古诗文诵读之我见

孙鑫

古诗文是我国文化艺术之瑰宝，孩子们诵读古诗文，不但有利于培养孩子们对文学的兴趣，更能激发他们的爱国情感，使学生在潜移默化中增强文学素养，发展学生对中华文化的兴趣，增强记忆力，提高了审美能力，丰富了学生的内涵。

一篇好的古诗文不但读起来脍炙人口，而且有着丰富的内涵。比如文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”就告诉我们为了正义与民族，头可断血可流，但不能丢掉民族的骨气。想我中华民族具有五千年的历史和灿烂的文化，但近百年来饱受凌辱。因此，中华民族要自强，我们广大教师要通过古诗文的诵读培养孩子们热爱民族、热爱祖国的高尚情操，告诉孩子们“落后就要挨打”是千古不变的真理，所以我们从小就要刻苦学习，努力学本领，将来保卫我们的国家和人民，是我们神圣的使命。自古英雄出少年，少年强则中国强。同学们，我们不能愧对父母的养育和党以及人民的培养。

义务教育阶段是培养孩子们记忆力的黄金阶段，孩子们在一遍一遍诵读古诗文的过程中不断逐步体会到古诗文的含义，受到艺术的熏陶，还有利于孩子们记忆力的提升。在诵读过程中逐渐体会到意境，也被诗人的胸怀所感染，在健康情感的促进下，洗涤了孩子们的心灵，为孩子们的健康发展提供了前提。在古诗文的诵读过程中，教师的旁征博引不但丰富了学生的文化知识，也拓宽了他们的视野，使他们的心灵得到了凈化，能力得到了提升，为学生将来的发展奠定了良好基础。

科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：经过科学的调查与统计，有94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。说得一口普通话写得一手好中国字，是我们对现在学生的基本要求，通过古诗文诵读能够提升孩子们的语言文字能力。

对我们这些教育者最恰当的一句名言就是；兴趣是最好的老师，古诗文的音律与节奏本身就脍炙人口，再加上这些“大家”们的“入情”“入理”“入景”“入境”的巧夺天工的作品，孩子们在品读的过程中有身临其境之感，有时能表达他们的爱国情感，有时能抒发他们的豪情壮志，有时能表达祖国河山的秀美，有时能描写真挚情感的高尚。这些都让孩子们感到美不胜收，因此容易激发学生的兴趣。有了兴趣就容易培养学生热爱语文学习以及热爱祖国文化的健康情感。

古诗文所包含的知识面可以说博大精深，上至天文下至地理中至风土人情可以说是无所不有，通过对作者和作品的了解，使学生知道当时的历史背景以及作者的情感世界。所以说，通过古诗文的阅读，能够扩大学生的知识面，提高人文素养。

总之，古诗文的诵读是我国中文教育和文化教育以及品德教育的重要组成部分，是我们每个教育者必须高度重视的课题。

编辑 孙玲娟