关于机械制图课程改革的几点思考

郭永凤

【摘要】机械制图可曾是机电类专业一门基础的必修课，在我国教育体制改革过程中，机械制图课程改革也备受人们的关注。本文首先对机械制图课程教学中存在问题进行分析，然后提出强化机械制图课程改革的有效建议，希望能够给有关人员提供参考。

【关键词】机械制图；课程改革；实践

在新课程改革过程中，教师必须不断地改变传统的教学理念，注重教学理论与实践的结合，为社会培养出一大批优秀的创新性人才。机械制图作为机电类专业重要的课程，加强其教学改革工作刻不容缓，必须保证课程教学跟上时代的发展，采用现代化的教学设备与手段。

一、机械制图课程教学中存在的问题

目前，机械制图课程教学中，存在的问题主要集中在以下几个方面：

第一，在具体的教学中，教师往往以自己为中心，忽视了学生的主体地位。尽管教师也采用了先进的多媒体教学模式，但是始终没有摆脱填鸭子模式的束缚，学生的兴趣不高。

第二，在教学内容方面，目前机械制图课程教学内容相对较多、交杂。由于内容多，教师在课堂中以讲授为主，学生在课堂中很难接受与消化，导致在作业中的错误也相对较多，让学生逐渐失去了学习的信心。

第三，缺少实践性内容。现阶段，机械制图课程中，涉及到实践性的内容很少，学生几乎没有实践操作的机会，导致学生空有理论基础，但是实践能力差，不能满足社会用人单位的专业技能需求，对学生今后的职业发展造成极大的影响。

第四，缺少对学生表达能力、动手能力的培养。在机械制图课程教学评价方面，一直以传统的考试为主，对学生的动手能力评价相对较少，导致学生在忙于应对考试过程中，自身的动手能力、表达能力得不到增强。

二、加强机械制图课程改革的措施

基于对目前机械制图课程教学中存在问题的分析，笔者基于多年相关工作的经验，现提出加强机械制图课程改革的几点建议：

（一）创设有效的教学情景

为学生创设有效的教学情景，对提高学生对教学内容的认识具有重要的作用，同时也能激发学生的学习兴趣。根据具体的教学内容，制作有效的多媒体课件，引导学生观看相关的录像，并引导学生说出自己的感受，增强学生的空间思维能力，这对提升学生的机械制图能力十分关键。同时，根据学生感受，教师还可以了解学生的兴趣、感知能力、接受能力等，以便于在后期的教学过程中展开针对性的教学。

（二）充分利用现代化的网络资源

学校需要定期组织教师进行教学研讨活动，集中教师丰富的教学经验，同时与年轻教师熟练的计算机应用能力结合起来，发挥青年与老年教师的优势，将教学经验、案例等制作成电子课件，并上传到学校专门的教学网站中，形成有效的教学网络资源系统。学生不仅能够在课堂中接受相关的教学知识，同时还能够通过网络进行自学，突出教学方式的多元化发展。

另外，现代化网络资源为机械制图课程教学提供了丰富的教学资源，教师可以在网上搜索更多有效的教学资源，帮助学生了解教学的重点与难点。同时加强对多媒体等现代化教学工具的使用，利用其强大的制图、展示功能，为学生全方位的剖析机械零部件的结构，提升课堂展示的形象性，有利于学生养成良好的空间思维模式。

（三）注重教学的实践性，强化反馈性评价

基于机械制图课程实践性强的特点，在教学过程中，需要增加实训课程，注重理论与实践的结合，同时结合校外实训功能，组织学生去校外实习，在条件允许下还可以建立课程教学实训基地，为学生提供增强实践性的有效平台。同时，学校也应该加大相关设施建设的资金投入，为学生创建完善的实训环境。一些学校中，利用信息技术与网络技术平台，在实践教学中实行有效的模拟与仿真教学，对学生实践能力提升发挥了强大的功效。

此外，必须改善教学评价，采用多元化的评价模式，同时注重评价的及时反馈，不断的优化机械制图课程教学模式，提升教学效率与质量。

四、总结

通过上述分析可知，在我国新课程改革的背景下，机械制图课程改革也备受关注。针对现阶段我国机电类机械制图课程教学中存在的问题，必须深化改革、加强创新，不仅需要创设有效的教学情景，激发学生的兴趣，同时还需要优化教学资源，改善教学内容，注重反馈性评价，为社会培养出更多优秀的创新性人才。