浅谈中学舞蹈教育的意义

肖 俊

（广州市铁一中学，广东 广州 510000）



浅谈中学舞蹈教育的意义

肖 俊

（广州市铁一中学，广东 广州 510000）

摘 要：为探究中学舞蹈教育的意义，促进中学艺术教育的全面、和谐发展，丰富中学舞蹈教育的理论研究，使用文献分析法，从以下几个方面阐述了中学舞蹈教育的价值：舞蹈文化传承价值，学生个体发展价值，促进课程改革价值等，以及开展中学舞蹈教育的必要性和可行性。

关键词：中学；舞蹈教育；个体发展；价值

一、舞蹈文化传承的意义

舞蹈艺术的观众相对稀少，在不少观众心中，舞蹈是高深的、难以接近的，文化传承受阻。中学舞蹈普及教育的缺乏是阻碍舞蹈文化传承的重要原因，中学阶段的学生接受能力强、兴趣广、学习劲头强烈、且富有好奇心，是全面塑造人格和培养综合素质的最佳时期之一。因此需要重视中学阶段的舞蹈普及。

首先，中学的舞蹈普及教育能较早地、较广泛地培养舞蹈人才，为未来的专业或业余舞蹈学习、工作的道路打下基础，传承舞蹈文化。其次，较早的舞蹈教育培养了具有一定艺术欣赏能力的观众，催生了更多的爱好者和高素质的欣赏者。观众懂得舞蹈，对舞蹈充满热爱，把舞蹈文化的传承在欣赏与接受两个环节上衔接起来。

二、对学生个体发展的作用

（一）对中学生肢体发育和气质培养的意义

在舞蹈中，通过形体训练，可以起到纠正不良体态的作用，还能够以此塑造体形，培养了优雅的气质。舞蹈使人仪态端庄、举止优雅，这种优雅的气质与精神世界紧密结合，达到内在的精神和外在的形体的统一的美。

首先，舞蹈提升中学生的体能。舞蹈训练中的一些身体训练能锻炼人体力量、柔韧性、控制力、稳定性等，一整套的全身动作有助于身体各器官系统的全面发展。中学生正处于生长发育关键的时期，此时进行舞蹈训练会对他们体能的发育起到促进作用。

其次，舞蹈增强中学生体格。体格包括生长发育水平、体形和姿态。长期系统的舞蹈训练，对中学生的生长很有帮助，尤其是对骨骼的增长有很大促进作用。除此之外，中学生经过系统训练，还能平衡合理的体重，从而达到塑造中学生体形的目的。

（二）对中学生智力发展的意义

首先，舞蹈教育可以让中学生在观察力获得培养。在中学生中开展舞蹈教育，可以让他们的意识指向性与集中性得到锻炼，也有利于学生在进行事物观察写作方面得到锻炼。经过长期系统训练，学生会逐渐养成保持高度注意力的习惯。

第二，舞蹈教育有利于学生记忆力的增强。学生在舞蹈课中，要对音乐的节拍，舞蹈的肢体动作，以及舞蹈所要表达的情感变化加以记忆，其中还包含了复杂的队形变换，学生所要花费的记忆力，要远远大于文化课程所需要的记忆，这种记忆的锻炼，让学生的大脑一直处于运转状态，并对信息进行分析与运用。大脑经过这种长时间的、较为复杂的记忆训练，人的记忆力便会得到显著提高。

第三，舞蹈教育有利于学生思维的开发。人们在欣赏舞蹈或参与舞蹈活动时，都能凭借自身的感受、知觉、想象、情感、思维等，引起感官和精神上的高度兴奋，产生丰富的生活联想，运用创造性思维，促进想象力和思维能力提升。

（三）对中学生心理健康的作用

舞蹈能够刺激着动觉和听觉等人体感受器官，还能使情感得到充分地表达与宣泄，使人获得极大的精神满足。同时舞蹈也对欣赏者的生理与心理产生积极健康的影响，使人的身心愉悦。中学生的舞蹈教育具有更显著的积极作用，积极参加舞蹈活动，不仅能强健身体，还具有健心效应，能够舒解压力。学习舞蹈的孩子大多活泼开朗，充满自信。

（四）舞蹈教育对于中小学生提高文化修养方面的价值

舞蹈艺术是人类文化的重要组成部分，它与其他艺术形式一样，是人类社会文化生活中不可缺少的元素。而且，舞蹈艺术蕴含着很多其他文化的内容，中学生在学习舞蹈的同时，也是在间接学习其他的文化内容。例如一些民俗舞蹈，不仅体现着当地的民俗文化，同时也体现着当地的历史文化，这是一种多元化的文化融合，中学生在学习文化知识的同时，如果能与舞蹈艺术相结合，也会对教学产生一定的积极影响，突出更好的学习效果。

三、中小学舞蹈教育的促进课程改革价值

（一）丰富艺术、体育学科课程内容

如果艺术的课程只注重听觉或视觉，那对课程来说难免显得单调，舞蹈的教育会使课堂变得丰富多彩，因为舞蹈是视听以及肢体相结合的艺术，既有动听的音乐伴奏，又有优美的舞姿动态造型。在艺术、体育课中加入舞蹈学习，能够使音乐课多了视觉享受与肢体运动感受，使美术课的学生欣赏到人体肢体姿态美，提高体育课学生对肢体美以及运动美的实践能力，促进各项相关课程的协调发展。

（二）实施“艺术大融合”理念

舞蹈是基础的艺术门类，不应该被排除在中学艺术教育内容之外，它与音乐、美术好比是色彩中的三原色，是描绘广阔的艺术田野的基础元素，应该促进三者相互促进、相互融合。舞蹈和其他各类艺术形式走入中学课堂，以其综合、融合渗透等多种方式参与到新型的艺术课堂，有利于“艺术大融合理念”的开拓与研究，激活整个艺术教育格局。

四、中学舞蹈教育的必要性和可行性

在中学开展舞蹈普及教育具有可行性。第一，舞蹈受到中学生的欢迎，希望学习舞蹈；第二，中学的硬件设施和师资力量得到改善。第三，不断完善的艺术大环境有利于中学舞蹈教育的开展。随着生活水平与文化程度的提高，舞蹈为更多的人所喜爱、接受并学习。校外舞蹈培训的为校内舞蹈教育的发展提供了契机。艺术教育也越来越得到政府、学校以及广大社会人士的重视。

总之，要让中学生成为一个现代社会的全面型人才，就要适当的对中学生对各种艺术形式进行全面系统的训练与学习，中学阶段是知识学习的重要阶段，是学生接受能力，感知能力最强的一个阶段，同时也是进行艺术教育的最佳阶段之一，舞蹈教育正适合这一阶段普及与推广，因为舞蹈教育对中学生具有重要的意义，值得我们重视。

［参考文献］

［1］ 欧建平.舞蹈美学［M］.东方出版社，1997.

［2］ 黄明珠.论舞蹈教育在素质教育中的作用［J］.福建师范大学学报（社科版），1993，03.