探析书法文化精神与现实意义

2016-01-31包宇光

中国民族博览 2016年8期

关键词：线条汉字学习者

包宇光

（辽宁民族师范高等专科学校，辽宁　阜新　123000）

探析书法文化精神与现实意义

包宇光

（辽宁民族师范高等专科学校，辽宁阜新123000）

中国书法作为中国文化的一个重要组成部分，是中国哲学、东方文化、华夏民族精神的象征。书法艺术充分体现了中国传统文化的精神特征，凝聚着人类的生存智慧和中华先祖对人和自然关系的真知灼见。我们从中国书法中可以集中地体验到中国民族文化博大精深的艺术魅力。它作为作品精神内涵的载体，积淀了独特的民族心理、哲学思想、思维方式、审美意识、时代风尚等文化精神，大力开展书法教育，对培育健全的人格、情操，全面提升人的文化素养都有着重要的作用。本文分析了书法所包含的文化精神，指出了书法教育的现实意义。

书法文化精神；现实意义；探析研究

引言

书法是中华民族传统文化中的瑰宝，是人类智慧发展的结晶，是历史文化的深厚积淀，是中国五千年文明的延续。因此，我们要传承这项优秀文化遗产，并将其发扬光大，要将书法教学纳入到基础教育当中。我国书法以高度的艺术魅力和独特的风格闻名于世，书法不是一个单独的艺术形式，它与诗词、绘画、音乐、美术等艺术是分不开的，我国一些艺术家们创造了很多集多种形式于一身的艺术作品。书法起源于秦代，形成于汉魏时期，两晋南北朝时期达到顶峰，书法历经千年，发展为今天内涵丰富、风格独特的特征，书法集中反映着中华民族的文化精神，具有较高的现实意义。

一、书法蕴含的文化精神解读

书法是对中国传统文化最好的诠释，通过对书法的研究我们能够感受中华民族发展的历史印记，看到了传统文化中蕴含的无限生机，体会到书法中展现出来的文化精神。

（一）书法与我国传统文化的“天人合一”追求自然的思想是一致的

我国古代哲学崇尚“天人合一”的修养境界，所谓“天人合一”指的是人与大自然的和谐统一关系，“天人合一”的思想对于书法有着深刻的影响，它强调事物的和谐发展，内在统一外在多样性是事物的表现形式，这种思想主张海纳百川的气概，包容万物，人与社会要建立一种和谐的关系。例如王羲之的书法有其独有的特色，别具一格，但在个性之中包含一种和谐之美，是历代书法家效法的书法形式，对书法的影响很深远。

追求自然、崇尚自然是中国书法的一个基本特点，遵循自然规律、创造美是书法的一个巨大的功能。书法和其他艺术形式一样，来源于自然和生活，同时是对自然的再现创造。书法的和谐之美要求文字造型与结构的和谐，要求线条灵动多变，进而表现出艺术的和谐。从历代名家作品我们可以感受到，文字结构的简单分割、线条的排列是不能够充分展现书法的美感的，而要通过文字笔画参差错落、轻重有度、浓淡相宜等技法的运用，进而达到书法的平衡与和谐。

不同的书法家的风格不尽相同，例如朱耷的书法有股苍凉荒瑟的意味，原因在于家园不堪使之产生孤寂的情感体验；董其昌的书法空灵清秀、超凡脱俗，充分展现了他仕途顺利、生活无忧的状态；郑板桥的书法醇厚古拙，正是看透世间真伪的老道与智慧的体现。

（二）书法的修练过程与传统文化的克已修身思想是一致的

古代对于人的修为讲求修身、齐家、治国、平天下，但一切的源头都是从自我修养开始，个人素质的提高会带动社会整体的进步，进而国家治理也就慢慢找到途径。我国书法受儒道两家思想的影响深远，书法对于阳刚和阴柔两种美感的追求也是因为受到儒道两家思想影响的结果，二者兼而有之，不能偏废。但在书法学习和训练过程中，需要学习者勤学苦练，修养身性。

我国古代克己修身的思想在书法中的渗透十分明显，主要表现为两方面：一是人品对于书法的影响至关重要，二是勤学苦练才能提高书法水平。首先，人的思想道德品质决定着人的价值观和审美观念，通过提高人品来提高书法水平是根据书法的功能转化而来的一种方式，古代文人十分重视自身的人品修养，尤其到魏晋时期，人品操守更是被社会关注，因此，文人大都认为人品决定着书品，书法家的精神境界确实是其书法风格形成的重要因素。其次，书法的学习过程勤学苦练是必需的，学习者要克制自己的欲望，静下心来，抛弃功利，甘于平淡，不受外界的诱惑和干扰，沉下心来练习书法，才能逐渐提高书法的实际写作能力。

