让流行音乐走进小学课堂的思考点滴

陈 娟（江苏省宝应县桃园小学，江苏 宝应 225800）

让流行音乐走进小学课堂的思考点滴

陈 娟
（江苏省宝应县桃园小学，江苏 宝应 225800）

流行音乐进小学音乐课堂也许还是那样的褒贬不一，但人们过多看到的现实是小学生对流行音乐还是比较感兴趣的，音乐教学如何充分利用学生的兴趣，让流行音乐也去发挥音乐之独特作用，值得思考。

流行音乐；进入课堂；策略思考

平时的音乐教学课堂，发现小学生对流行音乐颇具兴趣。小学生对流行歌曲似乎就是那样有滋有味地唱着，不少音乐颇具爱好心理的学生对流行音乐还是那样的如数家珍。但作为教学还必须比较妥善地处理好这样的三点，现拙于笔端，期求教正。

一、流行音乐进课堂需学生充分感受

流行歌曲是一个我们可以深深挖掘的大宝库，流行歌曲学生喜欢，是因为其充满着时代气息，歌词也是那样的新鲜，旋律的变化也显得极为丰富。虽然从相关意义上讲流行歌曲还比不上那些高雅艺术，或者也根本就不能与高雅艺术去比。但作为教学，作为音乐学科课程的教学，只要是学生喜欢的，也只要是学生能够笑纳的，我们就有责任让其能够进入课堂，而且就是比较现实意义地在课堂里有着真正的地位。平时的音乐教学，我们会意识到小学生虽然能够唱流行歌曲，但却还算不上就是在真正意义上的感受。而作为一种歌曲样式，被引入教材和课堂，就不是可以让学生去随便唱唱就算了事的。我们必须从音乐教育的高度，更必须从艺术教育的高度去审视学生学习流行歌曲的问题。窃以为，流行音乐进了课堂那也必须让学生能够得以比较充分的感受。譬如，我们让学生去欣赏流行歌曲《打靶归来》，这是特殊年代的流行歌曲，描述的是巾帼女民兵朝气蓬勃的豪迈气概，描述的是巾帼女民兵以苦为乐的爽朗情怀。但小学生在还没有比较理想地了解特殊年代的相关背景时，小学生对这样的流行歌曲也不可能就产生理想感受的。所以，在学生唱前给学生以感悟的辅助资源，如进行相关影片的剪辑，让学生能够观赏到那些特殊年代女兵的英姿飒爽。在唱时也就不仅仅就是唱出旋律，且也唱出自己的感受。

二、流行音乐进课堂需学生得以表现

也许人们都会产生这样的感觉，少年儿童对流行歌曲的喜好是现实，也应当就是一定意义上的必需，但少年儿童的身心发展尚显稚嫩，流行歌曲的水准良莠不齐，用五光十色去形容可以说是毫不为过。那学生对流行歌曲的良莠其辨别能力也不是很高，对一些不够健康的流行歌曲毫无抵抗能力是可想而知的。也许人们会做出这样的抉择，干脆就来个绝对意义上的禁止罢了。教育教学的实践比较有意义地告诉我们：对于相关的流行歌曲，你越是禁止那少年儿童对此会感到越是神秘，反而会更促使其去不懈地追求着、追捧着。作为我们音乐教学，作为我们音乐老师，不要去将流行歌曲看得如此的神秘，也不宜就将流行歌曲的副作用看得就是怎样的大。对流行歌曲，学生能否对其产生比较正确的感受，其关键还应当看我们教师怎样去予以引导。流行歌曲中确有一些作品是比较低俗的，这些作品很有可能会将学生的审美情趣引入歧途，甚至直接影响他们的人生观和价值观。但我们可以对相关作品进行封杀，去其糟粕，让流行歌曲中更多的精华去发挥影响学生人生观和价值观的积极作用。切不能就是那样的因噎废食，让学生以自己的表现去达到更为理想的感受效果。让学生去表现其形式可以是多样的，我们则应当围绕学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度展开多种表现形式的应用。

三、流行音乐进课堂需学生能够创造

一直以来，我们音乐课堂对流行歌曲都持抵制态度，认为它与高雅艺术是背道而驰的。再之，我们的教学任务是传播高雅艺术，流行音乐本就可以与我们的教学任务所不搭嘎的。如果我们秉承这样的理念，不仅仅就是学生不能比较理想地去欣赏流行音乐，就是对学生之高雅音乐的欣赏也是缺乏一定意义上帮助和促进的。窃以为，就是我们小学音乐课堂的教学，也不能就局限于学生对流行音乐的感受和表现上，更应当也去思考小学生对流行音乐的创新创造上。譬如我们让学生去欣赏上世纪60年代的流行歌曲《学习雷锋好榜样》 ，这是在火红年代鼓舞着人们的斗志，激励人们战胜困难的决心与勇气的音乐作品。让学生去欣赏她，不仅仅就是欣赏她那优美而又明快的旋律，更为主要的让学生去创造性地欣赏其歌词，小学生虽然小，但比较有意义地感到雷锋虽然不是具有太阳那光辉的伟大的明星，但雷锋是那个时代在自己的岗位是默默奉献自己光和热的小星星。

在人们都需要具有正能量的今天，学生唱着《学习雷锋好榜样》的流行歌曲，尤感兴奋。不少学生产生这样的感悟，我们不求未来去充当明星，但求自己能够像那一颗颗小星星，像那一根根小草，在自己的岗位上默默奉献着对人们有益的光和热。从小学生的感悟看，就是流行音乐对于小学生而言，也会完全意义上存有创新感悟的因素。

流行音乐，其流行性是我们所共知的，让其在小学生中得以比较理想的流行也是我们所需要深入研究和认真实践的。

［1］教育部.义务教育英语课程标准［M］.北京师范大学出版，2012.

［2］蒋雯馨.对流行音乐进入中小学音乐课堂的思考［J］.才智，2015.

［3］肖川.教育的使命与责任［M］.岳麓书社，2007.