新形势下高职音乐教育的改革与定位

刘 冰（内蒙古通辽职业学院，内蒙古 通辽 028000）

新形势下高职音乐教育的改革与定位

刘 冰
（内蒙古通辽职业学院，内蒙古 通辽 028000）

【摘要】本文通过对于高职院校音乐课程方面的教学现状研究，提出了一些关于音乐教育的需要改进与发展的意见以及建议，高职音乐教育要想在新形势的影响下有所突破，就必须要对教育方式体系进行深入的创新，提高学生的音乐素养。

【关键词】高职音乐；教育改革 ；新形式

近几年来，高职音乐教育在新课程改革的推动下也在快速地进行改革与创新，各大高职院校也都制定出了适合本校的办学理念，这些学校开始把培养综合性人才、发展高素质、高技能的人才作为重要目标。因此，在高职教育的音乐教育方面，还应该进一步的有所加强。但是，就现在的教育状况来看，高职音乐的课堂教学中依然存在着一些问题，对于如何才能培养出全面发展的人才，高职音乐课程的改革成为了当下迫切需要改善的关键对象，只有解决了这些问题，才能促进在新形势下高职教育的新里程。

一、高职音乐课程教学发展现状

在新课改的形式推动下，许多高职院校也开始行动起来，对教育方式进行改革，但是，这其中依然存在着许多细小问题，在高职音乐教育方面也提出了一些改革的方式以及建议，但这些建议措施并没有进行实质性的落实到日常教育中来，这些问题主要体现在音乐课堂教学中教师忽略了对于学生在学习中自主的创新意识的培养。高职音乐教育的改革还处在探索阶段，在教学中也并没有把新型的音乐人才进行合理的定位，只有对这些比较突出的问题进行改革与创新，那么高职音乐的教育也一定会在教学质量与人才培养上有所提高。

二、高职音乐教育的改革发展方向

（一）做好高职音乐教育新理念的转变

在音乐教学的过程中，高职音乐教师应做到“以人为本”。以学生为中心，根据他们的学习兴趣来进行课堂教学，在学生对于音乐鉴赏以及素养方面进行教学方式的创新，并以此为目标长期地发展下去。教师在教学中应注意学生的个性化发展，根据他们不同的特点进行课堂教学，只有这样才能充分调动他们学习的积极性，激发出他们的潜能，还应做到尊重学生，使他们能够在相对轻松的环境中学习音乐。除此之外，还要将其他学科的教学与音乐教学相互融合，让学生可以更加全面地发展。

除了要对教学方式进行改革，高职院校的音乐教师还应有意地培养学生鉴赏音乐的能力以及良好的音乐素养。要充分地发挥好音乐带给人的魅力，去引导学生通过美好的音乐去感受生活、感受美，永远都怀着一种美好的心情去迎接每一天。关于这一点，教师在日常教学中就不要只是一味地去教学生理论性的声乐技能以及知识，而是应该在这些基础上转换自己的教学思维，创新教学方式。要教会学生如何去欣赏、品味，教会他们如何用音乐来表达自己内心的情感，提升学生的审美标准。只有将这些渗透到教学中，才能使学生对音乐更加喜爱，感受其中的奥妙所在，从而达到提升学生音乐素养的目的。

（二）新形势下要正确定位音乐教育的人才培养目标

随着我国素质教育的飞速发展，许多之前对音乐教学不太重视的院校也开始意识到音乐教学对学生学习生活的重要性。由于之前的这种不受重视，许多院校的音乐教师师资力量并不丰厚、甚至不够专业。在这种情况下，高职院校就更应该加强音乐教师师资力量以及素质的提升，音乐教师的音乐素养提高了，那么学生的自然也就不会差。高职院校还可以借助音乐教学为社会培养更多的音乐人才，建立合理的人才培养目标，应多多举办音乐教学活动，鼓励更多的学生主动参加、相互交流。

（三）高职音乐课程设置要进行改革

在高职音乐的课程教学过程中，钢琴教学是其中的一项重点课程。大多数的高职院校在实际教学中都只重视钢琴技巧的教学、注重学生弹钢琴的熟练程度，但事实上，对于音乐课程来讲，其中的重点教育对象并不是这些书本上的理论知识，而是学生在学习音乐的同时有没有提升自己的音乐鉴赏以及涵养，发挥出音乐的交流功能，学生能否用音乐来表达自己的情感。这才是音乐课程的重点教学内容。高职院校之所以培养音乐人才，大多数是教育学生从事音乐教师方面的工作，还有一部分是表演活动人员。因此，在教学中应做到声乐与演奏相互配合、音乐与情感的抒发相互结合。高职音乐的教育应该跟据学校现有的条件进行创新与发展，而不是盲目地追求所不能触及的更高水平，这些创新应该都是建立在培养学生全方面能力的基础之上的，并且把为社会培养人才作为教师的教学目标。

（四）积极开设高职音乐实践课程。

在高职音乐的教育教学过程中，还应对于教学的实践能力进行培养。因此，在实际的音乐教学中，都离不开实践，要培养学生的音乐实践能力，就必须要在日常教学中加入实践方面的内容。然而当前的大多数高职院校都并没有相关课程的开设，音乐实践教学自然没有得到良好的发展，学生的就业也会因为缺少实战经验而增加困难。众所周知，实践课程的开设可以帮助学生在走入社会之前拥有经验累积的机会，有利于学生在社会中的发展，因此，高职院校开设音乐相关实践课程是非常有必要且迫切需要进行落实的。

总而言之，高职院校音乐教育在新形式的推动下，必须要进行多方面的改革，才能有所创新、有所发展。在这种改革与发展的过程中，教师应该注意要以学生为中心来进行教学理念的改革，变换自己的教学思维，对自己的教学内容及方法进行适当的调整，通过这样的方式来提高自己的教学质量，为社会培养出多方面发展的优秀人才。

参考文献

［1］王红艳，杨思慧．高职音乐教育专业课程改革探析—以马鞍山师范高等专科学校为例山．黄冈职业技术学院学报，2010（05）．

［2］郑莉．关于高职院校音乐教育的问题与改革山．职业教育研究，2010（03）．