美声教学唱法与流行唱法的区别

周 涵

（湖南人文科技学院音乐舞蹈系，湖南 娄底 417000）



美声教学唱法与流行唱法的区别

周 涵

（湖南人文科技学院音乐舞蹈系，湖南 娄底 417000）

摘 要：作为声乐中的两个重要分支，美声教学唱法与流行唱法的区别不仅体现在嗓音运用上面，在演唱方法上面也有着极大的区别。从审美角度来看，这样不同流派的不同演唱方式，凸显出音乐文化的多样性，展现出世界人民对于音乐美学的不同要求和标准。本文从美声教学唱法与流行唱法的概念入手，基于演唱嗓音运用、表演风格两个基本音乐艺术形态的基础上分析不同演唱模式的特点所在。

关键词：美声教学唱法；流行唱法；区别

一、美声教学唱法与流行唱法概念

美声教学唱法起源于意大利，在17世纪以其独特优美的音色、严格的声部区分以及和谐统一的音区对于世界音乐艺术产生了极大影响。在当前的美声教学唱法中，不仅融入了意大利以声乐技术为主体的演唱风格，还增加了传统欧洲声乐的演唱特点。从演唱技巧上来看，美声唱法的声音通过真假声音高比例来进行混合，保证共鸣腔体的调动使演唱声音趋于规范性和统一性。这样流畅的美声教学唱法，以气息的通畅作为前提，调动身体各个器官各个部分在发生运动中协调共处，使美声演唱的声音舒畅而扎实。

相较于美声教学唱法来说，流行唱法起源较晚，其出现于19世纪，但是20世纪的迅速发展使其快速占据了世界音乐演唱方式的重要地位。在流行唱法之中，演唱者不需要刻意的控制声音，较少使用共鸣演唱，中声区利用真声来追求声音的自然真实效果。不同国家的历史发展之中，流行音乐唱法不断地进行变革，如今丰富的流行音乐演唱模式都是在不同的流行音乐种类中演变而成，与特定历史时期人文环境有着重要关联。一般来说，流行唱法具有大众化全民化的音乐艺术属性，较为直观的展现生活情怀与日常讯息，不同国家和领域的精神面貌和心理情感都能够通过流行唱法展现出来，正所谓源于生活、归于生活。从音乐歌唱特点上来看，流行唱法贴近自然，主要采用声音技巧来增加感染力和表现力，颤音、哭腔都是当前流行唱法中较为常见的演唱技巧。

二、美声教学唱法与流行唱法的区别

通过对于美声教学唱法与流行唱法这两种广为流传的演唱模式的概念介绍，我们可以简要了解在音乐历史发展之中不同演唱模式的发展脉络和主要特点。下面，为了能够深度的探索两种演唱模式的主要内涵，我们以对比的手法进行区别性分析。

（一）嗓音运用。在音乐演唱中，嗓音运用的方法技巧不同直接决定了演唱效果的不同。首先从呼吸角度来分析，美声教学唱法多运用胸腹式呼吸模式，保证通过饱满的吸气来提升声音的顺畅程度。而流行唱法一般使用胸式呼吸方法，保证呼吸量较小，以发出较为柔和、自然的声音，并保证发声体能够通过发声外力打开发音通道，引起声音共鸣。从这两种唱法的呼吸角度进行对比总结我们可以发现，正是因为美声唱法注重气息的均匀饱满程度而流行唱法注重声音的感染力和自然性，所以在呼吸上面才需要运用不同的部位进行发声。其次，从发声方法上面来看，美声教学唱法基本发声特点为整体共鸣，真假声保证按照相应的比例进行混合，及保证了声音的明亮、丰富性，提升了声音中所蕴含的金属色彩。一般在美声教学唱法演唱过程中，声带需要完全闭合，喉部和咽部肌肉能够保持不紧张、不僵硬的状态，口型和下巴需要适当松弛，这样才能够使发出的声音既明亮又圆润。在流行唱法之中，嗓音的发声方式较为自然，不需要刻意利用发声部位来进行共振，保证利用真声的演唱在轻柔自然的音乐环境中传递流行音乐的感情。这样的发声方式能够使声音更为自然，贴近真实的生活，提升演唱曲目感染力，保证情感的传递能够被观众所接受到。最后，在美声教学唱法之中，饱满明亮的音色需要较强的穿透力，而流行唱法却需要一贴近自然的音量来展现亲切、柔和的演唱风格。所以在进行演唱过程中，两者的区别也主要体现在共鸣方面。美声教学唱法一般采用混合共鸣，利用声区的统一来保证歌唱感，这样强的穿透力就能够最大限度的提升演唱的效果。而流行唱法之中，强大的共鸣演唱方式较为少见，通常声音只需要通过气息被带动至头腔，就能够满足不同音乐的演唱需求。在不同的音区高低之上，胸、口、头等部位需要不同比例的发声变化调整，保证互相协调完成流行音乐的演唱。

（二）演唱风格。在历史和人文环境的影响之下，美声教学唱法和流行唱法的区别也体现在演唱风格之上，不同的人文环境塑造了不同的演唱风格。对于美声教学唱法来说，其受到欧洲环境背景影响时间较长，所以既表现出真实的音乐演唱情感，还需要利用节制的演唱技巧来保证演唱的严谨性。从环境背景上来看，美声教学唱法我国的民族唱法有着一定的相似之处，都是受到了严谨历史文化的熏陶而成。而相对于美声教学唱法来说，流行唱法受到拉美民族影响较多，自由、洒脱的文化历史环境造就了流行唱法自然、真实的演唱风格，所以在进行流行曲目演唱的过程中演唱者相比来说忽视对于技巧的运用，较为强调对于真实感情的流露和对于自然真实效果的追求。在这样迥然不同的演唱风格之中，我们就可以认识到美声教学唱法与流行唱法的区别之处，感受到了不同历史环境和人文特点为世界音乐历史发展所带来的巨大影响。通过这样的演唱风格对比，我们在之后聆听美声教学唱法和流行唱法演唱的过程中也能够从多个角度感受不同唱法中所蕴含的不同艺术感情特色。

三、结语

在上文的分析中，我们从美声教学唱法和流行唱法的基本概念入手，从两种唱法的起源上分析不同演唱模式的特点和艺术内涵。在对于流行唱法和美声教学唱法的区别对比过程中，我们主要对于嗓音不同和演唱风格不同进行了分析，针对于不同唱法的演唱技巧进行了对比和总结，从历史和文化多个角度寻找两种演唱风格的特异之处，保证深入性的探索美声教学唱法与流行唱法所存在的差异性。

[参考文献]

[1] 杨静.音乐剧演唱中美声与流行唱法相融之研究及其教学探讨[D].南京艺术学院,2011.

[2] 卢文利.浅论美声唱法与流行唱法演唱特点的相互融合性[D].河北师范大学,2014.

[3] 邝茂华.简析通俗唱法的艺术特征及美学特征[J].吉林省教育学院学报(学科版),2009,02.

作者简介：周涵（1982-），女，湖南冷水江人，湖南人文科技学院音乐舞蹈系讲师，硕士，主要研究方向：声乐教学。