高职院校中法制教育的有效性问题探究

2016-02-01钱镜伊

法制博览 2016年33期

关键词：法制环境法制观念法制

钱镜伊

兰州石化职业技术学院，甘肃兰州 730060

高职院校中法制教育的有效性问题探究

钱镜伊

兰州石化职业技术学院，甘肃兰州 730060

随着我国的全面发展，国家对高校的重视程度越来越高，也促进了教育事业的发展。高职院校是培养人才的基地，为整个国家的发展注入新的动力，更是与国家存亡息息相关。因此，高职院校中学生的法制观念与国家的法治建设有着极为密切的联系。所以必须从根本上提高法制教育的效率，让学生有正确的法制观，为社会主义建设提供强大动力。

高职院校；法制教育；有效性

2015年以来，高职院校的学生比例不断增加，高考毕业招生基本上60%以上的都是高职学生。一个高职院校要想培养合格的技术人才，就必须要加强对学生的法制教育，较多高职院校为此做出了较多探索，实施了很多方案，但教学效果并不好，校园里常有违法犯罪事件发生。据相关统计，我国近年来，有越来越多的大学生走上犯罪的道路，相关部门必须采取强有力的手段，尽量减少大学生违法犯罪的情况。其中高职院校在整个体系中占有重要地位，必须要抓好法制教育这一重要手段，全面提高学生的法制意识。

一、高职院校法制教育效果低的原因

(一)学校对法制教育的定位不正确

从教材可以看出，学校没有设立专门的法制课程，而是把它融入到道德教育中。显见，这样对法制教育的定位是不正确的，只是对学生进行观念教育。以思想道德教育的思路来开展法制教育课，根本达不到法制教育的要求，也不能让学生有正确的法制观念。近年来，高职学生犯罪的案例越来越多，这表明了学生没有真正懂法，也没有改变学生以往的法制观念，已经不再满足时代的要求[1]。

(二)任课教师水平不高

较多政治教师还担任了法制教师，只有一部分是来自于高校毕业生，而且没有进行专门的职业教育培训，对高职教育的思路不太清晰，更没有摸清高职教育的大致规律，在上课的过程中体现不出与高校的区别。同时，大多数教师没有法律实践经验，只能是照着课本来完成教学任务，没有很好地结合案例来教学，学生在课堂上表现的积极性不高。另外，教师队伍结构设置不合理，很多教师在其位却不尽其责[2]。

(三)学生法制意识不强

虽然学生对法律知识有了初步了解，但并不够深入，并没有强烈的法制意识。比如：学生进入学校学习后，老师就强调依法治国，但在实际生活中却没有按章程办事，缺乏依法行事的意识。为了不让自己的利益受损害，总是会采取一些比较极端的行为方式，虽然一直强调法制的重要性，却不按学校的规章制度来解决问题，很多时候都一意孤行。比如旷课、考试过程中作弊等现象时有发生。从根本上来说，还是因为学生没有法制意识不高，法制如同一个虚设，只是满足学校的表面要求而已，并没有起到提高学生法制意识的作用[3]。

二、高职院校法制教育有效性的提升途径

(一)创建与实践结合的法制环境

改变原有的高职院校法制教育体系，不断结合实践教学，让学生更加容易接受。在培养学生各种技能的同时，学校还应努力为学生创建一个良好的法制环境，把应用型技术结合法制共同建设。为此，学校必须保证学生所学的法制知识“够用”，还应确保法制知识掌握程度较高，结合学生身边的实际情况来给出分析，如打官司等。另外，通过与学生所选的专业紧密结合，着重补充有关法制的其他知识。比如安全防范专业，可以引入关于我国计算机网络存在的一些威胁以及相关法治建设等，都可以创建较好的法制环境。

(二)提高教师的法制素养

众所周知，除了学校做出相关努力是远远不够的，还应从办学条件出发，并充分考虑到教师的法制素养，这也是比较关键的环节。教育部门应充分重要高职院校的法制建设，并给予足够的资助，为学校创建更加优化的硬件设施，同时，还必须定期组织教师法制培训，并与教师职称挂钩，督促教师努力打造较高的法制素养，高职院校应鼓励有上进心的教师继续学习，以便为学校储备更加优秀的教师。学校还应经常组织教师去参加法制交流会，为教师提供更多学习法制的机会。

(三)提高学生的法制观念

首先，学生是整个法制教育的核心，必须充分利用好身边的资源为其服务。利用多媒体技术，优化法制教育的表现效果，选择更容易让学生接受的教学方式，通过举出一些实例来不断强化学生的法制意识，不断完善课堂教育模式。其次，充分利用网络资源，确保法制教育的时效性，定期开展法制宣传活动，把学生身边相关的法制案例及时分享到学校主页，供学生学习和总结，并实施法制教育网络化，进一步强化法制教育。通过结合网络技术，可以一定程度上转变学生以往的法制观念，对法制有新的认识，提高学生的法制意识。