浅谈中职教育学生基本素养的培养

王啸

【摘要】中职生作为将来社会的高级劳动者，具有基本的劳动素养，是适应社会发展的要求;本文就如何培养中职生的基本素养，谈谈笔者自己的看法。

【关键词】中职学生  基本素养  教育

【中图分类号】G718.3                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0201-02

现代社会的发展要求劳动者具有跨岗位的能力，具有自我学习、不断开发自身潜力的能力，具有不断适应劳动力市场变化的能力等等。这样，培养中职学生的基本素养显得尤为重要。笔者认为中职生基本培养的的培养应从以下几个方面入手。

一、诚信教育

诚实守信是做人的道德准则，是立身之本，中职阶段是青少年学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。受社会各领域复杂因素的影响，中职生的诚信意识正日趋淡漠：考试作弊、抄袭作业，旷课，迟到，早退时有发生;言行不一，欺骗老师也习以为常，诚信在中职生中的缺失，可以说，在一定程度上影响着我们明天的诚信社会。

1.班主任要身体力行，在学校和班级中努力营造良好的诚信氛围，班主任是一个班级的引领者，班主任一定要做到“言必行，行必果”，在日常的班级管理中，班主任的一言一行要做到得体、大方，做事要公平、公正。同时，要重点指导班委会成员在同学之间树立诚实守信的威信。

2.关注中职生的思想动态，关注中职生的日常生活，把诚信教育渗透到处理中职生生活实际问题中去。了解学生的思想状况和生活状况，做耐心细微的思想工作，比如，借老师同学的东西，应该得到主人的同意，并按时归还并道谢，养成言而有信的良好习惯。

3.召开主题班会，利用班会时间，通过讲正反面故事使学生了解诚信与不诚信的利与弊。

4.将一个人的诚信纳入学生个人操行积分。

5.将诚实守信贯穿于课堂教学的始终。教育学生严格执行考勤纪律，上课不迟到早退，按时完成作业;同时，通过学习新知识，让学生感受科学的严肃性，弄虚作假只能一事无成。

二、吃苦耐劳的精神

随着生活水平的不断提高，学生普遍由原来的“吃不饱、穿不暖”变成了“吃得好，穿的好，玩得好”，手机、平板电脑在校园成了普遍存在的东西，学生整天手机不离手，无所事事，好逸恶劳，吃苦耐劳的精神严重缺失，小事看不上，大事干不了。根据近年来用人单位的反馈，一个新人，单位管理者先不看你专业知识有多少，而主要是看这个人肯不肯干，肯不肯学;即便是专业很对口的单位，一个刚进入单位的新人，还需要一个适应的过程，而这个过程就是要解决“肯”与“不肯”问题。

1.帮助学生树立正确的职业理想。经济社会的发展，需要大量高素质技能型人才，而精通技术需要长期的刻苦钻研。因此，一方面，要教育学生认清就业形势，放弃“一步到位、轻松就业”的不现实想法，牢固树立“竞争激烈、技能取胜”的思想;另一方面，要引用大量高级技工立足本职、勤学苦练、励志成才的例子，教育学生着眼长远目标，苦练一技之长，以适应就业要求。

2.训练学生循序渐进的成功心态。教师在要求学生完成学习（职技）任务的时候，应遵循先易后难、先轻后重、先有趣后枯燥，循序渐进的原则。

3.培养学生吃苦耐劳，不怕困难的顽强意志。学校可通过军训、各种比赛、活动等训练学生吃苦耐劳，疲劳时咬紧坚持，困难时坚持到底，竞争中顽强拼搏，胜利时头脑冷静。

三、学习能力

中职校生由于基础较差，不少人已对学习失去了兴趣，但他们思想活跃，对周围世界十分敏感好奇，他们喜欢观察事物，凡是觉得新鲜的就想了解，凡是自己喜好的就会去做。

中职学生青春年少，正是学习的好时间，常言说“错过这个村没那个店”，这个阶段不学习就会后悔一辈子。笔者认为一个人学的知识任何时候都不会多余，至少在人的一生中没任何坏处，相反当你用到的时候“拿出馍馍就是干粮”;另外，现在学的知识说不定就是将来谋生的工具，因为社会一直在不断的发展。

1.树立终身学习的观念，人的一生会遇到很多困难，有困难就要学，树立“活到老、学到老”的思想。

2.自学能力

（1）养成良好的阅读习惯，养成每天阅读一篇文章或一篇报纸，不管是否有专业有关。

（2）查阅资料的能力，在学习或工作过程中，经常会遇到一些困难，这就需要有目的的查阅资料，目前，除了传统的书籍资料外，最有效便捷的方法是网上查阅资料。要学会网络查阅资料的本领，同时还要具有筛选资料的能力。

3.专业技能的学习

（1）开展有效的工学结合模式，工学结合能有效地提高学生的学习效果，使学到的课本知识学以致用，同时使学生学习目标更加明确，学习积极性大幅度提高。

（2）加强工学结合管理，目前，校企合作仅限于形式，企业以顶岗位实习的名义招揽廉价的劳动力，一是学生在企业没有与专业对口的岗位，学生在流水线上不需要任何技術，只是熟练程度;二是劳动强度大，时间长，学生的身心受到了伤害，三是企业与学校的目标完全不同，企业以赢利为目标，学校以教育为目标，二者没有紧密结合。鉴于以上情况，在开展工学结合过程中必须加强有效的管理，一是融合学校与企业的目标，使二者达到统一，二是加强制度建设，三是学校派指导教育随时指导并及时总结。

四、团队合作能力

中职生具备团队精神和合作意识将是其取得成功的关键。同学、朋友、邻里间要互相尊重，相互信任，相互谅解。尊重别人的生活习惯，不把自己的好恶强加于人。和同学来往不沾便宜，不背后议论他人，对方有失误要谅解，有意见要当面谈，主动消除隔阂，与他人发生冲突时，主动检查反省自己，宽宏大量，顾全大局，自己不愿意做的事，不要勉强别人去做。

1.将合作学习引入课堂，有利于弥补中职生个人学习能力的不足，相互借鉴，取长补短，同时，在合作中能体现自身的价值和作用。

2.培养学生的集体荣誉感，增强学生全局观念。通过学校举办的各项活动，使学生在活动中感受合作的乐趣，共享合作成功后的喜乐和成就感。

五、适应社会能力

社会是一所大学，适应社会能力是多方面的，笔者认为一个人走向社会，首先要适应自然环境，更重要的是要适应社会环境。一是要树立正确就业观，二是要培养学生人际交往能力，三是要提高工作和学习能力，四是要培养创新能力，五是要培养学生勇于承担责任的能力。