（三）书法是一种“生命流动”的艺术形式

世间万物，无论人、动物、植物，山水都是有生命的，万物的美感来自于流动的生命，书法也是如此。汉字由线条构成，书法是线条的艺术，书法通过线条搭配和轻重顿挫，体现其特色。书法带有自然的气息，凝聚着人类的思想和情感，书法写作没有严格的规定哪一个字该怎么写，完全凭借创作者的创造，但这种创造不是毫无根据的，而是不超出汉字的基本范畴。书法的线条飞扬流动，是展现生命运动的一种艺术形式，墨线纵横伸展，有的力道刚劲、有的纤细柔弱，以线条的变化展现着或含蓄、或洒脱、或奔放的内容，书法是情感的寄托，是表情达意的艺术形式，是我国文化精神的重要体现。

书法运笔变化多样，讲究提按、轻重、曲直等的交错变化，讲究笔画组合的匀整、起伏多变、收放有度，篇章布局要主次分明、虚实搭配、承接恰当、有断有连、旁通互贯，简单笔画可一笔带过，繁琐笔画讲究回锋转向，提笔轻收婉转，顿笔力道刚劲，使整篇文章有张有弛、顾盼生姿。我国汉字博大精深，每个汉字在写作时下笔的顺序和字体结构的重点，笔墨轻重的位置都是很讲究的，好的书法讲究气脉流注、连绵相属，字与字有冲突，但整体又不失和谐，给人留下很大的欣赏与思考的空间。

二、书法中蕴含的美学意味

（一）书法的韵律美

书写文字的线条粗细变化、轻重变化、浓墨与飞白的变化，都展现出书法的一种韵律，就像音乐一样，书法也讲究起伏和变化，线条之间要有对比和冲突，书法线条生气盎然、变幻无穷，有的气势磅礴、痛快淋漓，就像音乐的韵律跌宕起伏，因为有了明暗、深浅的变化，才使书法更赏心悦目。韵律美不是书法所独有的，传统的艺术形式，例如诗歌、绘画、音乐等，都在追求韵律美和节奏美，这是我国传统文化的一种深刻的美学观念，韵律美是传统艺术形式共有的特点，书法由于其极高的民族性，对这一点的追求更为明显。

（二）书法的意境美

书法创造讲究一定的情境，是对意境的完美展示，书法意境主要体现在精神和色彩，有些书法典雅优美，有些气势磅礴、大气恢弘。书法展现的气度与神采，与书写者的个性、人生观有着密切的联系，书法创作就是为了寄托作者的感情，神采之美也是多种艺术形式都追求的特点之一，也是中华民族传统审美文化的一大特征。

三、书法教育的现实意义

（一）书法教育有利于增强学习者的思想道德品质

书法是我国传统艺术的表现形式，具有鲜明的民族特色，拥有广泛的群众基础。书法充分展现了中华民族的精神轨迹、历史发展和文化传承，无论古代还是现代，书法家的优秀作品，都倾注着他们的学识、修养、思想品德，因此，在书法教育中，学习者会受到书法家高尚的道德情操的影响，进而提高自己的道德品质。如虞世南的“德修忠直”、柳公权的“心正则笔正”、黄道周的“不谐流俗”等，都是激励学习者奋发向上的书法精神，学习者在学习书法的过程中陶冶了性情，受到积极的精神熏陶，进而提高自身的修养。

（二）加强书法教育是丰富审美情趣的有效途径

书法是一门高超的艺术，因为它风格多样，包含韵律美和神采美，使得欣赏者心旷神怡。书法是一种以汉字为载体的艺术，是集文学、诗歌、绘画、音乐、等元素为一体的艺术形式，既包含诗歌的意境，又讲究绘画的虚实，追求音乐的节奏，是自然美和创造美的集中体现。书法教学可以开启学生的心智，有效激发学生的创造力，提高学生的审美素养，充分领悟书法的艺术魅力，进而提升学生感受美、创造美的能力。书法作为我国优秀的文化遗产，包含着深刻的历史思想，书法是使学生感受传统文化的途径，是学习者终身受益的教育形式。

（三）书法教育有利于培养爱国主义精神

书法是对汉字的表达，要想学习好书法，必须了解我们祖先的文字，汉字是历史最悠久的文字，在世界语言中，汉字占有极其重要的地位，有其巨大的优越性，以独特的艺术魅力赢得了各国人民的喜爱。我们的祖先靠着他们的聪明才智发明了汉字，从甲骨文、金文、楷书、篆字等发展至今，文字的沿袭是跟随历史的脚步逐步前进的，中国书法使汉字光芒万丈，书法学习有利于学习者增强民族自豪感，培养其爱国精神。书法中端庄的楷书、浑厚的篆书、潇洒的行书、灵动的草书，成为中华文明璀璨的明珠，书法教育可以使学习者感受到书法艺术的历史和文化价值，继承和弘扬我国传统文化的重要途径。