初中音乐中欣赏教学的若干思考

杨叶红

【摘要】 培养学生对音乐的欣赏能力，是这个音乐教学活动中的重要环节，由此，在音乐教学中，教师应积极探究进行有效的音乐欣赏课，以此培养与提高学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。以下就是笔者以自身的教学经验，就如何提高初中音乐欣赏课教学效果为主要探究方向，以期提高学生的音乐水平。

【关键词】 初中音乐 欣赏教学 教学效果

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）12-060-010

一、引言

伴随着新课改的落实，转变教学形式，提高教学效果已然成为了当前教师的重要教学任务。而在初中音乐的教学环节中，提高欣赏课的教学是非常必要的，通过欣赏课的教学，能够有效的培养学生的音乐素养，对于学生整个音乐的学习都有着非常重要的影响。由此，教师在进行欣赏课的教学过程中，必须要积极响应新课改的要求，转变教学观念与教学形式，以下就是笔者结合自身经验进行的一些分析。

二、扩大学生音乐欣赏范围

课堂的音乐教学是具有一定的局限性的，故而教师在进行音乐欣赏课的教学中，应深刻认识到这一点，如此才能有效的提高音乐欣赏课的教学效果。因此，在教学中，教师应通过一些方式来扩大学生音乐欣赏的范围。对此，笔者认为，教师不仅要在课堂上培养学生欣赏音乐的能力，同时还要为学生创造各种音乐欣赏活动，让学生在参与活动的过程中提高自身的音乐欣赏能力。而为学生创造各种的音乐欣赏活动并不是偶然的，而是要针对教学内容来组织，如此才能巩固学生所学知识的同时，提高学生的欣赏能力。例如在进行人音版初中音乐第十三册《东方之珠》的音乐教学时，教师就可以让学生在课后去寻找与《东方之珠》相类似的表达对香港沧桑历史的慨叹、对国家民族的强烈认同、对香港回归的期盼以及对香港的热爱的歌曲。并且，让学生收集相关的歌曲，让学生进行演唱。这样，不仅有效提高了学生对此类音乐的欣赏能力，而且让学生的音乐素养得以提高。

三、培养学生对音乐的听觉能力

要强化音乐欣赏课的教学效果，学生对音乐的听觉能力是非常重要的，所起的作用亦是非常大的。对此，教师应针对教学内容运用行之有效的方式来培养与提高学生对音乐听觉的能力，如此能够促进培养学生的音乐欣赏能力，继而提高音乐欣赏教学水平与学生的音乐素养。因此，教师需要让学生能够集中注意力来听音乐，从而对音乐进行欣赏。由此，教师可以通过一些方式来激发学生对音乐的兴趣，让学生能够积极主动的参与到音乐欣赏活动中来。在音乐欣赏课上，教师可以找一些学生感兴趣的歌曲以及当前比较流行的歌曲，让学生去聆听，逐渐培养学生对音乐的辨别能力，以此提高学生对音乐的欣赏水平。其次，运用适当的方式，让学生对音乐产生情感，继而让学生从心出发，爱上音乐，倾听音乐。对此，教师就可以利用多媒体技术，让学生欣赏音乐的同时看到相关的画面，通过刺激学生的感官来让学生感动。比如人音版的初中音乐第十四册《采茶舞曲》的教学时，播放音乐视频，通过动态的画面，带动学生的情感，让学生深刻感受到音乐的魅力，继而精心倾听音乐。最后，就是教师要培养学生对旋律认知的敏感性，这是培养学生对音乐听觉能力的重要要求，也是重要的一个环节。因此，教师可以启发学生感知所欣赏音乐中的灵魂，让学生真正认知音乐。当然，这就需要教师在平常的教学过程中帮助学生一层一层地积累来实现了。

四、进行多元化的音乐欣赏课

传统的音乐欣赏的教学形式于今天而言，已经难以激发学生的学习乐趣与欣赏兴趣，如此也更遑论提高学生的音乐欣赏水平了。由此，教师要满足学生对音乐欣赏的要求，应充分考虑学生的实际情况以及社会的发展。初中这个时期的学生，还是在青春期，故而教师不能先介绍一些关于作品的理论知识与背景，再进行音乐欣赏。而是要将课堂上的主权还给学生，让学生自己收集欣赏音乐的相关知识，让学生在课堂上把自己了解的知识与同学、老师分享，而教师就针对学生说的内容进行总结与补充。当然，除此，教师还可以运用小组合作教学、情境教学等方式，以此丰富音乐欣赏课的教学形式。并且，多元化的音乐欣赏课教学还是不够的，教师也需要使欣赏音乐多元化。同样，在青春期的初中生，教师只是针对课本上的音乐让学生欣赏，很难让学生集中精神去欣赏。由此，教师可以结合学生的心理，将一些当前流行的歌曲与课本上的歌曲相结合，从而培养学生对音乐欣赏的兴趣。并且，在这个过程中，教师需要帮助学生建立科学的音乐欣赏观，让学生能够产生自己独有的，不受人影响的音乐欣赏观点。由此，教师在具体的音乐欣赏课的教学中，可以先让学生欣赏音乐，再引导学生对所欣赏的音乐进行探讨。例如在人音版初中音乐第十七册《门前情思大碗茶》的教学中，教师先让学生欣赏音乐，然后将全班学生分成若干个小组，让学生根据自己听到的音乐，探讨此音乐的优缺点。然后，教师让学生自己在本组推荐一为发言人，把本组的意见与建议提出来。无论学生说什么，教师首先要予以肯定，在提出一些修改意见，在激发学生音乐欣赏兴趣的同时，培养了学生自主思考能力与合作竞争意识。

五、结语

提高初中音乐欣赏课的教学效果，能够有效的培养学生的音乐素养。故而，教师在音乐教学中，需要不断的转变教学观念与教学形式，提高音乐欣赏课的教学质量。当然，以上笔者进行的分析还是不够的，还需要更多的音乐教师在实际教学中不断实践。

[ 参 考 文 献 ]

[1]李萍.谈初中音乐欣赏教学中的情感体验[J].成功（教育）.2009（03）.

[2]张曲漫.给音乐教学瘦身——浅谈多媒体技术在初中音乐欣赏中的运用与实践[J].中国校外教育.2009（S2）.

[3]汪青枝.浅谈初中音乐实验教材创造性使用的策略[J].音乐天地.2009（08）.