音乐创作对流行音乐演唱的帮助

权振东

（吉林艺术学院流行音乐学院，吉林 长春 130021）

音乐创作对流行音乐演唱的帮助

权振东

（吉林艺术学院流行音乐学院，吉林 长春 130021）

素质教育改革大力倡导均衡发展，其中音乐教育得到社会更多的重视。音乐教育是所有学生陶冶情操、滋润心灵的一副良药，它还有一个最重要的功能就是培育人的创造力和想象力。著名作曲家齐佩尔曾给予音乐这样的评价，音乐在训练头脑、发展身心方面是重要的，它不仅是艺术，不仅为了娱乐。越来越多的教师也逐渐认识到“鼓励音乐创作，培养创新素质”思想的正确性，但是，实践这一思想的实际情况并不是太乐观。《音乐课程标准》明确指出“创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现”，我们要结合学生的实际情况，大胆的将音乐创作带入课堂，培养学生创作的意识和能力。

音乐创作；演唱艺术；流行音乐；二度创作

自上个世纪90年代以来，流行音乐走入了多元发展的轨道，音乐制作中越来越常见高科技的身影，歌曲在传播途径上也是越来越专业。流行音乐的演唱是音乐艺术中流传最广、影响最大的音乐表演形式。流行音乐的演唱其实也是一种“二度创作”的过程，是一种讲究特色性的过程。演唱者通过对歌曲情感的琢磨、对作曲者和作词者的意图揣摩，然后用自己特有的、擅长的方式演绎给观众，流行音乐的演唱是观众和作品的纽带，是对原创歌曲的一种补充和丰富。流行音乐演唱需要“二度创作”，演唱者站在艺术的审美角度，融入个人的性格特色，更精准的诠释作品的精髓，触动观众的内心世界。对音乐“二度创作”的研究，更加会促进我国流行音乐的健康发展和多元发展。

一、二度创作的含义

一个音乐作品的完成需要经过几度创作过程，其中一度创作是指词曲作家完成工作，在乐谱上呈现专业的符号和词，再经过演唱者的情感演绎，一度创作才算完成。二度创作是指演唱者在遵循原创词情感基础上，融和自己的理解和情感，给作品打上自己的印记，升华作品的审美水平。二度创作作品的水平取决于演唱者对音乐鉴赏的综合水平，作品的风格取决于演唱者个人的音色、思维方式、情感体验，二度创作是演唱者个人性格和特点的释放。

现代音乐在现代科技的支持下飞速传播和发展，我们可以欣赏到不同音乐人带给我们的一部部不同却又脍炙人口的优秀作品，不同的演唱，给我们不同的流行感受，再创作形式花样百出，但都是遵循原创的词曲，融合自己的理解，即便是一模一样的翻版也是各有特色。二度创作对流行音乐的演唱极其重要，只有有特点的演唱才能吸引观众，真正做到二次创作与原创的完美结合，才能更好地展现流行音乐的现代元素气息。

二、流行音乐演唱的二度创作

扎实文化基础知识。流行音乐的二度创作，演唱者必须具备扎实的文化基础知识，首先要了解原创在词曲中倾注的情感，字里行间中的内涵和思想一定要领悟透彻，然后才能根据自己对歌曲的理解传达自己的情感。如果流行歌手缺少应有的基础知识，仅仅注重演唱技巧等机械表达，那样的二度创作是没有情感的，这样的演唱是没有吸引力的。

创新个性化的演唱风格。创新是事物发展的根基，流行音乐的演唱同样需要创新。我国的音乐文化也是历史久远、源远流长的，而作为现代流行音乐则必须是对自身生活体验的提炼升华，二度创作过程要有自己的演唱特点和风格，当然，我们可以借鉴前人音乐创作的经验和方法，但我们必须要有创新，作品中二次创作的层次要高。

因地制宜的演唱。信息化时代带给我们文化的碰撞，观众的欣赏水平多元化、欣赏口味独特化，这些要求我们流行音乐的演唱要因地制宜，因人而异。观众对流行音乐的欣赏上除了已有的经验支撑，更期待的是创新性的表演，所以，在二次创作时，要考虑到观众欣赏要求，在他们接受的范围内突破演唱方式。

取长补短，跨界演绎。当今多元文化的习惯性碰撞和融合，给流行音乐的二次创作带来了一个灵感的借鉴，流行音乐的演唱不一定就是流行风格，可以是多种音乐形式的结合，最出名的跨界演绎就是《北京欢迎你》，流行音乐、古典音乐和舞台剧的完美结合是流行音乐跨界演绎的杰出代表，大胆的二次创作使流行音乐富有艺术性和生命力，也是演唱者演唱水平提升的历练。

三、结语

流行音乐有一个属于大众的审美体系，无论是在情感表达上还是在演唱形式上，二度创作对原创歌曲情感的抒发都是一个最好的途径，是对原词曲的审美水平的升华。越是优秀的作品越是需要二度创作的过程非常完整，这样的演唱才能真正将流行音乐的不同之处展现出来，所以，演唱者需要临领悟音乐的内涵、发挥想象力、融合个人的性格特点，寻找适合自己的音乐路线，形成自己的专有分格，这样才能在演唱领域长久发展，在现代化的音乐潮流下留下自己的印记。■

[1] 陈俊玲.从“自我”到“他我”——论声乐表演的二度创作[J].音乐创作,2012,08.

[2] 高密丽.情感把握与舞台再现——歌曲二度创作浅谈[J].大家, 2012,02.

[3] 郭娟.浅议如何引导学生正确的理解和把握作品的演唱风格[J].科教导刊,2012,07.

[4] 孟奇玉.流行音乐演唱的情感体验[J].沈阳教育学院学报,2011,03.

[5] 何思杰.浅谈如何完善歌曲演唱中的情感处理[J].现代企业教育, 2012,03.