中专电机学比较式教学法例谈

沈诚

摘 要：将比较式教学法运用到电机学教学中能够使教学重点得以突出，教学难点也能迎刃而解。教学中，要善于运用电机中的平衡关系比较教学;直流电机电枢绕组与交流绕组的比较教学、变压器等效电路与异步电机等效电路的比较教学。

关键词：中专;电机学;比较式教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01C-0061-01

对于电气工程及其自动化专业来说，最基本的学科就是电机学，电机学涉及的范围非常广泛，比如磁场、电路，较为复杂的内容要数磁场以及绕组等问题了。在知识点名称上每种电机之间的差异很小，就像等值电路、效率、电机结构、运行以及工作特性、电磁功率等等。同学们在学习这些知识点时并不能清楚划分，并不能将这些知识点融合起来灵活运用。而能够直接解决这些问题的就是比较教学法。著名教育家乌申斯基指出：“要想充分发挥自身的理性、思维优势，就要学会更好的比较，这也是充分接受所有信息的基础。”在区分事物之间的特性时往往离不开一定的比较，在比较的驱使下人们才能不断创新发展。要想将某种事物具备的独特优势凸显出来就必须将其与其他事物进行比较，如此一来便能够使制定的教学目标得以实现。所谓的比较式教学法，就是将一些相关性和区别性融入到教学中。将比较式教学法运用到电机教学中能使教学重点得以突出，且教学难点也能够迎刃而解，从而能够使教学效率得到提升。

一、电路与磁路的比较教学

电机主要是由磁路和电路两部分构成的，站在物理的角度来看二者还具备一定的对偶关系，因此，在教学过程中可以将比较式教学法融入，从而得到更好的教学效果。在教学过程中，首先可将磁路和电路的物理量作出一定的比较，随后比较分析二者的基本定理。就像将磁路中的磁动势、磁阻、欧姆定律等与电路中的电动势、电阻、欧姆定律以及基尔霍夫定律进行比较。不仅如此，在教学过程中，老师还应该将磁路的特点强调出来，主要有：电阻在电路中是以常数的形式存在的，磁阻却在磁路中与磁密呈现线性关系，随着磁密的变化不断改变;磁密和磁阻的关系在不同的磁性材料中也呈现不同的状态，磁路的饱和程度会随着磁密的增大不断增大，也会使磁阻得以增大。

二、直流电机电枢绕组与交流绕组的比较教学

在电机原理中较为重要的就是绕组结构以及连接方式，但是鉴于直流电机电枢绕组和交流绕组二者在某些地方是相似的，在讲解这两个概念时可以作出一定的比较。第一步，可以将二者的专业术语作出一定的比较。组成直流电机电枢以及交流绕组的基础就是元件，一些诸如极距、节距等专业术语的定义是相同的，因此在讲解的过程中可统一进行。再者，在讲解直流电机电枢绕组以及交流绕组的过程中可运用比较的方法，使得学生记住二者。相比较而言，前者多了换向器以及电刷两个部件，也就是这两个部件构成了不同的支路，其中交流绕组在形成支路时往往并联或者串联了一些元件。最后，详细讲解绕组并联的支路数量。值得注意的是，在直流电机电枢绕组中，并联支路的对数就是并联支路数，而在交流绕组中最大的并联支路数才是并联支路数。

三、变压器等效电路与异步电机等效电路的比较教学

在教授三相异步电动机的T形等效电路的过程中，可以将变压器等效电路融入到教学内容中，主要为：异步电动机的定子、转子的绕组相似于变压器的一次、二次绕组，均含有磁的耦合;将二次侧参数折算到一次侧的过程在计算变压器的等效电路时是非常重要的，但是在建立异步电动机的定子和转子的关系时，要将转子绕组折算到定子绕组上，从而得到结论。不仅如此，在教学过程中老师还要将异步电机等效电路和变压器等效电路之间的差异凸现出来;鉴于异步电动机也是旋转电机的一部分，相对于变压器等效电路而言，它在将转子参数折算到转子的静止状态后才能折算到定子侧;变压器等效电路的负载归算与转速联系不大，一般为常数，但是电机转速会影响异步电动机的T形等效电路中附加的电阻。上述比较模式能够使得学生轻松掌握重点难点。

四、电机学中的平衡关系比较教学

在电机学中存在诸如电压平衡、能量守恒、转矩平衡、磁势平衡等平衡关系，具体如下：

1.电压平衡、转矩平衡以及磁势平衡。上述平衡关系的根源在于能量守恒，一般通过等效电路、向量图以及电压平衡等方式表现出来。因此可以说明三者之间仅限于表现形式存在差异，等级都是一样的。一般来说，旋转运动体上会体现出转矩平衡，在所有的电路中都能体现出磁势平衡以及电压平衡。

2.能量守恒。在大自然中，能量守恒是必然的发展规律，对于电机亦是如此。人们在计算电机的输入功率时，往往将电机损耗的功率以及输出功率加起来，一般在表示时通过功率流程图进行。任何的损耗都是相近的，就像直流电机以及同步电机的电枢绕组、异步电动机中的转子、定子绕组等均为铜耗;铁磁损耗就包括涡流损耗、旋转电机的附加损耗等等。任何一种电机都是可逆的，一般表现的运转状态为升、降压变或者电动机、发电机。

综上所述，电机学这门课程涉及的范围非常广泛，其中蕴含的知识理论是非常多的。在教学过程中，老师应该将各种知识点之间的联系探究出来，加上比较法的运用，能够在确保学生加深对知识点记忆的同时明确各个知识点的特点以及差异，从而使该课程的教学效果得到提升，学生们也会有根据地进行总结，如此一来，在提高学生学习效率的同时，还能为学生后续的学习做好铺垫。

参考文献：

杜华丽.例谈中专机电的有效教学策略[J].职业技术教育，2015，（1）.