三种儿童钢琴教材体系的比较研究——小议《汤普森》《巴斯蒂安》与《菲伯尔钢琴基础教程》

赵 昕 （广东第二师范学院音乐系 510000）

三种儿童钢琴教材体系的比较研究
——小议《汤普森》《巴斯蒂安》与《菲伯尔钢琴基础教程》

赵 昕 （广东第二师范学院音乐系 510000）

近年来，儿童钢琴启蒙教材发展迅速，钢琴启蒙教材的选择和应用对国内钢琴教学的发展有着极其深远的影响，笔者针对近年来比较流行的《汤普森》《巴斯蒂安》与《菲伯尔钢琴基础教程》进行了较为系统的研究，总结其编写理念及其特点，可以有效地为我国儿童钢琴启蒙教学提供参考。

钢琴教材体系；汤普森教程；巴斯蒂安教程；菲伯尔教程

进入21世纪后，我国的钢琴基础教学逐步发展并得到了广泛普及，钢琴启蒙教材的引进与出版也随之发展起来。日益繁荣的钢琴教材市场和日渐增加的教学理论，一方面为我国的钢琴教学提供了更多的参考和选择，另一方面也对钢琴教材在教学中的使用提出了新的挑战。笔者针对近年来比较流行的《汤普森》《巴斯蒂安》与《菲伯尔钢琴基础教程》进行了较为系统的研究，总结其编写理念及其特点，可以有效地为我国儿童钢琴启蒙教学提供参考。

一、《汤普森》系列钢琴教材体系

《汤普森》钢琴系列教程包括《汤普森简易钢琴教程》及《汤普森现代钢琴教程》等等。它于1936年出版与美国，1983年在中国首次发行，至今已经再版十次以上。它是中国目前流传时间最长、流传最广的引进儿童钢琴教学系统。正是因为它引进时间早，流传时间广，因此，国内外有大量的专家实践和研究过这套教材，并出版了相关的书籍和视频，笔者主要针对如下几个方面对这套教材体系进行了研究：

1.音乐学习的开始

《汤普森简易钢琴教程》中的第一课，是从白键开始的。采用中央c入门法，从中央do开始学起，分别向上下扩展音域，第一册学完后，高音谱表认读到第二线，低音谱表认读到第四线。它以中央c入门法为核心，逐步渗透音符时值（全音符-二分音符-四分音符-附点二分音符-八分音符……）、节拍（4/4、2/4、3/4……）、调号、和弦等知识，逻辑鲜明，合理得当。

2.乐理的学习

乐理知识融于每一节课里，一边学习弹奏，一边学习乐理知识，并没有单独的乐理分册。

3.曲目的安排

这是《汤普森》系统最大的优点，就是循序渐进。著名钢琴教育家赵晓生先生曾经这样评价《汤普森》教学体系：从现今种种钢琴启蒙教材看来，汤普森在音乐内容的编选与循序渐进的布局上，至今仍有不可替代的优势。

二、巴斯蒂安钢琴教学体系

巴斯蒂安钢琴教材体系，是由NeilA.KJjos音乐出版公司1963年首次出版至今，已经编写了300多本相关的钢琴教材，出版了多套系列钢琴教程。目前国内引进的《巴斯蒂安钢琴基础》，全套教材共五辑24册，1-4辑由“基础、技巧、演奏、乐理”四个部分组成，后期又加入了一本补充的分册——视奏，相辅相成，相互对应。如《它的编写特点“学得轻松，学得有趣，学的扎实”，配套的相关教材，国内已经引进的有《可爱的钢琴古典名曲》《巴斯蒂安世界钢琴名曲集》《巴斯蒂安成人钢琴教程”等，同时，它已成为较为成熟的教学体系，著有钢琴教学法书籍《巴斯蒂安钢琴教学成功之道》。

中国基本上是从2000年开始流行使用《巴斯蒂安》的系列教程，目前它已成为国内琴行和培训机构很热门的培训教材。笔者主要针对如下几个方面对这套教材体系进行了研究：

1.音乐学习的引入

《巴斯蒂安》教学体系的第一课，是从黑键开始的。许多钢琴专家都认为，黑键的五指位置更加符合人的手生理上的自然弧度，因此从黑键开始有利于儿童建立自然放松的手型，孩子较早地开始弹奏黑键，对于手指的站立非常有帮助。

