供电企业学习型党组织的创建与实践

曹登

【摘 要】近年来，方城供电公司从提高职工素质、企业长远发展着想，从培育复合型人才需求入手，积极推进“学习型党组织、学习型班组、学习型员工”创建工作。培育职工热爱学习、崇尚学习、不断学习的热情。引导学习理念，搭建学习平台，创新学习形式，建立学习机制，培养职工学习习惯，营造学习氛围。调动了全员学习的积极性、主动性，初步形成了“学习—提高—工作—再学习”的良性循环。

【关键词】供电企业；学习型党组织；工作

一、学习型组织的创建不是一蹴而就的短期行为，而是需要一个循序渐进和长期坚持的过程，培育党员干部职工养成热爱学习、不断学习、坚持学习的良好习惯

必须充分认识学习对于一个人成就事业、一个团体凝聚力量、一个组织创新发展的重要性。学习型组织的创建需要建立一个共同愿景：这个共同愿景实则是一种文化理念，这种理念它能唤起人们最大的希望和欲望，即将工作变成是追求比工作本身更高的目标——理想和信念，从而激发人们心中的原动力。共同愿景的制定与建立应结合实际，体现到“跳起来摘桃子”的原则，让人“伸手不足，跃而可获”，太高或太低都会让人失去奋斗的激情和动力。目标制定应合理、符合实际，需要加强对党的方针政策、上级重大工作部署的理解，同时要做好深入调查研究，把握尺度，做到吃透两头，统揽全局。方城公司在学习型组织的创建过程中较好地实践了这一原则。

二、学习型组织创建的理论真谛，就是组织具有学习欲望、体制机制、环境氛围、方式方法、基础能力和全体一致的自觉性

方城公司过去职工整体素质，受多种因素的影响，很不平衡，曾出现不学习、不愿学习，领导重视不足，职工工作没热情，精神萎靡，做一天和尚撞一天钟，混日子的现象比较普遍。遇到问题解决方法欠缺，工作思路不清，创新与推动发展能力不足。面对此情此景，新一届党委班子及时调整工作思路，深入调查研究，掌握基本情况，分析问题根源，制定了切实可行的学习方案和激励机制。领导班子率先垂范，带头坚持每周一学习不间断，机关人员每周五集中学习不误时，基层所站分层次、分专业、分岗位，以小组为基点组织学习活动，公司每月督导检查考核一次，奖优罚劣形成制度，逐步引导和培育职工自觉养成学习习惯、培育学习兴趣。今年按照省、市公司“普法、技能、文体”三联赛的要求，实施每月一次的调考制度，更进一步推进了职工学习活动。

三、学习型组织创建的前提是创建学习型班组、培育学习型职工，关键是让职工有想头、有盼头、有施展才华的机会

建立学习成果奖励制度，完善学习——考核——使用——待遇一体化的激励机制和人才竞争机制，为推进学习型组织建设奠定基础保障。近年来，方城公司始终坚持能者上、庸者下的用人原则。不论是大中专毕业生还是自学成才的普通职工，只要勤奋学习、德才兼备、乐意奉献知识和能力，职工群众拥护，组织考核认可，尤其是通过参加省市公司技术、业务知识比武获得名次者，尽可能选拔到领导岗位或重要技术岗位。普通职工余勇勤奋好学、善于实践，经考核选拔脱产学习3年后，被提为中层业务干部；退伍军人李秋坡善于钻研、自学成才，被提拔为农电工作部主任；专科毕业生张笃仁勤思善学，五次選派外出学习，多次荣获创新成果，晋升为高级工程师，成为电力工程专家级人才；大学本科毕业生余清润、任清杰，经过工作实践后，晋升为工程师、提拔为信息中心正副主任等等。这都体现了学习带来的成果，实现了教育资源共享、学习成果共享的学习系统平台，最大限度的优化了资源配置和合理利用，为学习型组织的可持续发展提供了保障。

四、实践证明：善于学习、勤奋学习、热爱学习是成就个人伟业的重要保障

培育学习型员工、创建学习型班组，实现学习型党组织的目标，需要清晰的思路、良好的机制、科学的措施、正确的引导、长期的坚持和良好的平台。党组织的综合部署，督导考核、定期讲评、物质保障更是关键。在学习型组织的创建过程中，要保持平常的心态，不能有浮躁心理，要有积极的探求精神。同时要有优化学习的方法，在有限的时间内，必须追求最优化的学习效果。要学会把握框架，抓住重点，以点带面，纲举目张；要学会融会贯通，注意承上启下，循序渐进；要学会去伪存真，用于标新立异，创新发展。另外，还要讲究学习技巧。做到远与近相结合——学习愿景目标与近期计划相结合，专与博相结合——既要兼容并蓄又要有所侧重，虚实相结合—理论与实践相结合，学与思相结合——将学习的主要内容进行分析对比与归纳综合变成自己的东西表达出来，付诸于实践。

党组织的学习能力比个人学习的能力更重要。因为我们已经进入团队竞争的时代，只有组织协调一致的学习能力，才能让组织更具有强大的战斗力，组织资源的合理运用，组织流程的合理优化，组织运营机制的科学形成，都需要强大团队的学习力作为坚强后盾。强调团队学习，就是重视知识的交流与分享。

为了真正地掌握学习型组织的精髓，需要聘请专业管理人才或者抽调人员进行深层次培训后，对单位的学习型组织创建工作进行系统的、专业的规划。在理念普及的同时，找准切入点，搭建理论与实践之间的桥梁，将学习型组织的理念、工具与方法和电力工作的实际相结合，把学习型组织创建深入下去。

五、总结

通过对学习型组织创建工作的回顾、反思与展望可以看出：学习型组织的创建工作任重而道远，学习型组织的缔造不应是最终目的，重要的是通过创建学习型组织，建立一种不断创新，不断进步的新观念、新理念，从而推动电力事业不断向更高层次发展，取得更加优秀的业绩，实现“一强三优”的奋斗目标。