。学生也看不过去说，“老师，她是哑巴，她是哑巴”、“老师你别费心了”、“哑巴不会说话”。我把她带到教室外，无论我怎样和她心平气和说，她始终对我不理不睬。我一点办法也没有，只好让她返回教室。

这件事困扰了我，她究竟怎么了？八岁的孩子本该天真烂漫，想怎么就说怎么，她为什么会变成这个样子呢？为了解开这个谜团，我找到她过去的班主任老师了解情况。

她班主任说，王佳佳刚进幼儿园时，是一个 活泼好动、天真可爱的孩子，上课和孩子们叽叽喳喳说个不停，课下活脱脱一个“小燕子”，她变成这个样子和她的家庭有一定的关系。他的父亲是一位个体经商户，母亲是一家营业点的临时工，是个少言寡语的人。随着孩子的出生，母亲辞去了工作，开始几年，她父亲生意红红火火，收入可观，可谓“春风得意精神爽”，一家人其乐融融。就在孩子上一年级的时候，他父亲的生意不知什么原因一下子倒闭了，父亲整日酗酒打麻将，高兴时和老婆孩子在一起，不开心时就动手打老婆孩子，就这样孩子变成了今天的样子。了解了现状，我从心里为这个孩子担忧，这么小的孩子心里该有多苦呀，本该在母亲的怀里尽情撒娇，在父亲的肩膀上嘻嘻哈哈，可现在成了这个样子，能不让人担忧吗？

我静静地坐在教室里看着我的学生，他们都是那样讨人喜欢，就是那两个特殊孩子也让我喜欢。这两个孩子学习成绩只有一位数，可是她们想说啥就说，上课积极举手，我叫到她俩回答问题时总是说：“老师，我不会。”我笑着说：“你挺好的，你专心听老师讲课了，你真用心。”她俩开心冲我一笑，后来举手更欢了，课余时间和同学们一起跳绳做游戏，满脸都是开心阳光。

对于王佳佳这位同学，我不希望她的成绩有多优秀，也不希望她以后能有多大的作为，我只希望她能像平常孩子一样开心生活和学习，只希望她能得到父母老师同学的关爱，能够阳光快乐地长大，和正常人一样生活，去享受一个女孩子应有的幸福。

为了打开这个孩子的心结，我利用我的特长去接近她。我爱好体育活动，经常进行跑步、打羽毛球、篮球、跳绳、踢毽子、跳房子等活动，学生都喜欢和我玩，我们一起说着笑着，有时我冷不防从身后把一个小女孩猛地抱起来，然后风一样转起来，孩子们又惊又喜，都争着让我抱着转；有时还抱着他们的头像拔萝卜一样把他们提起来；有时孩子跳绳带着我跳，然后我带着孩子一起跳；孩子们可开心了，愿意和我交朋友，他们经常围在我身边和我说这说那，在我身边写作业。正因为孩子们这种天真，每次都是早早完成作业和我一起“疯玩”。王佳佳看在眼里，不再躲在角落里，而是慢慢靠近我，她的眼睛里有了企盼的目光，能随着同学们的跳绳点着头小声数数。看见我虽然还是不说话，可眼睛却随着我的脚步移动，眼睛里有了柔和的光。有一天早晨，她看见我，主动跑到我跟前冲我一笑，摆了一下手就跑进教室了，后来的日子里，王佳佳主动抬头听我说，能看同学们说话，下课也和我们一起做游戏了。

她，真的在变化，她心里有点阳光了。虽然变化不大，可我的心里充满了喜悦，她的变化给了我力量和欢愉。我感到自己的生活越来越充实，精神上越来越富有。我知道万事开头难，我知道我所做的一切只是尽了一个教师应尽的职责。在我心灵深处强烈地意识到：我是教师，我要为我那些寻梦的孩子们引路，我要帮助他们描绘出一副更美的未来蓝图，用真诚去拥抱这一位学生，架起沟通心灵的桥梁。只要我不断去关爱她，关注她一点点进步，我相信，她的心会慢慢走出阴影，会变成阳光女孩。