2.乐理的学习

《巴斯蒂安》教教材体系非常重视乐理知识的学习。每辑由“基础、技巧、演奏、乐理、视奏”五本分册构成，以此，每节课的乐理内容非常明确，并配有相关的练习。乐理知识同步配套的基础、演奏、技巧，相辅相成，互相巩固，相关乐理知识会掌握的比较牢固。

3.对音乐创作的重视程度

关注和声、创作等内容，较早开始学生用已经学过的和声为旋律编配伴奏，让孩子在弹琴的最初就对音乐创作不抗拒，对兴趣的发展非常有帮助。

4.曲目的安排

《巴斯蒂安》系列教材非常重视音乐风格的多样化，选曲内容丰富，包括古典风格、民谣、爵士等等多种风格，具有很强的节奏感。使儿童在学习的初级阶段能够接触多种时期和不同风格的音乐作品，丰富了他们的音乐知识，开拓了他们的视野。

三、《菲伯尔钢琴基础教程》教材体系

《菲伯尔钢琴基础教程》是针对儿童初级钢琴教学的一套优秀教程，全套共八级在全球20多个国家引进出版，我国是2012年开始引进出版的，至今市面上能够看到的有1-5级，每一级分为两册”课程和乐理”与“技巧与演奏”。另外，菲伯尔夫妇在将教材引入中国的时候，还多次来到中国调研和考察，进行系统的教师培训等等。因此，这一教材虽然引入的较晚，但是发展得非常迅速，短短几年间，便在中国得到了大力的推广。笔者主要针对如下几个方面对这套教材体系进行了研究：

1.音乐学习的引入

《菲伯尔钢琴基础教程》也是由黑键开始的，每一首曲子都配有歌词，可以唱，而且非常有趣。

2.乐理的学习

菲伯尔教程的每一级均有“课程与乐理”的分册，同时，每一个在这一分册所学的知识，均明确写明其搭配的《技巧与演奏》相关知识的页码，这就要求教师将两本书平配套使用，指导明确。

3.对音乐创作的重视程度

菲伯尔夫妇认为“学习钢琴不仅是为了个人情感的表达与演奏的成功，更重要的是为了发展孩子的音乐创造性与认知能力”。这一教学理念在教程中贯彻的非常彻底，教程在第一级就开始涉及音乐的问句和答句，让学生创造其中的乐句。同时，很在就利用五指音阶的形式让学生转调等等。这对于中国的钢琴教师来说，是非常新的理念，也是非常好的尝试。真正让孩子不会抗拒和恐惧音乐的创作。

4.配套交响乐伴奏

《菲伯尔钢琴基础教程》与之前所有儿童钢琴启蒙教材最大的不同，也是它最大的创新，就是每一首《课程》的乐曲，均有配有交响乐的伴奏碟，学生在练习和演奏曲目时，就如同在唱卡拉ok一样，配合这伴奏碟有趣地弹奏。这一伟大的创举不仅改善了学生的节奏感，同时丰富了学生对各种乐器音色的认知，开拓了对音乐表达形式的认知。更大程度上，让每一个琴童真正滴爱上了练习钢琴。

综上所述，《汤普森》《巴斯蒂安》《菲伯尔》钢琴教材体系在教学理念、教学重点等方面各有特色，对它们进行系统的研究，有助于钢琴教师更有针对性的使用。各位钢琴教师应该针对不同学生的特点和需求选择教材，从而能够真正的做到因材施教，让这一系列引用教材真正地发挥他们的作用。

［1］赵晓生.钢琴演奏之道［M］.上海音乐出版社，2007.

［2］邓璞.儿童钢琴初级教程比较研究——以《汤普森简易钢琴教程》《巴斯蒂安钢琴教程》《菲伯尔钢琴基础教程》为例［D］.湖南师范大学，2014.

［3］顾雪婷.儿童钢琴启蒙教材的比较研究——以《约翰・汤普森简易钢琴教程》《巴斯蒂安钢琴教程》《小宇宙》为例［D］.华中师范大学，2014.